小數(shù)一年級(jí)上冊(cè)五單元教案-文庫(kù)吧
2025-10-20 14:40 本頁(yè)面
【正文】 6+9=15。 方法五：推算 小結(jié)激趣：同學(xué)們運(yùn)用“湊十”、“假設(shè)”、“推算”解決了 9加幾的問題，真不錯(cuò)！ 三、 鞏固拓展 整理排列 9加幾的算式，并從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律？ 發(fā)現(xiàn) 1：第一個(gè)加數(shù)不變，第二個(gè)加數(shù)逐漸多 1，和也逐漸多 1 。 發(fā)現(xiàn) 2：和的十位都是 1，各位總比另一個(gè)加數(shù)少 1. 3完成教材第 73頁(yè)第 8題。 （ 1） 求最少多少元？你準(zhǔn)備選擇哪兩種玩具，為什么？ （ 2） 求最多多少元？你準(zhǔn)備選擇哪兩種玩具，為什么？ （ 3） 還可以怎么選？自己提問并回答。 課堂小結(jié) 本節(jié)課 再上節(jié)課的基礎(chǔ)上，熟悉了 9 加幾的算法。并且我們還發(fā)現(xiàn)了 9 加幾在計(jì)算時(shí)的規(guī)律，即 9 加幾的和十位都是 1，個(gè)位上的數(shù)字比這個(gè)加數(shù)少 1。 板書設(shè)計(jì) 教學(xué)反思 課 題 8加幾 設(shè)計(jì)者 黎敏 教 者 課 型 新課 課 時(shí) 年 月 日 節(jié) 數(shù) 第 周星期 教學(xué)目標(biāo) 二、 能結(jié)合現(xiàn)實(shí)情景，理解 8加幾的計(jì)算方法，正確計(jì)算 8加幾 三、 在操作、討論、交流中形成自主探究和遷移類推的能力 四、 產(chǎn)生合作意識(shí)和學(xué)習(xí)興趣，想學(xué)、樂學(xué)、會(huì) 學(xué)。 教學(xué)重難點(diǎn) 理解 8加幾的計(jì)算方法，正確計(jì)算 8加幾。正確計(jì)算 8加幾，在操作、討論、交流中形成自主探究和遷移類推的能力。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件， 20 個(gè)三角形， 20 個(gè)圓 教學(xué)過程（主要環(huán)節(jié)） 一、 情景導(dǎo)入 三、 看卡片口算。 9+3 9+5 9+2 6+9 9+9 8+9 四、 計(jì)算 8+2+1 8+2+2 8+2+3 8+2+6 8+2+5 8+2+4 說說你發(fā)現(xiàn)了什么？ 歸納小結(jié)：每個(gè)算式前面都有 8+2，前面兩個(gè)數(shù)字的和都是 10。 五、 提問 “ 9+3=（ ）”怎么想？ 請(qǐng)一個(gè)學(xué)生說 說你是怎么算的。 （ 3） 互動(dòng)新授 1 出示教材第 74頁(yè)例圖。 指生說，從圖中你獲得了哪些數(shù)學(xué)信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？ 數(shù)學(xué)問題：要把原來的 8 個(gè)同學(xué)和后來的 5 個(gè)同學(xué)合起來，求一共有多少個(gè)？ 指生列式。（板書： 8+5） 引導(dǎo)學(xué)生回憶 9加幾的算法，并說說 8+5等于多少。用 9加幾的方法來計(jì)算 8加幾。 學(xué)生獨(dú)立思考，把自己的想法記錄下來，并小組四人合作，和同組的同學(xué)說說你是怎么想的。 全班交流。 方法 1：湊十法 方法 2：看圖直接數(shù)數(shù)法。 方法 3：接著數(shù)。 8往后數(shù) 5個(gè)是 13。 方法 4：假設(shè)法。把 8看成 10， 10+5=15， 15— 2=13。 方法 5：想組成。因?yàn)?13是由 8和 5組成的，所以 8+5=1 教師鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，大膽發(fā)言。 2 出示教材第 74頁(yè)例 2圖。 指生說圖意，怎樣列式 ? 4+8=( ) ， 8+4=（ ） 方法 1：把 4分成 2和 2， 2+8=10， 10+2=12。 方法 2：把 8分成 2和 6， 6+4=10， 10+2=12。 方法 3：把 8看做 10， 4+10=14， 14— 2=12。 方法 4： 4+8=12，所以 8+4=12。 方法 5：推算 三、 鞏固拓展 完成教材第 75頁(yè)的課堂活動(dòng)的 2題。 五、 學(xué)生擺學(xué)具，填算 式。 六、 指明回答交流。 感知一個(gè)加數(shù)不變，另一個(gè)加數(shù)增加，和也增加。 四、 完成教材第 75頁(yè)的課堂活動(dòng)的第 3題。 師：觀察這兩組算式，你發(fā)現(xiàn)什么？ 發(fā)現(xiàn) 1：豎著看，一個(gè)加數(shù)不變，另一個(gè)加數(shù)一個(gè)比一個(gè)多 1，和一個(gè)比一個(gè)多 1. 發(fā)現(xiàn) 2：和的十位都是 1 ，個(gè)位總比另一個(gè)加數(shù)少 2. 四、 課堂小結(jié) 同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了 8 加幾的計(jì)算方法，知道了運(yùn)用湊十法、假設(shè)法、接著數(shù)等方法進(jìn)行計(jì)算，并能用今天所學(xué)的知識(shí)來解決一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題。 板書設(shè)計(jì) 教學(xué)反思 課 題 8加幾 設(shè)計(jì)者 黎敏 教 者 課 型 新課 課 時(shí) 年 月 日 節(jié) 數(shù) 第 周星期 教學(xué)目標(biāo) 四、 熟悉掌握 8加幾的計(jì)算方法。 五、 進(jìn)一步鞏固“湊十法”。 六、 能看懂圖文結(jié)合的題意，并能正確計(jì)算 七、 在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，體驗(yàn)與人合作的喜悅。 教學(xué)重難點(diǎn) 熟悉掌握 8 加幾的計(jì)算方法。能看懂圖文結(jié)合的題意，并正確計(jì)算。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件， 20 個(gè)三角形， 20 個(gè)圓 教學(xué)過程（主要環(huán)節(jié)） 七、 情境導(dǎo)入 聽算 8+2 1+9 9+8 9— 7 5+3 3+4 10
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1