【正文】 600 套，圖書 萬余冊。通過實施二期義教項目等，為各中小學配備價值 290 余萬元的各種教學儀器、實驗設備、體育器材 5560 余套（組）。特別是近兩年，結(jié)合海南州 中小學布局結(jié)構(gòu)調(diào)整，通過政府撥款、教育行政部門統(tǒng)籌、學校自籌相結(jié)合的辦法，籌措資金 780 萬元，為新建的縣民族寄宿制小學、縣民族九年一貫制寄校和擴建的縣民族中學等 3 所學校配備課桌凳 2024 余套，階梯教室全套設備，學生高低床 3020 套，食堂全套電 氣化設備、標準實驗室 5 個，計算機網(wǎng)絡教室 2 個，電子備課室 1 個，班班通教室 42 個，使容納全縣農(nóng)牧區(qū)60%以上學生的三所學校辦學條件得到極大改善。 （五）提高教師待遇，加強隊伍建設，為教育事業(yè)發(fā)展提供師資保障。我縣按照 “ 穩(wěn)定、充實、提高 ”的原則，以數(shù)量上滿足 “ 普九 ” 需要，質(zhì)量上能夠適應教學要求，結(jié)構(gòu)上各種專業(yè)教師齊全的中小學教師隊伍為目標，近幾年，教師待遇得到提高，教師結(jié)構(gòu)不斷得到優(yōu)化，教師素質(zhì)得以切實提升。一是 2024 年建立了中小學骨干教師津貼和鄉(xiāng)村教師艱苦地區(qū)津貼制度，給被評定的骨干教師每月發(fā)放了 100 元津貼，給偏遠艱苦鄉(xiāng)村學校任教的教師每人每月發(fā)放了 50 元的邊遠艱苦津貼。 2024 年按寄宿生每生每月 3 元，非寄宿生每生每月 2 元的標準發(fā)放了班主任津貼； 按每人每月 200 元、 150 元、 130 元和 100 元的標準發(fā)放了校長、副校長、主任和副主任津貼。同時將中小學骨干教師的認定比例從原來全體教師的 12%調(diào)整為 20%，并將骨干教師的 5%認定為學科帶頭人，每月發(fā)放 200 元的學科帶頭人獎勵。通過采取以上措施，充分調(diào)動了廣大教師的工作積極性。二是努力補充年輕教師，不斷擴充和優(yōu)化教師隊伍。針對 1995 年以來一直未招聘新教師，教師隊伍年齡日趨老化和教師數(shù)量日益緊缺的實際， 2024 年 — 2024 年共招錄教師 174 名。 2024年、 2024 年結(jié)合國家實施的教師特崗計劃，聘用特崗教師 170 名。通過以上措施，進一步擴充了教師隊伍，優(yōu)化了教師隊伍年齡及專業(yè)結(jié)構(gòu)，緩解了中小學教師嚴重不足的問題。三是強化在職教師培訓，不斷提高中小學教師的業(yè)務水平。近五年來，我縣通過省、州、縣組織的各種教師培訓項目，共組織校長及教師參加各類培訓 1575 人次。同時鼓勵中小學教師參加學歷繼續(xù)教育，使中小學教師的學歷水平和整體素質(zhì)得到了較大提高，小學、初中教師學歷合格率分別由 2024 年的 97%、 %均提高到現(xiàn)在的 100%。 （六）落實國家政策，保證教育經(jīng)費，為學校運轉(zhuǎn)和學生就學提供保障。一是自 2024 年國家實施義 務教育經(jīng)費保障機制改革以來，我縣積極調(diào)整財政支出結(jié)構(gòu)，在財政預算中單列義務教育經(jīng)費并全面納入財政保障范圍，努力保證教育經(jīng)費 “ 三個增長 ” 。建立了教育經(jīng)費預、決算情況報告和監(jiān)督檢查制度。財政、審計部門每年對義務教育經(jīng)費的撥付及使用情況進行全面的監(jiān)督和檢查，教育行政部門不斷加大對各中小學財務支出的指導與監(jiān)督，保證了各項教育經(jīng)費足額落實到位，有效使用，為全縣各級各類學校正常運轉(zhuǎn)提供了強有力的經(jīng)費保障。二是全力做到 “ 兩免一補 ” 全覆蓋，全面解決農(nóng)牧區(qū)學生和城鎮(zhèn)經(jīng)濟困難家庭學生學習和生活困難。 20242024 年縣財政 分別撥付資金 、 16 萬元，作為國家免費教科書未能覆蓋部分的免除補助，使免費教科書覆蓋面達到了 100%； 2024 年 2024 年縣財政分別撥付免除雜費補助資金缺口 萬元、 萬元、 萬元，使公用經(jīng)費補助面達到 100%；與此同時縣財政不斷追加寄宿生生活補助資金，使之由 2024 年的 56 萬元增加到 2024 年的 284 萬元，縣級寄宿生生活補助生均達到 300 元。 