語文版必修五《古瓷器》教案-文庫吧
2024-11-03 18:13 本頁面
【正文】 現(xiàn)在的生活似乎缺少了某種東西，顯得寡淡。 六 、課外作業(yè)。 找出文中的哲理性的句子并加以感悟。 第二課時(shí) 一、閱讀與理解。 1 2 學(xué)生討論回答，教師歸納。 明確：這一段分析總結(jié)了勃莉吉特的話，表達(dá)了一種對(duì)生活的感悟。文中提到青春已不在，即使再多的錢也無法買回，因此還是回到現(xiàn)實(shí)中來欣賞古瓷器吧。這一結(jié)尾升華了主題，同時(shí)與開頭部分照應(yīng)。 二、拓展與應(yīng)用。 小組討論。 在文中找出姐弟倆具體而真切的生活體驗(yàn)的句子，選擇最能引起 你共鳴的一兩句與本小組的其他同學(xué)交流。 學(xué)生討論發(fā)言，教師根據(jù)學(xué)生回答作小結(jié)。注意引發(fā)學(xué)生對(duì)生活的思考。 三、比較閱讀，鑒賞“蘭姆式”隨筆的特點(diǎn)。 結(jié)合“相關(guān)鏈接”中羅素的《我為何而生》一文進(jìn)行比較閱讀，了解“蘭姆式”隨筆的特點(diǎn)。 明確：蘭姆的隨筆語言流暢而不冗繁，多采用名言軼聞，句式靈活。在表現(xiàn)手法上，抒情、議論、敘事、描寫、想象、引經(jīng)據(jù)典、比喻??各種筆法錯(cuò)綜雜用。他對(duì)現(xiàn)實(shí)充滿了一種悲涼的觀照，他以含淚的微笑視待那種種辛酸，以幽婉明切的嘲諷視待那形形種種的不平，展示獨(dú)特的 幽默風(fēng)格。 四、課外閱讀趙銳的《走向瘋?cè)嗽骸罚M(jìn)一步了解蘭姆。 走向瘋?cè)嗽? —— 查爾斯蘭姆的故事 古往今來，人們總是太喜歡為不相干的虛構(gòu)故事流淚嘆息，卻往往忽略了身邊鮮活的生命個(gè)體，有時(shí)對(duì)親歷的坎坷與磨難都因習(xí)慣而漠然。也有人似乎很灑脫，一句“舞臺(tái)小人生，人生大舞臺(tái)”，把個(gè)真真假假、虛虛實(shí)實(shí)攪和得云里霧里說不清道不明。是真參悟，還是假深沉？只有他自己知道了。 英國(guó)著名散文家查爾斯蘭姆（ 1775— 1834）的一生簡(jiǎn)直就是一出戲，一出即使是莎士比亞也無法編造的大悲劇。 它的編劇只能是命運(yùn)，它的導(dǎo)演只能是上帝。 因?yàn)楦赣H為倫敦內(nèi)殿學(xué)院主管律師索爾特先生幫傭，他得以在法學(xué)院誕生，并且“在那里度過了一生中最初的七個(gè)年頭”。法學(xué)院優(yōu)美的景色和高雅的氛圍無疑對(duì)小蘭姆的成長(zhǎng)大有裨益，以至于后來他常常懷著親切之感反復(fù)回想，并滿意地認(rèn)為“一個(gè)人能夠出生在這樣的地方，就是付出一點(diǎn)兒代價(jià)也值得了”。（《記往年內(nèi)殿法學(xué)院的主管律師們》）下一個(gè)七年則屬于基督慈幼學(xué)校。那是一個(gè)專門教育中
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