淺談如何加強(qiáng)初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)-文庫(kù)吧
2025-10-21 17:19 本頁(yè)面
【正文】 壁的白色固體”，先加入水，后加稀鹽酸，使學(xué)生覺得新奇，隨著向?qū)W生提出一系列日常生活實(shí)例的設(shè)問，使學(xué)生覺得現(xiàn)有的知 識(shí)不夠，以激發(fā)他們的求知欲，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，樹立學(xué)好化學(xué)科的決心。又如，在167。 2－ 1 分子這一節(jié)教學(xué)中，補(bǔ)充了濃氨水的揮發(fā)、碘在酒精中擴(kuò)散 的實(shí)驗(yàn)，加深了學(xué)生對(duì)分子運(yùn)動(dòng)的感性認(rèn)識(shí)，在167。 1－ 4 燃燒和緩慢氧化的教學(xué)中，對(duì)白磷的燃燒演示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)，用高錳酸鉀制取 O2 再用尖嘴導(dǎo)管向燒杯的熱水中緩緩?fù)ㄈ?O2，可看到熱水中的白磷與 O2 接觸后，也開始燃燒，產(chǎn)生火光，出現(xiàn)了“水火相容的場(chǎng)面”。演示結(jié)束后，我請(qǐng)學(xué)生思考 3 個(gè)問題： 1．為什么銅片上的白磷能燃燒，紅磷不能燃燒？ 2．水中的白磷需要什么條件才能燃燒？ 3．紅磷能不能燃燒？接著再補(bǔ)充演示紅磷燃燒的實(shí)驗(yàn)，將少量紅磷放在鐵紗網(wǎng)上，直接在酒精燈火焰上加熱，請(qǐng)學(xué)生觀察紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象，最后指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材內(nèi)容 ，歸納總結(jié)出燃燒的條件。學(xué)生反映這樣學(xué)既能理解，又記得牢。 再如，在講述氫氧化鈉化學(xué)性質(zhì)時(shí)，我補(bǔ)充了氫氧化鈉與 CO CO2 與水反應(yīng)的兩個(gè)對(duì)比演示實(shí)驗(yàn)（用兩個(gè)礦泉水瓶分別裝滿 CO2 氣體，再分別倒入氫氧化鈉溶液和水，再同時(shí)充分振蕩），然后提出兩個(gè)問題： 1．為什么加入氫氧化鈉的礦泉水瓶癟得比裝水的礦泉水瓶厲害？ 2．說明了氫氧化鈉與CO2 有沒有發(fā)生反應(yīng)？由于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象饒有趣味，所提出的問題富有思考性，既使學(xué)生認(rèn)識(shí)氫氧化鈉與酸性氧化物反應(yīng)的性質(zhì)，又與所學(xué)的物理知識(shí)聯(lián)系起來，啟迪了學(xué)生的思維，收到明顯的教學(xué)效果。 （二 ）開發(fā)家庭小實(shí)驗(yàn) 新教材配合教學(xué)內(nèi)容，共設(shè)置了 13 個(gè)家庭小實(shí)驗(yàn)。教學(xué)實(shí)踐表明，家庭小實(shí)驗(yàn)的引入使課堂教學(xué)延伸至課外，它對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、鞏固知識(shí)技能、培養(yǎng)能力、開發(fā)智力起到一定作用。當(dāng)我第一次向?qū)W生布置緒言課的家庭小實(shí)驗(yàn)－－觀察蠟燭色態(tài)、構(gòu)造及點(diǎn)燃時(shí)的現(xiàn)象，并與課本第 5 頁(yè)習(xí)題 3 配合作為家庭作業(yè)時(shí)，學(xué)生感到很新奇。而第二次布置家庭小實(shí)驗(yàn) —— 用玻璃杯、飯碗和小蠟燭來測(cè)定空氣中氧氣的含量（第 7 頁(yè)演示實(shí)驗(yàn) 1－ 1 的改進(jìn)），學(xué)生開始產(chǎn)生興趣，大多數(shù)學(xué)生在家里動(dòng)手做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)，有的成功，也有的
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