2024以來縣財政累計撥付資金 82 萬元，免除了全縣所有中小學生的作業(yè)本費。三是從 2024 年開始，縣財政每年拿出 20 萬元，建立了非義務教育階段 貧困生助學基金，大力開展非義務教育階段貧困生助學活動，自 2024以來，共支付救助資金 39 萬元，救助非義務教育階段貧困學生 403 名（其中大中專生 134 名，高中及職校生 269 名）。通過上述措施，提高了學校運轉(zhuǎn)經(jīng)費的保障水平，減輕了農(nóng)牧民子女及城鎮(zhèn)低保家庭子女接受義務教育的經(jīng)濟負擔，疏通了農(nóng)牧民及城鎮(zhèn)經(jīng)濟困難家庭子女完成義務教育后繼續(xù)接受高中教育、職業(yè)教育、高等教育的道路，極大地調(diào)動了廣大農(nóng)牧民群眾送子女上學的積極性。 （七）強化學校管理，提升管理水平，不斷推進學校管 理的規(guī)范化。在全力打好 “ 兩基 ” 攻堅戰(zhàn)的同時， 我縣始終把提高教學質(zhì)量作為教育工作的生命線和鞏固 “ 兩基 ” 成果的重要措施來抓。不斷探索新時期加強學校教學管理和提高教學質(zhì)量的有效途徑和方法。 2024— 2024 年教育行政部門在全縣各中學和重點寄完小中深入開展了以進一步細化和強化學校管理，加強師德建設，強化德育工作，提高教學質(zhì)量為重點的專項整治活動。 2024 年 6 月份開始，又在全縣中小學中深入開展了為期 3 年，旨在推進教育教學改革、建立完善中小學教師評價體系、強化中小學教學管理、促進教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高的中小學管理集中整治活動，推動了各級各類學校管理水平的穩(wěn)步提升。 2024 年，結(jié)合海南州教育大調(diào)研成果的轉(zhuǎn)化落實，制定出臺了《同德縣中小學德育工作實施方案》、《同德縣中小學教學質(zhì)量監(jiān)測與教學質(zhì)量綜合評價方案》等一系列規(guī)范學校管理和促進教學質(zhì)量的文件。 2024 年，為強力推進學校規(guī)范化、精細化管理，我縣抽調(diào)中小學校長、教務主任及督導室、教研室人員共 15 人，在教育行政部門組織下，制定了《同德縣中小學管理制度》、《同德縣中小學教職工日常工作考核制度》、《同德縣中小學財務管理制度》。這些制度涵蓋了學校地震、消防、傳染病、食物中毒事故等應急預案，切實提高了學校安全防范和學校安全管理的 工作水平。特別是制度的起草和制定立足同德縣各校的實際情況、實際管理經(jīng)驗和實際管理中出現(xiàn)的弊端與改進需要，逐項、逐條地提出應對性、對策性的制度條款，切實突出了實用性、針對性和實效性，為全面推進中小學管理的科學化、規(guī)范化和穩(wěn)步提升教育教學質(zhì)量提供了制度保障。 （八）調(diào)整學校布局，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育，全面推進義務教育均衡發(fā)展。 2024 年底，州委、州政府作出改善辦學條件，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育，推進教育均衡發(fā)展，加快構(gòu)建 “ 州辦高中、縣辦初中、鄉(xiāng)辦小學、村辦學前教育 ” 的辦學新格局的重大 戰(zhàn)略決策之后。同德縣委、縣政府針對同德中小學點 多、線長、面廣、規(guī)模小，辦學成本高、效益低的實際，把中小學布局結(jié)構(gòu)調(diào)整作為推進 “ 兩基 ” 攻堅和教育均衡發(fā)展的主要途徑，以四大班子主要領(lǐng)導為組長，抽調(diào) 30 名干部和 20 名教師組成 5 個調(diào)研工作組，利用半年多的時間，通過深入調(diào)查研究，制定了符合縣情、順應民意的《同德縣中小學布局結(jié)構(gòu)調(diào)整方案》等 5 個《方案》、《同德縣中小學布局調(diào)整后定點學校建設規(guī)劃》等 2 個規(guī)劃、《同德縣教育建設項目管理辦法》等 2 個辦法。