【總結(jié)】第一篇:11、《晏子使楚》閱讀練習(xí) 11、《晏子使楚》閱讀練習(xí) 姓名: 楚王知道晏子身材矮小,就叫人在城門旁邊開了一個(gè)五尺來高的洞。晏子來到楚國,楚王叫人把城門關(guān)了,讓晏子從這個(gè)洞進(jìn)去。晏子看了...
2025-10-19 21:55
【總結(jié)】1《晏子使楚》教學(xué)設(shè)計(jì)黃瓜園小學(xué):楊金如【教材分析:】《晏子使楚》這篇課文是人教版小學(xué)語文教科書五年級(jí)下冊(cè)第三單元的第二篇精讀課文。本單元的主題是“語言的藝術(shù)”,著重與讓學(xué)生通過本單元的學(xué)習(xí)感受語言的魅力。晏子,春秋時(shí)期著名的政治家和外交家,當(dāng)過齊國宰相。全文以事件的起因——經(jīng)過——結(jié)果為序,先交待了時(shí)代背景和事件的起
2024-11-21 06:29
【總結(jié)】晏子使楚晏子:春秋時(shí)齊國的大夫。使:出使。楚:春秋時(shí)期與齊國齊名的大國。侮辱臨淄袖子撒謊敝國規(guī)矩押著囚犯大臣淮南柑橘枳瞅一眼賠不是讀讀下列的詞語1、想想課文講了幾件事,都是什么事?2、提出不懂
2024-11-10 22:53
【總結(jié)】魯迅小學(xué)沈苗娟晏子使楚晏子:春秋時(shí)齊國的大夫。使:出使。楚:春秋時(shí)期與齊國齊名的大國。想想課文講了什么故事,試用簡潔語言概括初讀課文,整體感知《晏子使楚》情景劇?因?yàn)樗狸套雍軙?huì)說話,很會(huì)外交,想找機(jī)會(huì)羞辱他,試探他.
2024-12-12 22:11
【總結(jié)】《晏子使楚》說課稿說課者王彩玲一、說教材:《晏子使楚》是人教版第十冊(cè)第三單元第二篇課文?!蛾套邮钩肥且黄?dú)v史故事,主要寫了春秋時(shí)期齊國的晏子出使楚國,楚王依仗著國勢強(qiáng)盛侮辱晏子;而晏子他以自己的聰明才智,加以反駁,維護(hù)了個(gè)人和齊國的尊嚴(yán)。文章記敘順序清楚,結(jié)構(gòu)完整
2024-11-21 02:04
【總結(jié)】趣味課堂系列之——晏子使楚《晏子春秋》執(zhí)教:承紫河中學(xué)馬建新晏子使楚《晏子春秋》31、了解晏子及寫作背景等文學(xué)常識(shí)。2、掌握文中成語的意義,通過誦讀、譯讀、品讀探究本文鮮明的人物形象和個(gè)性化的語言。3、學(xué)習(xí)晏子忠于祖國的品
2024-11-30 12:27
【總結(jié)】《晏子春秋》2021多年前,我國歷史上曾出現(xiàn)了一個(gè)群雄紛爭的春秋戰(zhàn)國時(shí)代。晏子(?—前500)名嬰,字平仲,夷維(今山東高密)人,春秋時(shí)齊國大夫。公元前556年,開始輔佐齊靈公,后又輔佐莊公、景公。他主張誅不避貴,賞不遺賤,重視生產(chǎn),提倡蠶桑,反對(duì)厚賦重刑。在我國勞動(dòng)人民心目中晏子是智慧的化
2024-12-13 15:44
【總結(jié)】 晏子使楚 教學(xué)目標(biāo) 1.正確流利、有感情地朗讀課文。 2.學(xué)會(huì)生字新詞。 3.能理解課文意思,了解楚王是用什么辦法三次侮辱晏子的,晏子是用什么辦法反駁楚王的。理解...
2025-09-27 19:15
【總結(jié)】本文格式為Word版,下載可任意編輯 晏子使楚評(píng)課稿 晏子使楚評(píng)課稿 晏子使楚評(píng)課稿1 《晏子使楚》這篇?dú)v史故事記敘了春秋時(shí)期齊國的晏子出使楚國的事。楚王想侮辱晏子,晏子以自己的聰明才智,針鋒...
2025-04-15 02:45
2024-11-17 02:17
【總結(jié)】第一篇:《晏子使楚》 《晏子使楚》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo) 1.會(huì)認(rèn)8個(gè)生字,會(huì)寫14個(gè)生字。能正確讀寫“面不改色、安居樂業(yè)”等詞語。2.分角色朗讀課文。 3.了解晏子出使楚國,有力的反擊楚王的...
2025-09-29 20:11
【總結(jié)】使:出使。晏子晏嬰(公元前578年-公元前500年),字仲,謚平,習(xí)慣上多稱平仲,又稱晏子,夷維人(今山東萊州)。春秋后期一位重要的政治家、思想家、外交家。晏嬰是齊國上大夫晏弱之子。以生活節(jié)儉,謙恭下士著稱。據(jù)說晏嬰身材不高,其貌不揚(yáng)。晏子敝國侮辱瞅
2024-12-11 11:18
【總結(jié)】《晏子使楚》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教材簡析:本文寫作特點(diǎn)是以人物對(duì)話來塑造形象。文章按事情發(fā)展順序來寫,開頭寫楚王想侮辱晏子;接著寫楚王三次侮辱晏子,晏子機(jī)智對(duì)答;最后寫楚王不敢不尊重晏子了。學(xué)情分析:五年級(jí)的學(xué)生應(yīng)該注意在誦讀過程中體驗(yàn)情感,領(lǐng)悟內(nèi)容。教師必須讓學(xué)生充分地讀書,讀出聲,讀出意,讀出味、讀出情,讀出神。部分學(xué)生對(duì)歷史上的人物、事件感興趣,也有所了解,所以這部分學(xué)生課
2025-04-17 07:37
【總結(jié)】晏子使楚楚王不敢不尊重晏子了。用自己喜歡的方式讀讀,并想一想:在這個(gè)故事中:??自學(xué)要求:楚王瞅了他一眼,冷笑一聲,說:“難道齊國沒有人了嗎?”還說:“既然有這么多人,為什么打發(fā)你來呢?”楚王笑嘻嘻地對(duì)晏子說:“齊國人怎么這樣沒出息,干這種事?”“這是個(gè)狗洞,不是城門。只有
2024-11-29 02:18
【總結(jié)】試一試1、魏晉時(shí)期文學(xué)家孔融小時(shí)候很聰明。有個(gè)傲慢的大官很瞧不起他,說:“小時(shí)候聰明,大了就未必?!蹦阒揽兹谑窃趺椿卮鸬膯??“看來你小時(shí)侯一定很聰明.”2、美國記者采訪周總理時(shí)問:“我們美國人走路抬頭挺胸,為什么你們中國人走路老低著頭?”你能替周總理回答這個(gè)問題嗎?“因?yàn)槲覀冏叩氖巧掀侣贰!标套邮钩蛾套哟呵铩?/span>