7學(xué)習(xí)心理與學(xué)習(xí)特點(diǎn)分析報(bào)告-文庫吧
2025-09-03 17:27 本頁面
【正文】 ， 24%的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情中等， 29%的學(xué)生害怕學(xué)習(xí)或?qū)W(xué)習(xí)不感興趣。值得注意的是，害怕學(xué)習(xí)或?qū)W(xué)習(xí)不感興趣的學(xué)生數(shù)占相當(dāng)份額。而且，我們?cè)谡{(diào)查中還發(fā)現(xiàn)， 90%的學(xué)生都有自己 “ 最討厭的課程 ” 。學(xué)生害怕學(xué)習(xí)或討厭某些課程的根本原因，一是與教師的教學(xué)方法緊密相關(guān)；二是與該課程的實(shí)用價(jià)值緊密相關(guān)。 在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生對(duì) “ 特長(zhǎng) ” 有正確的認(rèn)識(shí)，其中，92%的學(xué)生有自己感興趣的目標(biāo)，且有 52%的學(xué)生希望得到教師的指導(dǎo)。同時(shí)，有將近一半的學(xué)生認(rèn)為現(xiàn)在所學(xué)的政治、歷史、英語等學(xué)科對(duì)自己日后 的生活幫助不大，更希望學(xué)習(xí)對(duì)他們以后的工作有所幫助的科目。調(diào)查中還發(fā)現(xiàn) 41%的學(xué)生認(rèn)為 “ 學(xué)校老師能力有限，希望得到名師指點(diǎn) ” 。由此可以看出， “ 教師行為滯后 ” 已經(jīng)得到越來越多的學(xué)生的認(rèn)同，并越來越嚴(yán)重地影響著他們的學(xué)習(xí)。 調(diào)查結(jié)果表明，對(duì)于初中畢業(yè)后的打算， 52%的學(xué)生選擇讀高中或中專， 18%的學(xué)生選擇就業(yè)， 30%的學(xué)生還沒有考慮。初中學(xué)生對(duì)于 “ 務(wù)農(nóng) ” 的態(tài)度的調(diào)查結(jié)果表明，農(nóng)村初中生大部分不愿意務(wù)農(nóng)，其比例隨年級(jí)變化，且該心態(tài)呈現(xiàn)出一種特殊的波動(dòng)，其波動(dòng)特點(diǎn)為：初一為 69%， 初二為 58%，初三為 72%。 第 3 頁 共
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1