夏艷華分?jǐn)?shù)的意義-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】··測(cè)量一個(gè)物體、一些物體等都可以看作一個(gè)整體。一個(gè)整體可以用自然數(shù)1來(lái)表示，通常把它叫做單位“1”。把這個(gè)整體成若干份，這樣的一份或幾份都可以用分?jǐn)?shù)來(lái)表示.單位“1”平均分說(shuō)說(shuō)分子和分母，誰(shuí)是平均分的份數(shù)，誰(shuí)是表示的份數(shù)。

2025-11-15 15:07

分?jǐn)?shù)乘整數(shù)教學(xué)課件1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)自主探索，理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義與整數(shù)乘法相同，初步理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則。：進(jìn)一步增強(qiáng)運(yùn)用已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)探索并解決問(wèn)題的意識(shí)，體驗(yàn)探索學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。：培養(yǎng)大家勤于動(dòng)手動(dòng)腦的良好習(xí)慣。73＋929292＋＋616263＋＋直接寫(xiě)得數(shù)。

2025-11-12 03:21

分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生和意義修改-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】分?jǐn)?shù)的分子和分母都乘或除以相同的數(shù)（0除外），分?jǐn)?shù)的大小不變。分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生分?jǐn)?shù)起源于分。在原始社會(huì),人們集體勞動(dòng)要平均分配果實(shí)和獵物,逐漸有了分?jǐn)?shù)的概念。以后在土地計(jì)算、土木建筑、水利工程等測(cè)量過(guò)程中,當(dāng)?shù)貌坏揭粋€(gè)整數(shù)的結(jié)果時(shí),便產(chǎn)生了分?jǐn)?shù)。把一個(gè)物體或一個(gè)計(jì)量單位平均

2025-11-13 00:19

分?jǐn)?shù)的意義課件pptppt課件-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】五年級(jí)數(shù)學(xué)哈達(dá)陽(yáng)中心校杜金蓮1、把兩個(gè)蘋(píng)果平均分給兩個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友分幾個(gè)？2、把一個(gè)蘋(píng)果平均分給兩個(gè)小朋友，平均每個(gè)小朋友分多少？分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生：分?jǐn)?shù)的意義212141｛51︷54把一塊餅平均分成2份，每份是它的二分

2025-11-12 23:22

分?jǐn)?shù)的意義-郭佳瑜-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】分?jǐn)?shù)的意義汕頭市長(zhǎng)廈小學(xué)郭佳瑜一個(gè)物體一個(gè)計(jì)量單位許多物體組成的一個(gè)整體整體“1』47分子分?jǐn)?shù)線分母表示有這樣的多少份表示把單位“1”平均分成多少份填空：

2025-11-12 23:22

分?jǐn)?shù)的意義ppt課件(青島版)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】青島版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)（1）有6個(gè)蘋(píng)果，想平均分給兩個(gè)同學(xué)，每人分幾個(gè)？（2）如果只有一個(gè)蘋(píng)果，想平均分給兩個(gè)同學(xué)，每人分到多少？可以用哪個(gè)數(shù)表示？圖1圖3圖2同桌互說(shuō)：（1）這些圖形是怎樣分的？（2）每個(gè)圖形平均分成多少份？（3）每份是它的幾分之幾？（4）圖形

2025-07-25 21:02

分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生及意義的練習(xí)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生及意義的練習(xí)創(chuàng)設(shè)情景31?上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？誰(shuí)來(lái)介紹一下分?jǐn)?shù)？?說(shuō)說(shuō)、的意義41按要求涂色。23涂上紅色，其余的涂上你喜歡的顏色。13()()涂上綠色，其余的涂上

2025-11-13 01:56

分?jǐn)?shù)的意義教學(xué)設(shè)計(jì)教案模板(1)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）模板基本信息學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)五年級(jí)教學(xué)形式教師陳衛(wèi)斌單位沿湖路小學(xué)課題名稱分?jǐn)?shù)的意義學(xué)情分析本課是在學(xué)生學(xué)生初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)之上進(jìn)行教學(xué)的，在教學(xué)過(guò)程中，由于學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)有了初步的認(rèn)識(shí)已經(jīng)探究的經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)時(shí)，教師可以通過(guò)小組合作的學(xué)習(xí)形式，放手讓學(xué)生自

