高中教師教育故事-文庫吧
2025-09-02 07:08 本頁面
【正文】 ，以此來增強她的自信心。也許是基于這種對她的特別的關愛，她開始注意自 己的形象了，整個人發(fā)生了很大的變化，這使所有了解她的人感到奇怪，使她的家人，尤其是她的奶奶見到我就像見到了大恩人一樣的念叨， “ 可真是個好老師呀 !我們王巖可多虧你了。我們王巖一回家就說你好。 ” 看著她正在逐步提升的成績，不斷端正的品行，我的心中也充滿了滿足感。正在我為自己的教育感到成功得意時，卻又以意外的發(fā)生了 “ 愛心箱事件 ” 。 高中教師教育故事二 吹盡黃沙始到金 當落日的余暉如金子般撒滿大地，無垠的天幕被染成通紅一片，倦鳥的鳴叫聲劃過了空寂的山野，你可曾發(fā)現(xiàn) —— 有一只掉隊的孤雁正凄厲地呼叫它伙伴孤單 的背影承載了幾多辛酸與苦楚。俗話說 “ 痛苦不是外星人。 ” 你能想象失去集體關愛的滋味嗎 ?人，并非天生就降人一等的，有時僅僅是評價的角度不同，抑或是才華的荷瓣角未曾露出水面而已。正如漫漫黃沙覆蓋下的那廣袤無垠的戈壁大漠。風兒吹，風兒吹，拂去歷史的塵埃，拭去歲月的荒草，展現(xiàn)在世人面前的，也許就是那交織著輝煌與滄桑，輝映著神秘與驕傲于一身的樓蘭古國，正所謂吹盡黃沙始到金。 讓每一只雁兒都能沐浴在金色的陽光下，奔赴溫暖的巢穴 —— 我從高二學年開始擔任文科藝術(shù)班班主任，坦率地說，面對的是一群基礎文化科相當薄弱的學 生，一直到高三學年，我均為這個班的班主任，相對于大部分班主任來說，我與學生相處的時間更長，師生彼此的感情的融洽、對學生的了解、工作的延續(xù)性上占有一定的優(yōu)勢。其中便有一個叫黃蓉蓉的學生，她是從大田縣來我校就讀的，性格較為孤僻，學習很刻苦但成績長期居班級后列，平時很少和其他同學來往，課余時間也基本上呆在班上，經(jīng)常抱怨自己腦子笨，低人一等，自卑的心靈之窗長時間地關閉著。 我多次按平時對待大部分差生的幾種教育方法去疏導她，但不太管用。她那壓抑的眼神透露出幾許的辛酸與無奈。終于，有一次，我抓住了機會。 因為她 是學美術(shù)專業(yè)的，每天傍晚要到校外的青少年宮學專業(yè)。那天早晨，副校長找到我，對我說： “ 你班上有沒有一個叫黃蓉容的學生 ?” 我忙回答： “ 有，怎么了 ?”“ 下午二三節(jié)叫她到辦公室。 ”“ 怎么回事 ?” 我心里有些慌。 “ 哦，是好事，關工委的領導要見她。 ” 后來我了解到，原來是黃蓉蓉在去學專業(yè)的路上，有個老人家問她是哪個學校的，學校怎樣。黃蓉蓉如實地回答，并且介紹了學校的環(huán)境美，老師教書認真負責，校園很和諧等等，還邀請老人有空去學校參觀。這讓老人家很滿意。沒想到，他就是關工委的領導。之后又打電話給校長，說學校培養(yǎng)出的學生懂文明講 禮貌。 我想，這是一次很好的機會，于是在班上認真詳
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1