大禹治水教案-文庫(kù)吧
2025-10-20 12:17 本頁(yè)面
【正文】 激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。 二 初讀課文，整體感知。 三 學(xué)習(xí)生字，理解詞語(yǔ)。 四 學(xué)習(xí) 5 節(jié) ，體會(huì) 變化 。 學(xué)習(xí)第一節(jié) ， 展開想象， 指導(dǎo) 感情朗讀， 了解 大禹治水前 的情景。 學(xué)習(xí)第五節(jié)， 展開想象， 指導(dǎo) 感情朗讀， 了解 大禹治水 后 的情景。 反復(fù)指導(dǎo)朗讀課文最后一句，初步感知英雄。 五 小 結(jié) 課 文，布置作業(yè)。 第二課時(shí) 一 復(fù)習(xí)導(dǎo)入，感知“英雄” 。 板書課題，溫故知新。 出示句子，感知“英雄”。 指導(dǎo)寫“雄”，齊讀句子 。 過(guò)渡： 禹為什么成為人們世世代代敬仰和愛戴的英雄 ？ 【 設(shè) 計(jì)理念： 課伊始，趣已生。 復(fù)習(xí)導(dǎo)入，直奔主題， 抓住主線，起到綱舉目張的作用。 】 二 品讀文本，感受“英 雄” 。 （一） 畫出語(yǔ)句 ，感受英雄。 自由讀課文，從課文中畫出 讓你 能感受到禹是英雄的語(yǔ)句。 學(xué)生自主學(xué)習(xí) 。 學(xué)生交流畫的句子。 （二）體會(huì)大智 ，感受英雄 引導(dǎo)學(xué)生 ， 質(zhì)疑 解疑 。 （ 1） （課件出示）第三自然段第一句。 自由讀這一句 ， 引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑 。 預(yù)設(shè)學(xué)生質(zhì)疑：①為什么改變父親的做法？
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