【正文】 “ 領(lǐng)頭雁 ” 事事親力親為，樣樣沒有馬虎，他的性格造就了他樂觀的工作態(tài)度。 功夫不負(fù)有心人，他經(jīng)過與上級部門的多方溝通，上下跑辦，終于為部分保潔員申請辦理了通勤卡，這時才暗暗松了一口氣。 1 月 9 日清晨 5： 30，漆黑中，城市的大街 小巷一片寂靜。梁 __和環(huán)衛(wèi)工人們準(zhǔn)時到崗，親自給保潔員測體溫，配發(fā)口罩、手套等防護(hù)用品，并對環(huán)衛(wèi)工人日常使用的工具進(jìn)行集中消毒，確認(rèn)無異常后隨即奔赴各自責(zé)任區(qū)開始一天的緊張忙碌。 “ 特殊時期，大部分人都居家隔離，生活垃圾比平時多了許多 ” ，加強(qiáng)小區(qū)衛(wèi)生垃圾監(jiān)管，是防止病毒傳染的重要途徑之一。工作之中，他防疫保潔兩手抓，每日督導(dǎo)保潔員在做好自身防護(hù)和嚴(yán)格消殺的前提下，高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量做好道路保潔和垃圾轉(zhuǎn)運(yùn)制度，做到生活垃圾即產(chǎn)即清，確保疫情期間城市環(huán)境干凈整潔，減少疫情傳播途徑。 他每天的 “ 必修課 ” 就是，垃圾清運(yùn)次 數(shù)至少兩次以上、工具消毒消殺四次，每次他都是不厭其煩、一絲不茍，不僅是一名管理員還是一名環(huán)衛(wèi)工，工作量大的時候，他就過來幫忙，垃圾清運(yùn)車穿梭在各個小區(qū)掛桶清垃圾，動作嫻熟而又麻利，不輸給任何一個環(huán)衛(wèi)工人。 忙碌了一天下班回到宿舍，家人打來問候電話，擔(dān)心他的工作既危險又辛苦，希望他可以多為自己考慮，不要太拼命，他總是對家人說： “ 醫(yī)生護(hù)士冒著生命危險奮戰(zhàn)在一線，他們是我學(xué)習(xí)的榜樣。我們只是出點(diǎn)力氣，踏踏實(shí)實(shí)的做好本職工作，用自己的微薄之力，為疫情防控作出最大的貢獻(xiàn) ” 梁 __樸實(shí)的話語，讓感覺到安心、放心、暖心。 在這場沒有硝煙的戰(zhàn)斗中，他們耀眼的橘色，還將繼續(xù)奔走在拂曉中、忙碌在燈火下，穿梭在街道上、點(diǎn)綴在人群里，為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)筑起一道道堅固的 “ 橙色防線 ” 。 疫情防控先進(jìn)個人主要事跡范文 3 疫情防控期間先進(jìn)個人事跡市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師石 __： 用特別的方式給學(xué)生特別的愛 2 月 17 日，對于市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級年級主任石 __來說，又是忙碌的一天： 早上 7 點(diǎn)，手機(jī)通知三年級 14 名班主任上報本班離濮學(xué)生體溫狀況，統(tǒng)計在濮學(xué)生體溫，統(tǒng)一上報學(xué)校防控辦負(fù)責(zé)老師 。提醒本組老師填寫釘釘群內(nèi)健康卡 。提醒本班學(xué)生填寫健康卡。 8 點(diǎn) 30 分，線上直播課堂開始，為學(xué)生講授當(dāng)日語文學(xué)習(xí)內(nèi)容，線上解答學(xué)生疑難問題。 10 點(diǎn) 30 分，線上直播課堂結(jié)束，逐一了解三年級所有語文、數(shù)學(xué)教師的直播情況，并上報學(xué)校教務(wù)處負(fù)責(zé)老師。 近 12 點(diǎn)，與各位教師的視頻會議結(jié)束。