初中班級教育敘事5篇-文庫吧
2025-09-02 03:12 本頁面
【正文】 個水罐買來時就有一條裂縫，而另一個則完好無損。好水罐總能把水滿滿地運回家，而有裂縫的水罐回到家時，水就只剩下半罐了。因此，那個可憐的有裂縫的水罐總為自己的天生缺陷而感受到慚愧。農(nóng)夫知道后，就對它說 :不要難過，在我們回家的路邊開滿了美麗的鮮花，難道你沒有注意到這些花只長在你這邊，并沒有長在另一個水罐那邊嗎 ?這是因為我知道你有裂縫，就在你這邊撒下了花種。每天我們從小溪邊回來的時候，從你的裂縫中滲出來的水就澆灌了這些花。這山上的小路很多，卻沒有哪一條像我們走的這條一樣，有一邊開滿鮮 花。有裂縫的水罐聽了，高興的笑了。這位農(nóng)夫 “ 寬容的愛 ” 讓我很有感觸。他想用自己的 “ 偏心 ” 幫助有裂縫的小水罐丟掉自卑，樹立自信、自尊，從而使生活充滿陽光和快樂。它的這種 “ 心計 ” 誰能說不高明呢 ?在我們的教育過程中，又何嘗不需要這種 “ 寬容的愛 ” 呢 ?我們的學生當中，那些學習有困難、性格有偏差的學生，他們不就是一個個有裂縫的 “ 小水罐 ” 嗎 ? 我現(xiàn)在當老師快兩年了，凡是見學生有不良行為時，總?cè)滩蛔×⒓淳彤斆媾u教育，還覺得這是自己工作做的及時、認真負責的表現(xiàn)呢 ! 我以后要盡量與學生處好關(guān)系。做學生的朋友。從學生感興趣的東 西入手。用自己的師愛打動學生。我記得前年我新帶了一個班級，主任說你一定要多想些辦法，這個班的孩子比較頑皮，平均成績是學校最差的 ?? 我通過兩周的教學觀察以后發(fā)現(xiàn)，這個班的孩子都很有個性，新?lián)Q老師了，我了解他們的同時，他們也在了解我的性格，一部分同學不愛寫作業(yè)，作業(yè)老是交不上來，我在交來的作業(yè)上寫上對他們的評價 (比如 :你的作業(yè)寫的和你人一樣漂亮。小帥哥，你的表現(xiàn)真不錯。還畫他們愛的笑臉等等 )。第二天作業(yè)發(fā)下去以后，同學們看著我對給他們的評語高興的不得了，不交作業(yè)的同學看到這種情形，把作業(yè)也交來了，我當然也是個 個表場，寫上他們喜歡的評語，畫上他們喜歡的笑臉。作業(yè)對他們來說不再是負擔，而是一件多么有趣的事情，哪一天我作業(yè)布置的遲了，他們會主動問我，老師作業(yè)是什么 ?我要讓他們每個同學都感受到，老師是愛他們每一個的，沒有偏愛誰，也沒有冷落誰。 有一個女同學特別愛打扮就是不愛學習，同學們都笑她。有一天她哭著找我說，一個調(diào)皮的男生在那么多同學面前說她光知道外表美，是個大笨蛋，我安慰她說，你不用哭，我會替你出口氣的。在一節(jié)課的后三分鐘，我和同學們打了個賭，你們說某同學不愛學習，只知道收拾外表，我覺得你們錯了，其實這位同學特別 有天賦，畫畫的很美，舞也跳的很美，是咱們班難得的人才。如果她期中考不好的話，我請大家吃好東西。這位同學沒有讓我失望，期中考試中成績有很大的進步，英語是班上第二名。這位同學在教師節(jié)還給我送了一束鮮花，上面還寫了這樣的話 :謝謝老師對我的信任，原來我并不比別人笨，以后一定會好好學習。祝老師節(jié)日快樂 ! 當我們能真正地愛護、關(guān)心、幫助學生，并做學生的朋友時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學
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