7義務教育學習心得-文庫吧
2025-09-03 12:35 本頁面
【正文】 學生個體差異，采用靈活多樣的教學方法，因材施教。用特級教師李鎮(zhèn)西老師的話來說，就是教師要營建有趣、有效的課堂，質(zhì)量提高要靠方法而不是書山題海。這實際 上就對我們的老師提出了更高的要求，要求我們老師要有更深厚的底蘊，更多的方法，更高的效率，多練多講的低效提高學生 第 2 頁 共 4 頁 成績的方法已經(jīng)不適用了。教師要想辦法在有限的課堂教學時間內(nèi)精耕細作，提高效率，同時教師還要注重學生的個體差異，我覺得這一點非常重要，學校也提出過在作業(yè)的布置上分層布置，爭取讓每個學生不需要面對超出自己能力的作業(yè)，這樣，學生能夠保有學習的熱情和積極性，參照標準，我們教師在今后的教學中一定要多想辦法。有些教法和辦法可能積重難返，但是一步步改進還是必須的。課堂教學上，學校這兩年在推行 “ 基于學的指導 ” ，我們 教師也要把這一理念貫徹到自己的教學中去，確定學生的主體地位，加強核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，讓自己的課堂不在枯燥、單調(diào)，而是變的有趣起來，變得有文化氣息。
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