教師職稱晉級申請書-文庫吧
2025-09-05 14:24 本頁面
【正文】 教學方法，熟練運用電腦制作 PPT，自始至終以培養(yǎng)學生的思維能力，提高學生分析、解決問題的能力為宗旨，同時根據(jù)學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長順利發(fā)展，知識水平明顯得到提高。 四、工作業(yè)績和歷程 1997 年晉升為中學二級教師 (1991 年數(shù)學大專畢業(yè) )。 2024 年完善 “ 普九 ” 中的生物實驗教學資料。 2024 年完成 “ 普實 ” 中的生物實驗教學資料。 2024 年 11 月獲得全縣初中生物教師實驗操作技能大賽三等獎。 20xx20xx 安樂河支教一年。 20xx 年完善生物實驗教學資料，并通過 “ 雙高普九 ” 驗收。 20xx 年 9 月 2024 年 5 月主持完成縣級生物課題 “ 七上生物教學內容調整的實踐研究 ” ，結題后縣教研室驗收為合格課題。其中課題中的論文《對 “ 植物光合 作用 ” 教學內容的思考》發(fā)表于《中學生物教學》第十一期 31 頁。 20xx 年 11 月至 2024 年 3 月 31 日參加遠程 “ 國培計劃 ” 學習，經(jīng)考核為合格。 2024 年 11 月獲得全縣初中生物教師實驗操作技能大賽三等獎。 2024 年 11 月 30 日至 12 月 10 日在陜師大參加 “ 國培計劃 ” 中的陜西省農(nóng)村骨干教師高級專業(yè)能力提升項目的進修 ,并榮獲該期的優(yōu)秀學員稱號。 1發(fā)表論文三篇： ①2024 年在《漢中教育》第六期發(fā)表論文《重視生物課外探究實驗》 ②2024 年 10 月在教育部主管的雜志《中學生物教學 》第十期 56 頁發(fā)表論文《初中生物會考復習策略》 ③2024 年 11 月在教育部主管的雜志《中學生物教學》第十一期 31 頁發(fā)表論 文《對 “ 植物光合作用 ” 教學內容的思考》。 成績屬于過去，腳下踏過的路已經(jīng)演變成歷史，何況教育教學這門藝術永無止境，我
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