【正文】 轉(zhuǎn) ” 可以進(jìn)行深層剖析 ， “ 轉(zhuǎn) ” 的價值在于辯證、全面、深入 ，令人信服。 最后 ， “ 合 ” ， 即文章的結(jié)尾 ， 議論文的 “ 合 ” ， 可以是對全文內(nèi)容的總結(jié) ， 也可以是對 “ 起 ” 中觀點(diǎn)的強(qiáng)化或深化等。在透徹運(yùn)用此模板的基礎(chǔ)上 ， 我們可以追求思 維的變化 ，靈活運(yùn)用 ， 突破創(chuàng)新。 [“ 起承轉(zhuǎn)合 ” 式結(jié)構(gòu)常用 大模板變式 ] 模板變式 方法要領(lǐng) 正起式 (起 ) 從正面著筆 ， 提出自己的觀點(diǎn) 反起式 (起 ) 從反面宕開一筆 ， 提出自己的觀點(diǎn) 反承 式 (承 ) 引述反面事例 ， 論證自己的觀點(diǎn) 分承式 (承 ) 承接觀點(diǎn) ， 從不同的角度展開論述 承轉(zhuǎn)交替式 (承轉(zhuǎn) ) 變化思路進(jìn)行論述 ， 使 “ 承 ”“ 轉(zhuǎn) ” 交替出現(xiàn) 反轉(zhuǎn)式 (轉(zhuǎn) ) 從反面論述自己的觀點(diǎn) 正轉(zhuǎn)式 (轉(zhuǎn) ) 將前文所說道理 ， 引向深入 總結(jié)式 (合 ) 在文末 ， 總結(jié)、提煉全文內(nèi)容 ， 或?qū)⑵渖罨?、升華 [即時演練 ] 2． 閱讀下面的材料 ， 根據(jù)要求作文。 本色指本來的面貌或素質(zhì)。本色不是無色 ， 不是無為 ， 也不是守舊；本色不排除其他風(fēng)格 ， 不反對創(chuàng)新。本色是原點(diǎn) ， 也可以走得更遠(yuǎn)。 請以 “ 本色 ” 為標(biāo)題寫一篇文章 ， 自定文體 ， 不少于 800 字。 材料中 “ 本色指本來的面貌或素質(zhì) ” 一句 ， 定義了 “ 本色 ” 的內(nèi)涵。 “ 本色不是無色 ，不是無為 ， 也不是守舊；本色不排除其他風(fēng)格 ， 不反對創(chuàng)新。本色是原點(diǎn) ， 也可以走得更遠(yuǎn) ”一句 ， 則指出了 “ 本色 ” 的外延。我們在審題時 ， 既可以就 “ 本色 ” 自選對 象 ， 也可以把材料作為依據(jù) ， 運(yùn)用多種方法來拓展思路。 第一 ， “ 本色 ” 是一個 抽象的概念 ， 要想文章言之有物 ， 就要化虛為實(shí) ， 用具體的意象去詮釋。如天真爛漫、自信豪邁是李白的本色 ， 多愁善感、吟風(fēng)弄月是林黛玉的本色 ， 憤世嫉俗、敢說真話是韓寒的本色 ， 追求極致、拒絕平庸是劉偉的本色等。 第二 ， “ 本色 ” 是一個詞語 ， 可以利用添加成分法來限制外延 ， 從小角度切入 ， “ 深耕細(xì)作 ” 。我們可以在 “ 本色 ” 前面添加 ， 如 “ 刻進(jìn)歷史深處的本色 ”“ 英雄本色 ”“ 生活的本色 ”“ 守住本色 ” 等；也可以在后面添加 ， 如 “ 本色之美 ”“ 本色永不蛻變 ” 等 ， 然后從這些添加而成的短語生發(fā)開去 ， 構(gòu)思行文。 第三 ， 按照 “ 是什么 — 為什么 — 怎么樣 ” 逐層深入的方法來拓展思路。