【總結】第3課時相似圖形1.如圖,左邊格點圖中有一個四邊形,在右邊格點圖中畫出一個與該四邊形相似的圖形.與你的同伴比一比,看誰畫得又快又好.2.找出下面圖中相似三角形的對應邊和對應角.(1)在圖①中,對應邊:_______;_______;_______.對應角:_______;_______;_______.
2024-11-28 02:04
【總結】數(shù)學教學設計教 材:義務教育教科書·數(shù)學(九年級下冊)作者:趙立新(連云港外國語學校)正切(2)教學目標1.會利用計算器求一個銳角的正切;2.了解銳角的正切值隨銳角的增大而增大.教學重點體會任意銳角的正切值的特點;會用計算器求任意一個銳角的正切值.教學難點任意銳角的正切值的變化特點.教學過程(教師)學生活動設計思路
2024-11-18 19:47
【總結】第10課時圖形的位似1.下列關于位似圖形的說法:①相似圖形一定是位似圖形,位似圖形一定是相似圖形;②位似圖形一定有位似中心;③如果兩個圖形是相似圖形,且每組對應點的連線所在的直線都經(jīng)過同一個點,那么這兩個圖形是位似圖形;④位似圖形上任意兩點與位似中心的距離之比等于位似比.其中正確的是_______.(只填序號)2.如圖,△ABC與△A'B
2024-11-28 17:07
【總結】數(shù)學教學設計教 材:義務教育教科書·數(shù)學(九年級下冊) 正切(1)教學目標1.認識銳角的正切的概念;2.經(jīng)歷操作、觀察、思考、求解等過程,感受數(shù)形結合的數(shù)學思想方法,培養(yǎng)學生理性思維的習慣,提高學生運用數(shù)學知識解決實際問題的能力;3.激發(fā)學生學習的積極性和主動性,引導學生自主探索、合作交流,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識.教學重點計算一個銳角的正切值的方法.
2024-11-19 04:24
【總結】二次函數(shù)的應用(2)打高爾夫球時,球的飛行路線可以看成是一條拋物線,如果不考慮空氣的阻力,某次球的飛行高度y(單位:米)與飛行距離x(單位:百米)滿足二次函數(shù):y=-5x2+20x.(1)這個球飛行的水平距離最遠是多少米?(2)這個球飛行的最大高度是多少米?Oy(米)412310
2024-11-17 00:39
【總結】數(shù)學教學設計教 材:義務教育教科書·數(shù)學(九年級下冊)作 者:吳亞紅(常州市新北實驗中學) 概率幫你做估計教學目標1.通過試驗等活動,理解事件發(fā)生的頻率與概率之間的關系;2.初步感受統(tǒng)計推理的合理性,進一步體會概率與統(tǒng)計之間的關系,并能解決一些簡單的問題,體會概率是描述隨機現(xiàn)象的數(shù)學模型;3.通過實例進一步豐富對概率的認識,澄清日常生活中的一些
2024-11-19 00:27
【總結】九下第六章圖形的相似第1課時圖上距離與實際距離1.(1)等邊三角形的三邊之比是_______;直角三角形斜邊上的中線和斜邊的比是_______;線段2cm、8cm的比例中項為_______cm.(2)如圖,△ABC中,D、E分別是AB、AC的中點,若BC=4cm,則DE=cm.
【總結】數(shù)學教學設計教材:義務教育教科書·數(shù)學(九年級下冊)圖形的位似教學目標1.通過“觀察——操作——思考”的活動過程,認識位似圖形;2.會利用位似的性質(zhì)將一個圖形放大或者縮?。虒W重點掌握位似圖形的性質(zhì),利用位似圖原理將一個圖形放大或縮?。虒W難點利用位似圖原理將一個圖形放大或縮?。?/span>
2024-11-19 13:31
【總結】數(shù)學教學設計教材:義務教育教科書·數(shù)學(九年級下冊)二次函數(shù)教學目標1.經(jīng)歷探索兩個變量之間函數(shù)關系的過程,會用數(shù)學式子描述某些變量之間的數(shù)量關系;2.通過對實際問題情境的分析,確定二次函數(shù)的關系式,體會二次函數(shù)的意義;3.通過實例分析,進一步感受函數(shù)的三要素和自變量取值范圍的確定.教學重點二次函數(shù)的概念.
2024-11-19 13:32
【總結】數(shù)學教學設計教材:義務教育教科書·數(shù)學(九年級下冊)作者:張琳(連云港市朝陽中學)圖形的位似教學目標1.通過“觀察——操作——思考”的活動過程,認識位似圖形;2.會利用位似的性質(zhì)將一個圖形放大或者縮?。虒W重點掌握位似圖形的性質(zhì),利用位似圖原理將一個圖形放大或縮小.
【總結】課件制作:高安二中熊新成課題:什么是∠A的正弦、什么是∠A的余弦,怎樣表示?ACBsinA=cosA=2.30°角的余角是A的余角是__60°(90-A)°、45o、60o角的正、余弦值分別為多少?sin30
2024-11-09 06:03
【總結】正弦,余弦ABCtanA=tanB=26m13m5m如圖,小明沿著某斜坡向上行走了13m,他的相對位置升高了5m. 如果他沿著斜坡行走了26m,那么他的相對位置升高了多少?A可求出∠A的對邊與斜邊之比為___可求出∠A的對邊與斜邊之比為___以上情況下∠A的鄰邊與斜邊的比值又如何
2025-06-06 04:12
【總結】三角函數(shù)正弦余弦正切例1:如圖,在Rt△ABC中,∠C=90o,AC=12,BC=5.求:sinA、cosA、sinB、cosB的值.ABC125你發(fā)現(xiàn)sinA與cosB、cosA與sinB的值有什么關系嗎?三角函數(shù)
【總結】第4節(jié)人類的起源和進化森林古猿。,在與自然環(huán)境的艱苦斗爭過程中逐漸進化來的。學習目標1、類人猿:2、靈長類:黑猩猩、大猩猩、猩猩和長臂猿統(tǒng)稱類人猿。人和類人猿都屬于靈長類動物。黑猩猩大猩猩猩猩長臂
2024-11-28 01:42
【總結】貨比三家九年級(下冊)初中數(shù)學小明家想買一臺新冰箱,商場里有很多不同的品牌可供選擇,小明為了買到滿意的冰箱打算做個市場調(diào)查,對于小明的調(diào)查你有哪些建議?引入貨比三家探索一:A、B、C三個品牌的廠家各提供了以下銷售數(shù)據(jù):從圖中,你了解到了哪些信息?貨比三家探索二:小明通過互
2024-11-24 21:25