2025-11-13 00:19

1“分?jǐn)?shù)的意義”教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)析-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】“分?jǐn)?shù)的意義”教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)析教學(xué)內(nèi)容：人教版九義教材小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)“分?jǐn)?shù)的意義”85－89頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：1．通過(guò)動(dòng)手操作及觀察比較在復(fù)習(xí)把一個(gè)物體、一個(gè)計(jì)量單位平均分成若干份并用分?jǐn)?shù)表示的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步理解生活中也可以把許多物體看成一個(gè)整體平均分成若干份并用分?jǐn)?shù)表示。2．理解分?jǐn)?shù)的意義及單位“1”的含義，并進(jìn)一步掌握分子、分母的含

2025-11-12 01:05

分?jǐn)?shù)的意義-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】《分?jǐn)?shù)的意義》教學(xué)設(shè)計(jì)一、集體備課時(shí)間：2018年3月20日二、參加人員:全校數(shù)學(xué)老師三、教學(xué)內(nèi)容：人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)45-46頁(yè)“分?jǐn)?shù)的意義”及練習(xí)十一。四、教材分析：分?jǐn)?shù)的意義屬于“數(shù)與代數(shù)”版塊中數(shù)的認(rèn)識(shí),是學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的開(kāi)始。教材運(yùn)用了多種形式的直觀圖式,數(shù)形結(jié)合,展現(xiàn)了數(shù)學(xué)概念的幾何意義。從而為老師與學(xué)生提供了豐富的學(xué)習(xí)資源。教學(xué)時(shí),應(yīng)充分

2025-07-26 01:11

青島版科學(xué)四上植物的葉課件1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】為什么在森林里會(huì)感覺(jué)空氣比較濕潤(rùn)？為什么植物的葉子一般都是綠色的？蒸騰作用?植物體內(nèi)的水變成水蒸氣從葉的氣孔跑出，騰飛到空中，這種作用叫做蒸騰作用。為什么在森林里會(huì)感覺(jué)空氣比較濕潤(rùn)？為什么植物的葉子一般都是綠色的？為什么葉子的氣孔多在葉子的下表面??在上表面的話，陽(yáng)光能直射到

2025-11-25 23:08

稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】1、指出下面各題中單位“1”的數(shù)量，并說(shuō)出與題中分率相對(duì)應(yīng)的數(shù)量。（1）一種毛巾現(xiàn)在單價(jià)比原來(lái)降低了。（2）四月份的產(chǎn)值比三月份增加了。（3）男生人數(shù)比女生人數(shù)多。（4）實(shí)際用電比計(jì)劃節(jié)約了。8120

2025-12-02 10:45

分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)教學(xué)參考課件1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)120÷30的商是多少?被除數(shù)和除數(shù)都擴(kuò)大3倍,商是多少?被除數(shù)和除數(shù)都縮小10倍呢?120÷30=4（120×3）÷（30×3）=4（120÷10）÷（30÷10）=41、120÷

2025-11-12 02:45

20xx秋蘇教版數(shù)學(xué)六上61百分?jǐn)?shù)的意義課件1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】百分?jǐn)?shù)的意義蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)例1:學(xué)?；@球隊(duì)組織投籃練習(xí)。陳老師對(duì)其中三名隊(duì)員的投籃情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析。姓名投籃次數(shù)投中次數(shù)投中次數(shù)占幾分之幾李星明2516張小華2013吳力軍30181625132035誰(shuí)投中的比率高一些？在小組里交流。為了便

2025-11-20 00:28

分?jǐn)?shù)除法的意義和分?jǐn)?shù)除以整數(shù)教學(xué)課件-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】分?jǐn)?shù)除法的意義和分?jǐn)?shù)除以整數(shù)1每盒水果糖重100g，3盒有多重？100×3=300(g)怎樣改編成用除法計(jì)算的問(wèn)題呢？3盒水果糖重300g，每盒有多重？300÷3=100(g)300g水果糖，每盒有100g，可以裝幾盒？300÷100=3(盒)已知兩個(gè)因數(shù)的積與其中的一

2025-08-20 09:23

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