如 “ 本色是剛出生的嬰兒的呱呱啼哭 ， 是擦去一切粉飾、放下所有負(fù)擔(dān)后真實(shí)的自己 ， 是一朵花由花蕾到綻放再逐漸凋零的一生 ” 等。 一 “ 勇 ” 天下無難事 山西考生 ① 古希臘一位哲學(xué)家說：勇氣減輕了命運(yùn)的打擊。勇氣是一種一往無前的精神 ， 勇氣是一種堅定不移的品格。 ② 面對有裂紋的價值不菲的鉆石 ， 很多切割師不愿動手 ， 不是因為技術(shù)不行 ， 而是因為缺乏動手的勇氣。一個小徒弟為何能成功切割鉆石？老切割師說得好： “ 要有經(jīng)驗、技術(shù) ，更要有勇氣。不去想價值的事 ， 手就不會發(fā)抖。 ” ③ 沒有勇氣的人 ， 只能匍匐在人生的道路上 ， 與成功失之交臂。有勇氣 的人 ， 常常會得到幸運(yùn)女神的眷顧。因為家境貧寒 ， 香港特別行政區(qū)第二任行政長官曾蔭 權(quán) 20 歲即踏入社會。當(dāng)時 ， 香港正處于經(jīng)濟(jì)蕭條時期 ， 要找一份理想的工作極為艱難。一家知名醫(yī)藥企業(yè)剛剛貼出招聘啟事 ， 就引來了數(shù)十名應(yīng)聘者 ， 曾蔭權(quán)也在其中。面試時 ， 曾蔭權(quán)因來得晚排在了后面。 ④ 面試開始不久 ， 幾位先參加面試的應(yīng)聘者陰沉著臉從招聘辦公室走了出來 ， 其中一位沮喪地說： “ 招聘條件很苛刻 ， 沒有大學(xué)文憑和兩年以上從業(yè)經(jīng)驗的人 ， 一概不用。 ” 在門外等待的應(yīng)聘者聽后 ， 呼啦一下走了很多。曾蔭權(quán)雖然也不符合條件 ， 但他沒走。他想 ， 機(jī)會難得 ， 何 不試一試？有時勇氣比經(jīng)驗更重要。最后 ， 不符合應(yīng)聘條件的曾蔭權(quán)因超人的勇氣和伶俐的 口齒被該企業(yè)破格錄用為藥品推銷員。 ⑤ 走在人生道路 上 ， 在激烈的競爭中 ， 即使失敗了 ， 也要有踮起腳尖的勇氣 ， 為終會到來的勝利而戰(zhàn)。 2021 年美國大選結(jié)果出爐 ， 奧巴馬連任 ， 羅姆尼落選。然而 “ 輸家 ” 羅姆尼為了競選而付出的努力 ， 以及從以前的失敗中走出來再次參加競選的勇氣 ， 受到了全世界的贊揚(yáng)。 ⑥ 有了直面人生的勇氣 ， 也就有了戰(zhàn)勝厄運(yùn)的毅力。明末清初史學(xué)家談遷 ， 從 27 歲開始 ， 歷時 26 年 ， 寫成了一部 400 多萬字的明史初稿 ， 取名 “ 國榷 ” 。誰知 ， 書稿即將付印時發(fā)生了一件讓人意想不到的事。一天夜里 ， 小偷溜進(jìn)他家 ， 見其家徒四壁 ， 無 物可偷 ， 以為鎖在竹箱里的《國榷》原稿是值錢的東西 ， 就把整個竹箱偷走了。 26 年的心血化為烏有 ，談遷茶飯不思 ， 夜難安寢 ， 淚流滿面。很多人認(rèn)為談遷被擊垮了 ， 再也站不起來了。但出人意料的是 ， 談遷以極大的勇氣從痛苦中掙脫出來 ， 憤而重寫這部史書。經(jīng)過 4年的努力 ， 終于完成了書稿。 ⑦ 丘吉爾說： “ 勇氣是人類最重要的一種特質(zhì) ， 有了勇氣 ， 人類的其他特質(zhì)自然也就具備了。 ” 誠哉斯言！ (課標(biāo)全國卷 Ⅰ“ 經(jīng)驗與勇氣 ” 材料作文 ) “ 引議聯(lián)結(jié) ” 式結(jié)構(gòu)是一種靈活的結(jié)構(gòu)模式 ， 這篇文章是運(yùn)用它的典型。 一、引用名言 ， 暗扣材料 本文的 “ 引 ” ， 引用古希臘哲學(xué)家的名言 ， 引出話題 ， 說明勇氣對人生的重要價值 ， 開門見山 ， 簡明扼要 ， 不直接從命題材料切入而是通過引用名言或故事暗扣材料。 二、扣材分析 ， 強(qiáng)化觀點(diǎn) 本文在 “ 議 ” 的部分 ， 回扣命題材料 ， 分析小徒弟成功切割鉆石的原因 ， 引出話題之后回扣材料 ， 分析 議論并提出本文的觀點(diǎn)。 三、聯(lián)系典例 ， 充分闡述 確立觀點(diǎn)之后 ， 文章進(jìn)入主體部分 —— “ 聯(lián) ” 。 ③④ 兩段通過曾蔭權(quán)應(yīng)聘成功的事例論述勇氣比經(jīng)驗更重要 ， 第 ⑤ 段通過羅姆尼競選總統(tǒng)的故事闡述勇氣使人走出失敗 ， 第 ⑥ 段通過談遷重寫史書的故事闡述勇氣使人產(chǎn)生毅力 ， 選擇典型事例緊扣觀點(diǎn) ， 層層深入 ， 令人信服。 四、再引名言 ， 升華觀點(diǎn) 文章結(jié)尾引用丘吉爾的名言 ， 總結(jié)深化文章觀點(diǎn) ， 既體現(xiàn)了較強(qiáng)的思辨性 ， 又照應(yīng)開頭 ，首尾圓合。 《一 “ 勇 ” 天下無難事》采用 “ 引議聯(lián) 結(jié) ” 式結(jié)構(gòu) ， 條分縷析 ， 文思流暢 ， 為考生寫作材料作文提供了經(jīng)典模式。但任何結(jié)構(gòu)模式都不是一成不變的 ， 要想靈活運(yùn)用模式就需要掌握好幾個關(guān)鍵環(huán)節(jié)的寫作技巧。 “ 引 ” —— 引用材料 ， 簡要評點(diǎn)。引用不是照抄 ， 而是選擇原材料的關(guān)鍵句或感光點(diǎn) ，或概述 ， 或摘要 ， 取其精華 ， 并據(jù)此提出自己的觀點(diǎn)。 “ 議 ” —— 闡釋材料 ， 提煉觀點(diǎn)。即針對前面提出的觀點(diǎn) ， 利用材料中提供的信息進(jìn)行分析議論 ， 使觀點(diǎn)確立起來。 “ 聯(lián) ” —— 聯(lián)系典例 ， 縱橫拓展。 “ 聯(lián) ” 是文章的關(guān)鍵 ， 要由材料生發(fā)開去 ， 既可以從大處著眼 ， 也可以從小處入手。從豐富的歷史或現(xiàn)實(shí)中選取典型事例 ， 或集體或個人 ， 或反或正 ， 多角度、多側(cè)面闡述中心論點(diǎn) ， 聯(lián)系實(shí)際分析論證時 ， 還要注意時時回扣或呼應(yīng) “ 引 ”部 ， 使 “ 聯(lián) ” 與 “ 引 ”“ 藕 ” 斷而 “ 絲 ” 連。 “ 結(jié) ” —— 總括議論 ， 收束全文。結(jié)語可歸納升華 ， 可激勵勸勉 ， 也可呼吁號召 ， 但一定要精練有力 ， 要對論述的問題有所深化或拓展。 