兒童和平條約課文反思-文庫吧
2025-09-02 04:57 本頁面
【正文】 ，真的有些是牽強(qiáng)。課前雖布置他們收集資料，但由于對(duì)學(xué)生指導(dǎo)不夠，有些同學(xué)甚至連自己的資料都沒讀通，更別說情感的上升了。這不僅是學(xué)生的問題，也是我老師的問題。如果我事先讓孩子們選擇自己最想收集的資料，并認(rèn)真讀一讀，適當(dāng)?shù)膶懸幌赂惺?，那樣在課中情感的調(diào)動(dòng)變?nèi)菀锥嗔?。于是整?jié)課下來，只聽見我一個(gè)人在那動(dòng)情的說：是啊，看著那一張張觸目驚心的畫面，聽著一串串驚人的數(shù)字，老師和同學(xué)們一樣震驚，戰(zhàn)爭給我們帶來了創(chuàng)傷，尤其是兒童 ，在戰(zhàn)火彌漫的地方，痛苦的是兒童，失學(xué)的是兒童 ........ 郁悶呀 ! 兒童和平條約課文反思篇 2 本文是一首詩歌，將 “ 和平 ” 這一復(fù)雜的話題，以兒童的視角、詩歌的形式，變得
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