與此同時，縣人大、政協(xié)積極發(fā)揮監(jiān)督和協(xié)調(diào)作用，加強監(jiān)督和指導；各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府、各相關(guān)單位和部門互相協(xié)調(diào)、密切配合；全 縣廣大干部群眾建言獻策，熱切關(guān)心，積極支持；各個施工單位晝夜奮戰(zhàn)，搶時間、抓進度、抓質(zhì)量。通過全縣上下的不懈努力和扎實工作，我們不斷克服遇到的一個個困難，實現(xiàn)一次次的新突破、新跨越，確保了中小學布局結(jié)構(gòu)調(diào)整取得了階段性成效。至 2024 年底，共轉(zhuǎn)移學生 4827 名，其中由村級學校轉(zhuǎn)移到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校的 904 名，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校轉(zhuǎn)移到縣級學校的 3923 名（初中生 1108 名）。將全縣學?？倲?shù)由 2024 年的 58 所調(diào)整為 12 所。通過中小學布局結(jié)構(gòu)調(diào)整不僅使我縣的教育面貌發(fā)生了翻天覆地的變化，辦學條件得到極大改善，而且其產(chǎn)生的影響和 效應巨大、長遠而深刻。其促進了群眾重教意識全面覺醒，統(tǒng)一了辦學思路，規(guī)范了學校管理，體現(xiàn)了教育公平，保證了教學質(zhì)量的提升，建立健全了教育工作長效機制。 （九）加強掃盲工作，拓寬掃盲渠道，確保青壯年非文盲率不斷提高。我縣始終堅持普及九年義務教育和掃除青壯年文盲并重的方針，將掃盲工作與 “ 普九 ” 工作同安排、同落實。堅持 “ 一堵、二掃、三提高 ” 的方針，以堵為主，堵掃并舉，以提高為目標，三者兼顧，相互促進，在 “ 堵 ” 字上下功夫，在 “ 掃 ”字上去補救，在 “ 提高 ” 上做努力。一是在督促適齡兒童、少年按時入學，有效杜絕新文盲產(chǎn)生 的基礎上，結(jié)合我縣實際，根據(jù) “ 兩基 ” 攻堅規(guī)劃和年度計劃，將掃盲工作任務具體化、指標化，并把它列入縣、鄉(xiāng)“ 兩基 ” 目標責任書，確保了青壯年人口非文盲率年度按計劃遞增。二是通過政府推動、基金會資助、民間參與多頭并進的掃盲活動，確保了掃盲工作不斷深入發(fā)展。 20242024 年各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府和教育部門協(xié)作，共組織 12200 余名文盲和脫盲人員參加掃盲與鞏固提高學習。與建華基金會合作，利用其投資培訓掃盲教師156 人，在唐干、谷芒、秀麻三鄉(xiāng)開展了為期 2 年的大規(guī)模掃盲教育，共組織 4682 人參加了掃盲學習。受政府大力推行掃盲教育的 號召，民間的一些有識之士自發(fā)成立一些掃盲組織，以募集資金和無償服務等多種形式自發(fā)開展掃盲活動。如秀麻鄉(xiāng)部分群眾組織成立的 “ 噢寶 ” 掃盲組織，堅持每年組織兩期掃盲活動，自 2024 年至 2024 年共組織掃盲活動 7 期，共掃除（或鞏固）青壯年文盲 1814 人，有力地推動了秀麻鄉(xiāng)豆后索片的掃盲進程，且在全縣掃盲教育中產(chǎn)生了極大的反響。三是人事、就業(yè)、農(nóng)牧、科技等各部門分工協(xié)作，密切配合，將農(nóng)牧民實用技術(shù)的培訓與掃盲工作結(jié)合起來，近三年來，通過實施 “ 陽光工程 ” 、農(nóng)牧區(qū)剩余勞動力轉(zhuǎn)移職業(yè)技術(shù)培訓等項目舉辦各類農(nóng)牧業(yè)實用技術(shù)培訓 班 77 期，培訓人數(shù)達 31456 人次，不僅為農(nóng)牧業(yè)增產(chǎn)、農(nóng)牧民增收起到了積極的促進作用，而且提高了農(nóng)牧民對學習科學文化知識重要性的認識，充分調(diào)動了廣大村民學文化、學科學的積極性，掃盲工作取得了顯著成效，青壯年非文盲率由 2024年普查時的 %提高到現(xiàn)在的 %，提高了 個百分點。 四、存在的主要問題 同德縣在國家及省州黨委、政府的大力支持下， 2024 年順利實現(xiàn) “ 兩基 ” 目標。