5申報市級“教育教學質(zhì)量提高年”先進集體匯報材料-文庫吧
2025-08-28 23:52 本頁面
【正文】 質(zhì)量監(jiān)督和管理工作作為重點工作來抓，完善了各項規(guī)章制度，全面落實課程 計劃，立足教育目標，開齊開足課時。 （ 2）強化主體意識，明確教育目的，切實提高學生綜合素質(zhì)。徹底轉變教學觀念，充分尊重學生的主體地位，著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，養(yǎng)成良好的學習行為習慣。 （ 3）加強教研隊伍建設，有效開展校本教研工作。我們根據(jù)學校目前教研工作的實際，充分發(fā)揮一線教師在課程改革實踐中的指導、引領作用。重視教師培訓、教育科研和教育教學質(zhì)量的考核，以常規(guī)教學為基礎，以課堂教學為核心，立足課堂教學，創(chuàng)新教研機制。并根據(jù)教學和學校實際，在設施設備、器材耗材、圖書資料等方面加以 保障，真正實現(xiàn)教研興校、教研興教。當前校本教研是解決基礎教育均衡發(fā)展、改進教學方式、大面積提高教育教學質(zhì)量的有效途徑之一。我們從 2024 年開始著手建立符 第 3 頁 共 7 頁 合我校的校本教研體系，更加完善了原有的主管主任帶主管學科的教研組，主管其教學的活動的教學管理形式。學校把前一階段的教改課題實驗，如 “ 蒙語文以讀為主提高寫作能力 ” 、漢語文的 “ 加強閱讀訓練，提高口語交際能力 ” 的實驗、蒙漢英 “ 三語 ”教學實驗 …… 總結了得失，從 2024 年 9 月份開始又接受上級業(yè)務主管部門的以上課題的二期實驗任務和國家級的英語和蒙古語文的《基于母語環(huán)境的 英語自主性閱讀與表達能力培養(yǎng)途徑研究》的試驗，現(xiàn)在已經(jīng)全面啟動。 2024 年 5 月份，我們組織學校教師參加了市名師示范觀摩課活動，加快了新課程改革的步伐，對提高教師專業(yè)水平起到了引領、示范的作用。我們還開通了自己的校園網(wǎng)站，于 9 月份開始正式啟動，為學校教師磋商教學技藝、交流課改經(jīng)驗和提供教學信息搭建了有效的平臺。 組織開展豐富多彩的校園文化活動。 2024 年、 2024
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