【正文】 活動相關(guān)音樂 活動流程： 15： 30 組織幼兒及家長入場就坐。 15。3016： 00 幼兒節(jié)目表演 16： 0016： 30 智力知識競賽 16： 3017： 10 親子游戲 17：1017： 15 頒獎 活動提綱： 系列活動一：節(jié)目表演（負責人：各班班主任） 各班準備一個節(jié)目，給幼兒充分展示自己的舞臺，讓幼兒在唱歌跳舞中體驗新年的快樂，也讓家長看到幼兒各方面的進步。 系列活動二：知識競賽（負責人：徐燕） 通過家長與幼兒的共同答題，培養(yǎng)幼兒開動腦筋的良好習慣。 系列活動三：親子游戲 (負責人：陳美宏、陳佳、邢燕 ) 邀請爸爸媽媽一起參與到游戲中，通過親自互動游子，增進親自情感。 系列活動四：頒獎（負責人：邢燕） 對比賽成績優(yōu)異的家庭進行鼓勵。 注意事項： 全體保教人員要高度負責，把關(guān)注每個孩子的安全放在第一位，嚴防孩子走失和亂跑。 教師要組織好幼兒大小便，不能由幼兒自己上廁所。 各班要做好家長的接待和配合工作，指導好家長遵守活動規(guī)則和紀律。 第五篇：慶元旦、迎新年活動方案 慶元旦、迎新年活動方案 慶元旦、迎新年活動方案 1 ：幼兒園全體幼兒和家長 (限 1 名 )、老師及部分家長志愿者。 、要排隊。 ，共同辭舊迎新。 ，各班節(jié)目排練應避免與教學相沖突，在 不影響正常秩序的情況下，文藝骨干可利用大課間、業(yè)余時間，不得占用上課、自習時間。 ，家長陪同幼兒，引導幼兒說出謎底。 ，幼兒能夠接出詩句的下一句詩。注：以上兩條任意猜對一條即可獲得小印章。 ，迎接 “ 新年氣球 ” 升空。燃放新年禮花， 20xx 年元旦活動結(jié)束。 。 。 。 ，不高聲喧嘩，不亂丟垃圾。 時盡可能到人少的 .地方參加活動。 ，今后我該怎么做。 ，說說從小到大父母是怎樣對待我們的。 1 張，票上有 8 張項目門票，最多完成 5 項活動，最少完成 4 項活動，每項活動完成后可在年票上蓋章，集滿 4 個印章可在一樓大廳處兌換價值 4 元的獎券，最多可領(lǐng)取 5元獎券。年票上的套圈游戲自愿參加，只限一次，套到的物品可以拿走。 ，共同分享歡樂和喜悅。 ，節(jié)目可以是器樂、舞蹈、合唱、獨唱、詩歌朗誦、相聲、小品等，節(jié)目要求適合小學生，內(nèi)容健康，請各班級提前準備，精心排練，營造歡樂祥和的氣氛。 ，成員分別有：朗誦《父親》，朗誦《只有您》，朗誦《媽媽的愛》，朗誦《新年》，朗誦《迎新年》。 ，活動前將黑板布置好，教室不必布置。 ，幼兒們講解自己搜集的感恩小故事。教師總結(jié)。 ，營造濃厚的節(jié)日氛圍，在黑板書寫活動主題，布置好桌椅及音響設備。 得帶打火機、鞭炮等危險物品來學校參加活動，低年級可帶一些無皮的小吃、中高年級可做一份涼拌菜、水果拼盤等，展示自己動手能力和審美觀，班級可進行評比。 。 ，各班級務必組織班干部、值日生將教室衛(wèi)生、環(huán)境區(qū)衛(wèi)生打掃干凈，以整潔的校園環(huán)境迎接新年的到來。 ，并揭示出以 “ 迎新年，慶元旦，感恩季 ” 為主題。 。 慶元旦、迎新年活動方案 2 一、活動目標 中華古代文化經(jīng)典記載著中華民族的成長與進步，積淀著中華民族的智慧與精神，是現(xiàn)代文明的 .母體與源泉。通過組織開展 “ 慶元旦 迎新年 ” 經(jīng)典誦讀活動，弘揚傳統(tǒng)文化精髓，普及國學經(jīng)典，讓學生更真切地感受民族文化的博大精深，感受到那一份悠悠書香，點點墨趣，激發(fā)學生從經(jīng)典之作中吸取民族精神的源頭活水，為精神打底，為人生奠基；與經(jīng)典為友，與博覽同行，開拓視野，陶冶情操。 二、活動主題 吟誦經(jīng)典 喜迎新年 三、活動內(nèi)容 各班自定，以 “ 慶元旦、迎新年、頌祖國 ” 為主要內(nèi)容，題材不拘一格，力求形式多樣、語言優(yōu)美，內(nèi)容健康，經(jīng)典古詩 詞、語文課本以及語文課程標準推薦的經(jīng)典美文、詩歌、散文皆可?？蛇m當補充個別娛樂節(jié)目，豐富活動內(nèi)容和形式，增加活動趣味。 三、時間： 12 月 31 日下午 12:40— 2:10 四、相關(guān)要求： 1．各班要圍繞主題渲染氣氛，布置活動現(xiàn)場，營造氛圍。 2．活動后（ 2:102:30）打掃衛(wèi)生，要求教室地面整潔，課桌排列整齊，抽屜無雜物，確保教室、校園環(huán)境整潔。 3．本次 “ 慶元旦 迎新年 ” 經(jīng)典誦讀活動將組織檢查評比，請各級部高度重視，認真組織，確?；顒影踩?、有序進行。 慶元旦、迎新年活動方案 3 為進一步推進我校文藝活動的發(fā) 展，豐富校園文化生活，活躍學習氛圍，給同學們一個真正展示自我風采和勇氣的舞臺，培養(yǎng)學生的 39。