最新小學(xué)數(shù)學(xué)個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃-文庫(kù)吧
2025-09-02 01:47 本頁(yè)面
【正文】 (由年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)安排人員 )。根據(jù)教學(xué)實(shí)踐有針對(duì)性地提出問題 (其他年級(jí)的教師也可以提出問題 )，全縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師進(jìn)行交流、討論 (中心組成員更要積極發(fā)言 )，然后由年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)收集討論 成果。 立足課堂。課堂是數(shù)學(xué)教學(xué)的主陣地，提高課堂教學(xué)水平、增強(qiáng)課堂教學(xué)藝術(shù)是教師專業(yè)化的基本追求，也是提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的根本。因此，研究課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)水平和效益是學(xué)科建設(shè)的最基本、最主要的任務(wù)。 開展 “ 有效性課堂 ” 教學(xué)系列研討活動(dòng)，讓 “ 規(guī)范課堂 ” 成為現(xiàn)實(shí)，讓 “ 課堂 ” 成為習(xí)慣，讓 “ 有效課堂 ” 成為目標(biāo)。 中心組成員要積極撰寫教學(xué)、教學(xué)案例和教學(xué)反思、教學(xué)等，并能在群里面呈現(xiàn)出來(lái)。 努力打造名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新秀等優(yōu)秀教師群體。 繼續(xù)開展集體備課活動(dòng)，讓集體 備課成為常態(tài)。三月十日前要完成一至六年級(jí)下冊(cè)所有的課件制作、學(xué)案和編寫工作，各位中心組成員要克服困難，利用課余時(shí)間進(jìn)行交流，整理好，然后上傳，達(dá)到資源共享的目的。 1認(rèn)真做好縣內(nèi)學(xué)科青年教師的幫扶、指導(dǎo)、培養(yǎng)工作。 1學(xué)科基地成員要帶頭上示范課、公開課、賽課等，并主動(dòng)給幫扶對(duì)口農(nóng)村學(xué)校上各種類型的課或送教幫扶對(duì)口農(nóng)村學(xué)校。 1積極開展讀書活動(dòng)。為豐富教師的業(yè)余生活，凈化老師的精神世界，提高老師們對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)可感、幸福感，消除職業(yè)倦怠情緒，中心組成員同看一種書 (內(nèi)容經(jīng)中心組成員討論后決定 )，期末舉行讀書交流活動(dòng)。 1加強(qiáng)校本教研和課題研究。 小學(xué)數(shù)學(xué)個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃 3 一、基本情況分析 班級(jí)學(xué)生情況簡(jiǎn)析 本屆學(xué)生已經(jīng)歷了三年多的新課程教材學(xué)習(xí)，已基本適應(yīng)新課程教材的學(xué)習(xí)形式。 從已往學(xué)生學(xué)習(xí)的情況顯示，新課程教材的學(xué)習(xí)呈現(xiàn)形式，學(xué)習(xí)方式比較適應(yīng)優(yōu)等學(xué)生，對(duì)于少數(shù)學(xué)習(xí)困難學(xué)生壓力很大，致使班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)趨向兩極分 化，并且有加重的趨勢(shì)。經(jīng)過繼續(xù)努力，班級(jí)學(xué)習(xí)困難學(xué)生已有所進(jìn)步，兩極分化情況有所好展。 班級(jí)部分學(xué)生好動(dòng)、注意力渙散、不夠好，給教學(xué)帶來(lái)一定難度。 上學(xué)期末基礎(chǔ)與能力檢測(cè)成績(jī)情況分析 本次學(xué)校抽測(cè)成績(jī)反映，本班總體成績(jī)處于上等層次，均量值 。 105 分計(jì)算 85 分以下 2 人，合格率 100%，平均分 。從失分情況反映，部分學(xué)生死記硬背，不認(rèn)真審題 。發(fā)現(xiàn)有學(xué)生考試態(tài)度不好，答題后沒有認(rèn)真檢查，有漏題、書寫方面的毛病。 造成檢測(cè)成績(jī)失分的原因分析 ① 、班級(jí)學(xué)生生源散雜，有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)十分被動(dòng)，常常 拖拉作業(yè)或者不做作業(yè)。這是造成成績(jī)不理想的根本原因。 ② 、教學(xué)時(shí)間不足。每周 4 節(jié)數(shù)學(xué)課，不能起到量變引起質(zhì)變的效能。 ③ 、家長(zhǎng)配合的力度不夠。家長(zhǎng)中的部分，素質(zhì)低下，文盲也有好幾人，女的學(xué)習(xí)漠不關(guān)心，給教師的工作帶來(lái)較大壓力。 ④ 、新教材、配套作業(yè)在編排上內(nèi)容偏多偏散，難度尤其是活度過大，給學(xué)困生的學(xué)習(xí)帶來(lái)不利。 ⑤ 、本人對(duì)新課程的教學(xué)可能在方式方法上存在問題。 準(zhǔn)備采取的對(duì)策 ① 、狠抓班風(fēng)班貌的建設(shè)，爭(zhēng)取在新學(xué)期里扭轉(zhuǎn)學(xué)生的不良行為，尤其在引導(dǎo)學(xué)生的自覺學(xué)習(xí)行為上下功夫。 ② 、爭(zhēng)取抽點(diǎn)時(shí)間做些家訪，調(diào) 動(dòng)家長(zhǎng)教育子女的積極性。 ③ 、擠時(shí)間多開展 “ 學(xué)困生小群體輔導(dǎo) ” 和個(gè)別輔導(dǎo)。 ④ 、平時(shí)課堂教學(xué)先注重打?qū)嵒A(chǔ)，待條件成熟后再逐步加大 “ 活度 ” 和 “ 拓展度 ” 。 二、教材情況 本
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