運(yùn)用 “ 引議聯(lián)結(jié) ” 式結(jié)構(gòu)時 ， 可以根據(jù)所寫內(nèi)容靈活運(yùn)用不同的方法。如可以根據(jù)命題材料的不同而采用不同的引述方法；聯(lián)系生活時可以根據(jù)論述的需要采用靈活的論述方式；可以根據(jù)論述和表達(dá)的需要將 “ 引 ” 和 “ 議 ” 合二為一；也可以根據(jù)思維的發(fā)展省去 “ 議 ”的環(huán)節(jié) ， 從而將 “ 議 ” 的內(nèi)容融會在整個論述過程中 ， 總之 ， 文雖有格 ， 但無定法 ， 據(jù)法活用方為正道。 [“ 引議聯(lián)結(jié) ” 式結(jié)構(gòu)常用 大模板變式 ] 模板變式 方法要領(lǐng) 引用材料式 從材料的某一點(diǎn)、某一句話或?qū)φ麄€材料的概述引入話題 ， 提出自己的觀 點(diǎn) 單向比聯(lián)式 抓住一個角度聯(lián)系典型事例 ， 層層深入地闡述觀點(diǎn) 多向比聯(lián)式 在聯(lián)系實(shí)際時 ， 選取多個典型事例論證觀點(diǎn) ， 從兩個或兩個以上角度聯(lián)系典型事例 ， 或?qū)Ρ?， 或并列 ， 從不同方面闡述觀點(diǎn) [即時演練 ] 3． 閱讀下面的材料 ， 根據(jù)要求作文。 少年的時候 ， 我瘋狂地喜歡 “ 帶我走 ” 這三個字?，F(xiàn)在 ， 我再也不會任性地讓任何人帶我走 ， 我學(xué)會了 “ 自己走 ” 。 根據(jù)以上材料內(nèi)容 ， 自定立意 ， 自擬標(biāo) 題 ， 寫一篇不少于 800 字的記敘文或議論文。 這道作文題的材料短小而豐富 ， 旨在引導(dǎo)考生正確看待自己成長歷程中父母的關(guān)愛、教師的培養(yǎng)和自己的獨(dú)立等問題。材料共有兩句話 ， 第一句話說 “ 我 ” 少年時喜歡 “ 帶我走 ”這三個字 ， 即 “ 我 ” 小時候喜歡在家長的呵護(hù)、老師的關(guān)愛下成長；第二句話說 “ 我 ” 現(xiàn)在學(xué)會了 “ 自己走 ” ， 意思是 “ 我 ” 現(xiàn)在已經(jīng)長大了 ， 強(qiáng)烈希望能夠掙脫父母、老師的約束 ，獨(dú)自思考 ， 獨(dú)立生活。要注意的是 ， 第二句話中 “ 再也不會任性地讓任何人 帶我走 ” ， 暗含了對現(xiàn)在年輕人借 “ 自己走 ” 而希望脫離一切束縛的憂思。 材料提供了兩種截然相反的看法 ， 一個是 “ 帶我走 ” ， 另一個則是 “ 自己走 ” ， 但重點(diǎn)是 “ 自己走 ” 。這實(shí)際上也為考生提示了立意的角度 ， 即扣住 “ 自己走 ” 構(gòu)思作文。寫作時 ，考生可以從家庭教育 的角度 ， 討論家長該如何教育孩子、引導(dǎo)孩子的問題 ， 闡釋 “ 家庭教育應(yīng)如何從管束到放手 ， 讓孩子在自己的理想 天空自由飛翔 ” 的觀點(diǎn)；也可以從孩子成長的角度 ， 通過孩子成長過程中的某幾件事來比較 “ 帶我走 ” 和 “ 自己走 ” 的優(yōu)劣 ， 從而討論要如何培養(yǎng)孩子的獨(dú)立精神和適應(yīng)社會的能力問題；當(dāng)然 ， 還可以針對 “ 自己走 ” 展開辯證思考 ，“ 自己走 ” 固然可以還孩子一個自由發(fā)展的空間 ， 但一味強(qiáng)調(diào) “ 自己走 ” ， 放任自由 ， 就會適得其反 ， 進(jìn)而提出 “ 帶我走 ”“ 自己走 ” 兩者相濟(jì)、相得益彰的觀點(diǎn)。 