【總結】因數末尾有0的乘法蘇教版四年級數學下冊0的乘法筆算的簡便算法,能正確地進行計算。、比較,初步感知積的變化規(guī)律,初步體會簡便算法的依據。,體驗數學與生活的聯系,增強應用數學的意識。一共有多少人?4×120=4×12=484×120=480豎式還可以這樣寫:
2025-12-03 22:48
【總結】1制作:原州區(qū)六小趙雪梅九年義務教育六年制小學數學21、口算:4=20=100=6×80÷2=4=20=24120600402043例6
2025-12-03 19:12
【總結】培紅小學黎堅強第一關:口算關600×3=20×70=20×20=40×90=1800140040036006×50=24×20=300480第二關:筆算關708×3=
2025-11-15 12:09
【總結】第一篇:因數中間或末尾有0的乘法教學設計 因數中間或末尾有0的乘法 教學內容:教材53頁內容及相關的練習教學目標: 1、利用已掌握的舊知自主遷移類推出因數中間、末尾有零的三位數乘兩位數的筆算方法...
2025-09-29 22:48
【總結】第一篇:因數中間或末尾有0的乘法教學設計 因數中間或末尾有零的乘法 學習內容:P53例2及練習八1——4題。 學法指導:,用筆勾畫出疑惑點;獨立思考完成自主學習和合作探究,并能用自己的話說說因數...
2025-09-29 22:50
【總結】第一篇:因數中間或末尾有0的計算教案 因數中間或末尾有0的計算 四數薛艷婷 教學內容:教材第52頁的例2及相應的“做一做”,練習八的1—4題。教學目標: 1、使學生掌握因數中間或末尾有0的計算...
2025-09-29 07:01
【總結】第一篇:因數中間有0的乘法說課稿 因數中間有0的乘法說課稿 有人說,課堂教學是一幅畫,潑墨如注,惜墨如金;有人說,課堂教學是一首詩,起承轉合,跌宕起伏。所有這些都在向我們傳達同一個理念,那就是:教...
2025-09-29 22:46
【總結】第一篇:因數中間有0的乘法教案 三年級上冊《因數中間有0的乘法》 教學設計 執(zhí)教:花建芝 2012年11月1日 教學內容 人教版小學數學三年級上冊第83-84頁例5和例6,第85頁練習十九...
2025-09-29 22:32
【總結】第一篇:《因數中間或末尾有“0”筆算乘法》的教學反思 《因數中間或末尾有“0”筆算乘法》的教學反思 這節(jié)課的重點是讓學生掌握因數中間或末尾有“0”的筆算方法。我認為因數中間有0的筆算在三年級已經學...
2025-09-28 10:58
【總結】第一篇:《因數中間或末尾有零的乘法》的教學設計 【教學內容】 《義務教育課程標準實驗教科書》(人教版)三年級上冊第53頁。 【教學目標】 1、探索因數中間或末尾有0的乘法的計算方法及簡便寫法,...
2025-09-28 10:40
【總結】復習:1.5分鐘口算練習2.列豎式計算,并和同桌說說你是怎么算的。415÷3280÷6562名學生分4批去參觀克隆屬。平均每批有多少人?還剩幾人?4)562416401621當除到被除數的某一位不夠商1時
2025-10-10 13:41
【總結】因數中間、末尾有0的乘法桔園小學劉翔南用簡便方法列豎式計算:230×50170×70750×35307,另一個因數是20,積是多少?300倍再加上789,和是多少?4倍再加上415,和是多少?
2025-11-06 01:32
【總結】乘數中間或末尾有0的筆算乘法 課題 乘數中間或末尾有0的筆算乘法 課型 新授課 設計說明 本節(jié)課的重點是讓學生掌握因數中間或末尾有0的乘法的筆算方法,對于因數中間有0的乘法在以前已經有所涉...
2025-09-28 18:05
【總結】(4)一個因數中間或末尾有0的乘法年班姓名一、巧手補天窗。()相加都得原數。2.()和任何數相乘都得0。個0的和可以用算式()來表示。1相乘都得()?!?的積的十位數字是()。二、神機妙算。
2025-11-12 03:55
【總結】第一篇:《因數中間有0的乘法》教學反思 一個因數中間有0的乘法是乘法中的特殊情形,學生在計算時往往容易算成3×0=3,或者不計算因數中間有零的這一位,因此,教材在學生掌握了多位數乘一位數的一般方法后...
2025-09-29 19:53