20xx三年級(jí)語(yǔ)文教案——《小馬過(guò)河》教學(xué)設(shè)計(jì)2-文庫(kù)吧
2025-09-07 22:21 本頁(yè)面
【正文】 指點(diǎn)，并結(jié)合指導(dǎo)朗讀：假設(shè)有一天，我們來(lái)到小河邊，聽(tīng)到小馬與老馬，還有老牛、松鼠的對(duì)話(huà)，說(shuō)話(huà)時(shí)，他們的神情、動(dòng)作以及語(yǔ)調(diào)生動(dòng)極了，這一場(chǎng)對(duì)話(huà)真有 2 趣。它們一個(gè)個(gè)怎么說(shuō)，你能學(xué)得起來(lái)嗎〔把學(xué)生帶入課文情境中，使扮演角色朗讀課文帶有飽滿(mǎn)的真實(shí)的情感，這樣學(xué)生的表情朗讀就很容易到達(dá)要求，而且對(duì)提示語(yǔ)所顯示的形象有了具體的理解?！? ①連蹦帶跳地說(shuō)，表示小馬快樂(lè)。還可以換上什么詞兒〔一蹦一 跳，蹦蹦跳跳，蹦呀跳呀，又是蹦又是跳〕 老馬也是快樂(lè)地說(shuō)，老馬、小馬、都很快樂(lè)。不過(guò)，一個(gè)像大人，一個(gè)像小孩?，F(xiàn)在請(qǐng)同座的兩個(gè)小朋友分角色讀第二節(jié)中老馬和小馬的對(duì)話(huà)。 ②小馬來(lái)到一條小河邊，他為難了。心里怎么想的該怎么讀〔輕讀〕請(qǐng)誰(shuí)來(lái)扮小馬
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