二、議論文專項突破 專項突破一 |論點(diǎn) —— 砥礪中汲取精華 ， 選擇中提升品位 一、中心論點(diǎn)的提出與表述 中心論點(diǎn)是作者對所論述的問題的最基本看法 ， 是作者在文章中所提出的最主要的思想觀點(diǎn) ， 是全部分論點(diǎn)的高度概括和集中 ， 是議論文的靈魂 ， 起著統(tǒng)帥全文、綱舉目張的作用。應(yīng)試作文常用的就是開門見山法。開門見山 ， 起首即彰明觀點(diǎn) ， 可以起到引導(dǎo)讀者思路的作用 ， 使讀者循路而入 ， 自然而然地接受文章所宣傳的觀點(diǎn)。開宗明義 ， 占有了心理學(xué)上 “ 先入為主 ” 的優(yōu)勢。開門見山提出論點(diǎn)的具體方法很多 ， 常見的有： 1． 解題法。 有些時候 ， 一篇議論文的題目 ， 就是這篇文章所要論述的論點(diǎn)本身。文章的開頭 ， 只要對題目的含義加以解釋、闡發(fā) ， 就可以了。 請運(yùn)用解題法 ， 寫出《千里之行 ， 始于足下》這篇文章的開頭。 [參考示例 ] 千里之行 ， 始于足下 ， 是說要走完很遠(yuǎn)的路程 ， 必須從邁第一步開始。借此比喻無論要實(shí)現(xiàn)多么遠(yuǎn)大的抱負(fù)、宏偉的目標(biāo) ， 都必須從踏踏實(shí)實(shí)的具體工作開始；只有點(diǎn)滴勞動的積累 ， 才有偉大事業(yè)的成功 ?? 2． 定義法。 有些文章的論點(diǎn) ， 屬于 “ 是什么 ” 的判斷形式 ， 需要在文章開頭對所論述的概念加以準(zhǔn)確的說明 ， 這時就可以考慮使用 “ 定義法 ” 。 請運(yùn)用 “ 定義法 ” ， 寫出《自尊與自大》一文的開頭。 [參考示例 ] 自尊 ， 就是自己尊重自己 ， 不向別人卑躬屈膝 ， 也不容許別人歧視自己。自大 ， 則是自以為了不起 ， 嚴(yán)重自大的人會發(fā)展到目中無人 ， 老子天下第一 ?? 3． 設(shè)問法。 如果在文章開頭提出問題 ， 緊接著以回答這個問題的形式來表述論點(diǎn) ， 這種方式 ， 就叫 “ 設(shè)問法 ” 。 請用 “ 設(shè)問法 ” ， 使《成材的關(guān)鍵》一文在開篇就提出論點(diǎn)。 [參考示例 ] 成材的關(guān)鍵究竟是什么？我認(rèn)為 ， 是一個人遠(yuǎn)大的理想、頑強(qiáng)的意志和為理想獻(xiàn)身的精神。一個人只有具備了這些 ， 才能勝不驕、敗不餒 ， 無論在什么境遇中 ， 始終勇往直前、 奮斗不息 ， 成為對人民有用的人才 ?? 4． 比喻法。 有時候 ， 一個意思直接表達(dá)比較抽象 ， 需要進(jìn)一步加以具體形象的解釋 ，就可以運(yùn)用 “ 比喻法 ” 。 文章《談理想》的開篇就需