找規(guī)律教案3-文庫吧
2024-11-06 10:39 本頁面
【正文】 觀：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識，運(yùn)用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美。發(fā)現(xiàn)身邊處處有數(shù)學(xué)。 教學(xué)重點 理解循環(huán)排列規(guī)律 教學(xué)難點 找到一般規(guī)律和循環(huán)排列規(guī)律的思維聯(lián)系建立動態(tài)規(guī)律的思想，實現(xiàn)思維提升。 2 設(shè)計理念 設(shè)計理念：感受“重復(fù)”（復(fù)習(xí)舊知，直擊舊知和新知之間的聯(lián)系） —— 在重復(fù)中“變化” —— 在變中發(fā)現(xiàn)循環(huán)排列規(guī)律（學(xué)習(xí)新知）。 過程設(shè)計 設(shè)計意圖 一、引入規(guī)律 （一）復(fù)習(xí)舊知，激趣導(dǎo)入。 師：同學(xué)們，前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些規(guī)律的知識，現(xiàn)在我們用規(guī)律的知識來玩一組圖形的游戲，好不好？ 生 :好 圖形游戲 老師這里有一串花，看看同學(xué)們能不能猜中下面一朵花會是什么顏色？你能說出為什么呀？ 生：因為它是按紅、紫、紫、紅 .紫 .紫 .紅這樣的規(guī)律來排列的。 師：同意這種看法請坐好，不同意地請舉手。（學(xué)生可能會有不同的想法） 師：我們來驗證一下（師邊說邊繼續(xù)貼）一串有規(guī)律的花貼在黑板上。（這節(jié)課誰表現(xiàn)得好，老師就把這些花獎給誰 ,好不好 ?）像這樣的排列 ，我們把它叫做有規(guī)律的排列。 師：同學(xué)們非常聰明，“六一”快到了，他們用學(xué)過有規(guī)律的知識來布置著“六一”聯(lián)歡的現(xiàn)場。同學(xué)們，我們看一下，小主持是怎樣布置的呢 ?他們布置地哪些事物是有規(guī)律的？它們又是按什么規(guī)律排列的呢？（出示課件聯(lián)歡圖聯(lián)歡圖有彩旗、花邊） 誰來說說你的發(fā)現(xiàn)？充分讓學(xué)生說。 生 :他們布置花邊
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