20xx小學(xué)語文五年級(jí)教案——《我是什么》教學(xué)反思-文庫吧
2025-09-07 23:06 本頁面
【正文】 〔課開始設(shè)置一個(gè)懸念，學(xué)生的心緊緊攥住，急迫想知道是誰，具有撩撥好奇，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣之功，與本課最后一句：小朋友，你們猜猜我是什么？互為照應(yīng)?！? 2．給學(xué)生充分的時(shí) 間自由讀課文，然后，想一想：學(xué)習(xí)伙伴是誰？〔水〕這篇課文告訴我們什么？在朗讀過程中要求學(xué)生用筆勾勒出不懂的詞、句，記不明白的問題。 3．在通讀課文的根底上指導(dǎo)學(xué)生流利地、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)生字詞。教師對(duì)難點(diǎn)字音及輕聲音節(jié)進(jìn)行指導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新識(shí)字。 〔老師出示課件：我巧記：一只小黑狗，長(zhǎng)著四個(gè)口〔器〕。水大好發(fā)電〔淹〕。禾苗的家〔稼〕。家里玩火〔災(zāi)〕。闖了大禍一只腳踢三球，一腳踢到樹上頭〔躁〕。學(xué)生猜字謎，并自編字謎。如：學(xué)生說：下雨天吃包子〔雹〕，太陽在西邊〔曬〕通過這個(gè)環(huán)節(jié)增加識(shí)字樂趣，培養(yǎng) 學(xué)生的自主識(shí)字能力。〕 4．以讀促思，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑。充分朗讀課文后，學(xué)生會(huì)提出各種問題，如極小極小是什么意思？汽為什么會(huì)變成云？為什 3 么雪是在冬天下，不在夏天下呢？雹子是什么？等等。教師再根據(jù)
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