藝術(shù)表演及欣賞能力。學校將開展慶祝 20xx 年元旦文藝匯演活動，以愉悅身心、增進交流、凸顯特色。為確保活動順利進行，特制定本方案。 一、活動主題： 舞動青春，放飛夢想。 二、組織機構(gòu)： 主任委員 xx 副主任委員 xxxx 執(zhí)行委員 xx 委員 xx 三、工作人員： 藝術(shù)指導 xx 舞臺監(jiān)督 xx 舞臺設計 xx 音響 xx（兼錄像） 供電燈光 xx 攝影 xx 安全保衛(wèi) xx 門衛(wèi) 4 人 后勤保障 xxxx 四、節(jié)目類型： 語言類：相聲、小品、朗誦等； 舞蹈類：以民族舞蹈為主，形式不限； 歌曲類：獨唱、合唱、表演唱、歌伴舞； 器樂類：獨奏、齊奏、合奏等； 其他類：藝術(shù)體操、武術(shù)表演、魔術(shù)、音樂劇、雜技、模特表演等； 五、節(jié)目要求： 節(jié)目內(nèi)容要求健康向上，富有時代、校園生活氣息，體現(xiàn)豐富多彩的校園生活及我校優(yōu)良的校風、學風。 節(jié)目形式力求靈活多樣，新穎又能體現(xiàn)特色。 各班要本著在活動中教育學生、在活動中促進學生身心健康成長的原則，積極支持、鼓勵學生，并組織學生安排適當時間認真排練，提高節(jié)目質(zhì)量。 表演時不要濃妝艷抹，服裝不能過于暴露。所需的服裝、道具、伴奏等自行準備。 歌舞節(jié)目演出時間不得超過 5 分鐘，其他節(jié)目不得超過 8 分鐘。 六、報名辦法： 各班報名不受限制，各類節(jié)目分別報音樂組（語言類、器樂類、其他類）， xx（歌曲類）， xx（舞蹈類）。三位音樂老師將所負責的節(jié)目推薦 7 個參加匯演。 xx 負責節(jié)目審核及排練， xx 負責主持人的選拔和訓練。 七、時間安排： 報名截止日期： 20xx 年 12 月 4 日；節(jié)目選拔時間： 12 月 718 日；彩排時間： 12 月 24 日、 30 日；正式演出時間：元旦放假前一天（待定）。 慶元旦、迎新年活動方案 4 活動目標： 通過活動，讓幼兒感受到節(jié)日的氣氛，共同分享節(jié)日的快樂。 讓幼兒通過合唱、游戲等活動來表現(xiàn)自己，體驗到努力就會有成功的快樂。 通過慶?；顒?，感受到附幼大家庭的溫暖，加深師生情、生生情。 體驗節(jié)日的快樂氛圍。 簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。 活動組織者 ：實小附幼全體教職員工 活動時間： 暫定于 20xx 年 12 月 31 日下午 2:20 開始活動。 活動準備： 。 ，營造新年氣氛。 。 ，寫好主持稿。 。 。 8 個并安排人員負責燃放。 39。服裝。 ，教師事先為孩子化好妝。 活動地點： 幼兒園內(nèi)大操場 活動對象： 全體幼兒 注意事項： (各班組織幼兒討論制定 ) 參加活動不擁擠、要排隊搬小椅子進場。 活動時，不高聲喧嘩，不亂丟垃圾。 活動中三位老師分工負責，要注意幼兒的安全。 活動流程： 扮演新年老人的人員在門口發(fā)放新年糖果迎接幼兒入園，同時播放迎新年歌曲，營造節(jié)日氣氛。 下午 2:20 播放迎新年歌曲，各班聽音樂有序地入場。 下午 2:30 主持人主持開場，活動開始。 鐘聲敲響時，所有的老師和小朋友來到操場中間，一起跳江南 style，然后共唱《新年好》的歌兩遍。 (唱第二遍《新年好》時幼兒入座 ) 下午 2:40 各班歌表演展示。 周園長送上新年祝福。 主持人致結(jié)束詞，大家來到操場中間共同許愿，燃放新年禮花，播放歌曲《假如幸福你就拍拍手》迎新年活動結(jié)束。 各班回教室組織小型 聯(lián)歡會活動。 教學反思： 為了讓孩子們感受節(jié)日的氣氛，將開展以 “ 歡慶元旦 ” 為主題的一系列不同形式的活動。通過活動，讓幼兒知道一月一日是元旦，我們小朋友用自己的方式歡歡喜喜地享受節(jié)日的快樂。 慶元旦、迎新年活動方案 5 一、活動時間 20xx 年 12 月 31 日。 二、活動目的 通過元旦親子迎新年活動增進家園的聯(lián)系，促進家長與教師之間、幼兒與幼兒之間的互動和聯(lián)系，增進彼此的感情。 讓幼兒感受元旦節(jié)日的氣氛，共同分享歡樂和喜悅。 三、活動過程 來園活動（各班教室）。 生活活動。 新年心愿包活動。 準 備：紅信封、紙、蠟筆、記號筆。 玩法：各班家長和孩子共同在紙上畫或?qū)懶履晷脑?，再裝入紅信封袋內(nèi)。 親子運動會。 準備：場地布置、主持人一名、音樂（新年好）。 過程： 1）律動 “ 新年好 ” 。 2）元旦活動親子游戲。 a。放鞭炮 準備：每班自制炮竹一個。 玩法：每班出 6 對家長和孩子。將幼兒和家長分成一一對應，面對面排。開始由幼兒手捧 “ 爆竹 ” 由起點跑向自己的家長，當家長接過 “ 爆竹 ” 后，雙手上舉，口中喊