期間，不定時收到上級下發(fā)的各種關(guān)于疫情防控和線上教學(xué)的通知，一一安排并落實(shí)到每個班級、每個學(xué)生。 12 點(diǎn)多，安排所有副科老師線上直播事宜，打電話、發(fā)信息、視頻，直到中午 1 點(diǎn)多才能歇口氣。 下午 2 點(diǎn)，開始閱讀學(xué)生美篇《我的宅生活》《我是防疫小達(dá)》人等，把好的做法與大家進(jìn)行分享，然后在線指導(dǎo)學(xué) 生寫作業(yè)、練字。學(xué)生完成作業(yè)的時間不一，她都要一一檢查、批改、指導(dǎo)，一直忙到 10 點(diǎn)多甚至更晚。臨睡前，還要把學(xué)生發(fā)到朗讀微信群里的語音聽上一遍。 這樣的生活，對于石 __來說，在疫情防控期間已是常態(tài)。 每天天還沒亮，她睜開眼睛后的第一件事就是拿起枕邊的手機(jī)，用最快的速度查閱是否有新的工作安排，顧不上洗漱，就開始傳達(dá)學(xué)校工作安排，提醒三年級全體教師自我檢測體溫、報告所處位置、統(tǒng)計學(xué)生健康狀況，確保三年級每一位老師、每一名學(xué)生都是健康、安全的。手機(jī)對她來說，如同考場上的鋼筆、戰(zhàn)場上的武器。 石 __說，疫情雖然延緩 了師生返校的腳步，卻不能阻止學(xué)習(xí)的步伐。為確保停課不停學(xué)，嚴(yán)格把控學(xué)習(xí)質(zhì)量，石 __帶領(lǐng)三年級教師群策群力、集思廣益，制訂全面細(xì)致的教學(xué)計劃，規(guī)劃合理實(shí)用的線上教學(xué)時間安排。在她的帶領(lǐng)和三年級全體教師的共同協(xié)作下，學(xué)生在家依然保持著與上學(xué)時一樣的作息習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，按時朗讀課文、背誦古詩、練習(xí)書法，利用休閑娛樂時間唱歌彈琴、手工繪畫、健身運(yùn)動，收到了良好的教學(xué)效果。 盡管目前每天的工作任務(wù)繁重、生活緊張，但看到微信群里，學(xué)生和家長發(fā)自肺腑的感謝話語，石 __就會感到十分欣慰： “ 教書育人，樂在其中。疫情期間的教學(xué) 工作，更是一種特別的體驗(yàn)，我會永遠(yuǎn)記住這一段經(jīng)歷。 ” 疫情防控先進(jìn)個人主要事跡范文 4 疫情防控期間先進(jìn)個人事跡戰(zhàn) “ 疫 ” 前線的偵察兵 —— 市疾控中心流病科科長王 __奮戰(zhàn)在抗擊疫情一線側(cè)記 奮戰(zhàn)在抗擊疫情一線的防疫人員中，有那么一群人，他們不像醫(yī)護(hù)人員那么引人注目，也沒有什么豪言壯語，很多人甚至不知道他們的存在。但是，他們同樣是這場抗擊疫情戰(zhàn)斗的主角，發(fā)揮了至關(guān)重要的“ 健康守門人 ” 作用 —— 他們就是疾控中心的流調(diào)組隊員們。 “ 流調(diào)隊員就是戰(zhàn) ‘ 疫 ’ 前線的偵察兵，通過流行病學(xué)調(diào)查，才能盡快發(fā)現(xiàn)和控制傳染源，所以，偵察 兵就必須練就一雙火眼金睛，否則，必敗無疑。 ” 這是被稱為 “ 兵頭 ” 的市疾控中心流病科科長王 __對自己的工作定位。 作為一個歷經(jīng)非典、手足口病、甲流、登革熱疫情的老防疫，對我市新冠疫情始終保持高度警惕， 1 月27 日第一例病例確診后，他立刻做出決斷，必須趕在第一時間開展流行病學(xué)調(diào)查，偵查 “ 敵 ” 情，防止 “ 狼群 ” 來襲 ! 向上級報告、陳述要害、請命參戰(zhàn)、集結(jié)隊員、整裝出發(fā)、趕赴現(xiàn)場。隔離病房里，無處不藏匿著無形的危險，但穿上隔離衣，腦子里卻只剩下一個意識： “ 信息、信息、信息 ”! 病人的活動軌跡、駐留場所、交