學校語言文字工作計劃表范文-文庫吧
2025-08-23 13:03 本頁面
【正文】 ，大力推行普通話。每周的國 旗講話作為各個班級的演講比賽。 ，利用校園宣傳欄， LED 電子屏進行大力宣傳普通話，并推普周期間展開朗誦比賽、知識競賽、校園內使用普通話等形式多樣的活動。 、隊會、團會等平臺，采用課本劇表演、故事會、辯論會、 “ 五四 ” 、 “ 六一 ” 分別開展書法展覽、錯別字醫(yī)生等多種多樣的形式。 ，培育踐行社會主義核心價值觀。積極開展 “ 書法名家進校園 ”“ 誦讀名家進校園 ” 和詩詞吟誦等活動，發(fā)揮名家引領作用，提升語言文字應用能力和人文素養(yǎng)。 生在桑棗鎮(zhèn)社區(qū)宣傳《國家通用語言文字法》，推廣普通話，推行規(guī)范漢字。 (二 )強化學校語言文字規(guī)范化工作 。 教師層面： ，每位教師申請普通話的等級， A 等要求每位教師只要進到校園，無論是課上還是課下，無論是跟學生交談還是教師之間的談話，必須使用普通話 。B 等要求在上課期間使用普通話。把是否使用普通話做為評優(yōu)課和年終考核的標準之一。 “ 普通話是教師的職業(yè)語言 ” 為主題的演講、抽讀課文、普通話測試等多種形式的普通話實踐 活動，以提高每位教師的普通話水平。 《國家通用語言文字法》，提高全體教師的推普意識、寫規(guī)范字意識。 ，必須使用規(guī)范的語言文字，不得寫簡化字，學校檢查教案時，其中一條看是否使用規(guī)范的語言文字，對在此方面做得好的老師的教案給大家觀摩。 ，以檢測教師使用規(guī)范語言文字的情況。積極組織教師參加普通話培訓和等級測試。 (理科教師的通話水平應不低于二級乙等，文科教師的普通話水平不低于二級甲等，已獲得普通話等級證書的教師要不斷提高普通話運用水平 )。 ，以切實提高教師的語言文字水平。 ，積極投入推普活動，努力提高教師自身的普通話素質。教師結合備課練鋼筆字，結合板書練粉筆字，結合寫字課自練毛筆字。 ， 在說課環(huán)節(jié)和上課環(huán)節(jié)上促進教師語言文字運用能力 。 ：含教學進度、計劃、備課筆記、作業(yè)批改、學生評語、成績冊等資料的檢查 。 。 (推門聽課 ) 學生層面： ,有責任心的學生推普員隊伍 ,加強學生推普員的培養(yǎng)。要求每班設有推普員，起示范與督促作用。 、班級均有長期的宣傳和環(huán)境布置。 ，要求值周學生做語言文字規(guī)范化的表率 。 字聽寫大賽。 努力提高
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