讀《做一個(gè)不再瞎忙的班主任》有感-文庫(kù)吧
2025-10-21 14:37 本頁(yè)面
【正文】 的平臺(tái)” ,才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能，昂揚(yáng)孩子們的生命，使班級(jí)進(jìn)入良性運(yùn)作，從而實(shí)現(xiàn)班級(jí)發(fā)展的美好愿景。 書(shū)上說(shuō)，教育也有一種手段叫迂回，問(wèn)題出現(xiàn)了要盡量避免直接撲向問(wèn)題，而要找到一個(gè)邊緣的存在，通過(guò)這個(gè)邊緣的存在來(lái)激活學(xué)生，因?yàn)槿魏我粋€(gè)學(xué)生的內(nèi)心里都有一個(gè)向上的欲望，而發(fā)現(xiàn)邊緣存在的辦法是讓這個(gè)孩子先動(dòng)起來(lái)。 梅老師在書(shū)中又提到
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