【總結】蘇教版《兩位數加兩位數的口算》說課稿范文 一、說教材 兩位數加兩位數的口算,這部分內容編排上有如下特點： 1、聯系學生生活實際，為新知識的學習提供豐富的現實背景。 2、重視學生已有的知識和經驗...
2024-12-04 22:51
【總結】兩位數加兩位數的進位加法類群已知種數中國特有種數瀕危和受威脅種數哺乳類581110134鳥類124498182爬行類3762517兩棲類284307觀察數據，知道了什么？請?zhí)岢鲆恍祵W問題。98＋25=中國特有的鳥類和爬行類動物共有多少種？方法一：90多+20多=
2025-07-17 14:23
【總結】兩位數減兩位數2022年7月13日北京成功獲得2022年奧運會主辦權！不退位減法退位減法先估算一下北京56票，多倫多22票，北京比多倫多多多少票？56－22＝？（票）50－20＝306－2＝430＋4＝3456－22＝34估算一估算二
2025-07-17 14:21
【總結】《兩位數加兩位數的口算》教學設計什倫小學呂詩南【教材分析】“兩位數加兩位數的口算”是義務教育課程標準實驗教科書（蘇教版）二年級下冊第59～60頁本課教材是以解決跳繩問題為載體，通過創(chuàng)設跳繩的情境，讓學生解決“熊大跳了多少下？”和“光頭強跳了多少下”這兩個問題引出兩位數的不進位加（23+45）和進位加（28+45），并通過對話形式給出了兩個學生的不同口算思路，鼓勵學生通
2025-06-17 05:43
【總結】第一篇：兩位數加兩位數進位加教案 個人簡歷及工作業(yè)績 一、簡歷： 我叫其其格，于1999年7月畢業(yè)于哲盟師范學校。 1999年9月---2001年7月在扎哈他拉小學教學（證明人：陳志國）。20...
2024-10-08 20:34
【總結】第一篇：兩位數加減兩位數口算教案 兩位數加減兩位數（口算） 教學內容：第四冊課本第91~93頁。“做一做”以及練習十九1、2、5題。教學目標： 1、使學生掌握口算兩位數加減兩位數的計算方法，并能...
2024-10-25 14:39
【總結】第一篇：兩位數乘兩位數口算題 兩位數乘兩位數口算題（1） 班級_________ 姓名_________ 一、列豎式計算 17×26=28×47=43×38=76×34= 54×26= ...
2024-11-01 22:01
【總結】（1）3盒的枝數：243×271（2）10盒的枝數：2410×042（3）13盒的枝數：72240＋213李叔叔從某城市乘火車去北京用了12小時，火車1小時約行145千米。該城市到北京大約有多少千米？145
2024-11-22 00:37
【總結】江津區(qū)慈云小學袁靜復習6+7=8+3=5+8=4+9=5+27=53+40=34+8=131113133242相同數位對齊，從個位加起，個位上的數相加滿10，向十位進1。9336+37=736
2024-11-24 13:15
【總結】第一篇：《兩位數加兩位數》教學設計 《兩位數加兩位數》教學設計 一、教材分析及設計理念 《兩位數加兩位數》本冊第二單元的內容。這節(jié)課是在學生已經學會口算兩位數加整十數、兩位數加一位數的基礎上學習...
2024-10-07 10:39
【總結】第一篇：《兩位數加兩位數》教學設計 兩位數加兩位數 教學內容： 人教版九年義務教材二年級上冊9、10頁。教學目標： ；； 、合作交流的意識；。設計理念： 請同學們幫助老師解決難題，這種激疑...
2025-09-13 17:19
【總結】兩位數加兩位數(進位加)教學內容：人教版二年級上冊P11、12《兩位數加兩位數進位加》例3教學目標：1．通過觀察、操作等形式，探索兩位數加兩位數（進位加）的計算方法，并能正確、熟練地進行豎式計算。2．培養(yǎng)學生主動探索知識的精神和思考問題、解決問題的能力。3．培養(yǎng)學生認真計算的良好學習習慣。教學重點：掌握兩位數（進位加）的豎式計算方法，并能正確計算。教學難
2025-08-05 01:49
【總結】《兩位數加兩位數》教學設計教學目標：1、使學生掌握口算兩位數加兩位數的計算方法，并能正確地進行口算。2、能夠從生活中發(fā)現數學問題，整理、分析數據，解決實際問題。3、培養(yǎng)學生解決問題方法多樣化，提高思維的靈活性。教學重點：1、正確地進行兩位數加法的口算。2、能夠根據具體情況選擇適當的解決問題的方法。教學難點：培養(yǎng)學生的口
2024-11-21 22:19
【總結】第一篇：兩位數加兩位數教學設計 蘇教版二年級下冊《口算兩位數加兩位數》教學設計 教材分析 “口算兩位數加兩位數”是義務教育課程標準實驗教科書（蘇教版）二年級下冊第59～60頁 本課教材是以解決...
2025-09-11 23:34
【總結】第一篇：兩位數加兩位數教學設計 教學目標： 1．在具體的情境中，進一步體會加法的意義，感受計算與生活的聯系。 2．在學習的過程中探索并掌握兩位數加兩位數的計算方法，體會算法多樣化。 3、.培養(yǎng)...
2024-10-07 15:47
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