但受地方財政困難、教育基礎薄弱等客觀因素的制約，還存在以下主要問題： 一是縣域內(nèi)教育均衡發(fā)展水平較低，還需進一步加大推 進的力度。 二是教師專業(yè)化建設滯后，教師學科結(jié)構(gòu)還不能滿足教育教學需求，需進一步補充。 三是因受地域、經(jīng)濟、教育基礎等各方面制約因素的影響，全縣中小學教學質(zhì)量提升緩慢，有待于進一步提高。 四是農(nóng)民文化技術(shù)學校建設需進一步加強。 五、今后的打算 在今后的工作中我縣將著重做好以下方面的工作。在今后的工作中我縣將著重做好以下方面的工作。一是以 “ 兩基 ” 迎接國檢工作為契機，在黨中央政策扶持與省、州黨委、政府的堅強領(lǐng)導下，繼續(xù)貫徹 “ 鞏固、深化、提高、發(fā)展 ” 八字方針，以敢為人先的創(chuàng)新精神，以高度的政治責任感和強烈的歷史使 命感，從解決人民群眾關(guān)心的教育熱點、難點問題入手，以促進 “ 兩基 ” 鞏固提高作為教育工作的切入點和落腳點，以推進教育綜合改革作為教育工作的突破口，把教育發(fā)展作為提高全民素質(zhì)、促進地區(qū)發(fā)展、實現(xiàn)長治久安的 “ 重頭戲 ” 來抓，切實消除縣鄉(xiāng)之間、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間教育發(fā)展的差距，并盡快縮短和教育發(fā)達地區(qū)的差距，徹底解決教育資源不均衡的矛盾和所有孩子 “ 上好學 ” 歷史性課題，全面推進教育事業(yè)持續(xù)、穩(wěn)定、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展。 二是抓緊、抓實、抓好教育項目建設，加快校舍建設進度。加大對校舍建設的督查力度，對工程的各個環(huán)節(jié)進行嚴格、認真、細致的 檢查與監(jiān)督，保證工程質(zhì)量，確保工程進度，按期完成校舍建設任務。 三是將教育教學工作的重點從中小學布局調(diào)整轉(zhuǎn)移到強化學校管理、提高教育教學質(zhì)量上來，全面推進中小學管理的規(guī)范化、精細化工作，通過科學規(guī)范的管理，全面消除學校安全隱患，為師生創(chuàng)造安全、舒適的工作學習環(huán)境，有效解決教學管理不科學、教師的業(yè)務素質(zhì)和能力不適應教育 綜合改革需要的問題，促進教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升。 四是強化督導檢查，認真開展 “ 兩基 ” 及教育熱點、難點問題的專項督導檢查，建立定期通報制度，確保及時、有效地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，全面消除影響 “ 兩基 ” 工作發(fā)展的不利因素。 第二篇：兩基自查報告 新聯(lián)小學 “ 兩基 ” 工作自查自評報告 “ 兩基 ” 工作是我國實行科教興國的重要戰(zhàn)略之一，高標準、高質(zhì)量地實現(xiàn)普及九年義務教育目標，是 “ 兩基 ” 工作的首要目標和重要任務。為全面實現(xiàn)這一任務，推進素質(zhì)教育，學校始終堅持 “ 兩基 ” 工作重中之重的地位，將工作重點放在鞏固、提高上，做到加強領(lǐng)導思想不放松、狠抓落實，使學校 “ 兩基 ”成果得到了進一步鞏固提高?，F(xiàn)本著嚴肅、認真、實事求是的態(tài)度，對 2024202 2024202 20242024學 “ 兩基 ” 工作進行認真細致的自查。 一 、自查達標情況 （一）普及程度 入學率：小學學段適齡兒童全部入學，入學率均為 100%。在校學生總?cè)藬?shù)分別為 380 人、 339 人、308 人；殘疾兒童入學率均為 100%。 輟學率：學年初在校生總數(shù)分別為 380 人、 339 人、 308 人，無輟學學生，輟學率為 0。 畢業(yè)率： 3 個學的畢業(yè)生分別為 77 人、 71 人、 71 人均畢業(yè)，畢業(yè)率為 100%。 （二）師資水平 小學專任教師分別為 19 人、 19 人、 21 人；學歷合格者分別為 19 人、 19 人、 21 人；學歷合格率分別為 100%、 100%、 100%；大專及大專以上學歷