小學(xué)語文《富饒的西沙群島》教學(xué)案例及反思-文庫吧
2025-10-20 13:28 本頁面
【正文】 5 自然段 )“我覺得這個自然段描寫海龜?shù)木渥雍苡腥ぁ！? 生：“我也喜歡這個自然段，但是我有一個問題：為什么漁業(yè)工人要把海龜翻一個身，抓回家去，而不讓海龜在海里自由自在地游泳呢 ?” 師： (巧妙地展示課件 )“我們來看一看，漁業(yè)工人是不是把海龜抓回家了呢 ?” 生：“不是。他們只是逗逗海龜，看看他們龐大的身軀四腳朝天、沒法逃跑的滑稽樣子。” 生：“我喜歡第 6 自然段” (讀 )。“因為我很喜歡鳥，喜歡看鳥兒在天空中自由自在飛翔的樣子 ?！? 生：“我也喜歡第 6 自然段” (讀 )?！拔矣X得這些鳥兒很可愛，我喜歡它們在茂密的樹林里棲息?！? 師：“西沙群島是鳥的天下。島上一片片茂密的樹林養(yǎng)育了這些鳥兒，鳥兒的糞便也成了養(yǎng)育這片樹林的寶貴肥料。 生：“我喜歡第 4 自然段” (讀 )?！拔蚁矚g這一段的理由很多：第一，這個自然段的好詞好句很多；第二，我很喜歡魚，很想把他們抓回來養(yǎng)在自己家里，不過我知道他們在海里生活更幸福，因為它們在那里有許多朋友；第三，我有一個問題，為什么說西沙群島的海里一半是水，一半是魚 ?” 師：“你這個問題提得真好 !我們暫時放一放，先看看 作者是怎樣描寫魚的。” (展示課件 ) 有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動的時候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓。 師：“誰愿意把這個長句子讀一讀，要讀出你的喜愛之情?！? (請了 4個學(xué)生朗讀，教師相機評價 ) “你把飄飄搖搖讀得真神氣，我眼前仿佛出現(xiàn)了魚兒自如游動的情景。” “有的眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓’，這一句經(jīng)過你的朗讀，它仿佛游得更帶勁了?！? 師：“作者抓住魚兒的外形特點，進行了生動活潑的描寫。讓我們一起潛入海底 ，親眼去看看這些可愛的魚兒吧?！?(配樂播放視頻材料 ) 師：“宋心舟同學(xué)說她特別喜歡海里的這些魚，李老師也很喜歡這些魚，李老師把海里的部分魚兒 請到了我們這兒來做客，也請你們抓住魚兒的外形特點進行說話練習(xí)?！? (學(xué)生紛紛上臺面對課件指著自己喜歡的魚練習(xí)說話 ) 生：“有的魚長得怪怪的，藍色的頭，金黃色的尾巴，可愛極了?！? 生：“有的魚身上長滿了斑點，像豹子一樣，游動的時候尾巴一甩一甩的，真好看?！? 生：“有的魚眼睛鼓鼓的，身上長滿了斑點，尾巴藍藍的，真有趣?！? 生：“有的魚長著斑馬一樣的條紋，游動的時候，就像一 匹小斑馬在奔跑?！? 師：“我還知道，有的同學(xué)從網(wǎng)上下載了許多海魚，制作成精美的幻
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