6小學綜合督導評估匯報材料-文庫吧
2025-09-05 16:12 本頁面
【正文】 員決不搞特殊化，凡事都要走在教師前面。 各級組織分工協(xié)作，各司其職，使學校的大小事務，事事有人管，人人有事管，件件抓落實的管理模式，并積極倡導教師要創(chuàng)造性地完成工作。這樣充分調(diào)動了各成員的積極性，又為他們施展自己的聰明才智提供 第 3 頁 共 10 頁 了一個寬闊的展示平臺。 在學校管理工作中，我們推崇人性化管理，做到 “ 寬嚴有致，恩威并重 ” 二既有規(guī)范化的制度，又有人性化的關懷。相繼制定《曹東莊小學學校章程》、《曹東莊小學規(guī)范辦學實施方案》、《曹東莊小學教師考勤制度》、《曹東莊小學教師工作考評辦法》、《曹東莊小學班主任工作考評細則》等規(guī)章制度 ，并把教育的有關重要法規(guī)與學校各種規(guī)章制度匯編成冊，使全體師生時刻對照，規(guī)范遵守，逐步實現(xiàn)了人管人到制度管人的跨越。在加強制度管理的同時，我們還輔之以 “ 情感管理 ” 。注重情感投入，領導班子成員經(jīng)常深入到教師中去，以情換情，以心換心。思想上，生活上，工作上，我們想教師所想，急教師所急，憂教師所憂，喜教師所喜，經(jīng)常與教師情感交流，讓教師充分感受到學校 “ 大家庭 ”的溫暖，使之在情感上產(chǎn)生共鳴，從而把感情的意念轉(zhuǎn)化為實際行動，積極參與學校的管理工作，產(chǎn)生 “ 合力 ” 效應。這樣，既使學校各項管理活動有章可循，依章行事，規(guī)章制 度面前人人平等，也使教師自覺、主動地執(zhí)行各項規(guī)章制度，充分調(diào)動廣大教師的工作熱情，促使學校管理工作達到規(guī)范化、科學化、人本化。 每學期，學校認真制訂了領導和教師政治業(yè)務學習計劃，根據(jù)學校特點，認真制訂了教師培訓計劃，鼓勵教師參加繼續(xù)教育 第 4 頁 共 10 頁 和各種形式的業(yè)務進修，期末進行考核。一支師德高尚、教風優(yōu)良、基本功較扎實的師資隊伍逐步形成。老教師率先垂范，青年教師互學互幫，你追我趕，學校一派正氣。 ，塑造教師良好形象 根據(jù)市教育局《師德建設年》活動 方案，全體教師將通過學校集中學習、召開師德報告會、印發(fā)師德事跡材料、自學等多種形式，系統(tǒng)學習相關法律法規(guī)、文件講話、師德學習材料。組織開展 “ 怎樣做新時期師德高尚的人民教師 ” 、 “ 怎樣做學生心目中的好老師 ” 、 “ 怎樣做一名優(yōu)秀班主任 ” 師德師風建設大討論活動。集中學習確保達到 10 個學時以上，人人撰寫不少于 5000字的學習筆記和一篇手寫的師德師風建設研討文章。通過積極開展以 “ 守道守責守業(yè) ” 為主題師德師風建設活動，進一步
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