牛津滬教五上module 3《unit 3 follow the signs》之一-文庫吧
2025-10-17 01:56 本頁面
【正文】 rocess） Steps Contents Methods Purpose 1 Question 學(xué)生思考并回答老師的問題： Do you know the rules for the park? 通過提問，復(fù)習(xí)以前有關(guān)公 園的規(guī)則，同時為之后的導(dǎo)入鋪墊。 2 Looking, listening and numbering 屏幕出現(xiàn)三個故事場景。學(xué)生仔細聽 SB P 40 In the park 的故事。然后進行連線，再次欣賞故事，進行檢驗。 通過排序、再聽、再觀察的過程，讓學(xué)生在情景中不斷感知、理解新授內(nèi)容，并學(xué)會帶著問題去捕捉信息。 Activity 2 Looking at the pictures 1．教學(xué)輔助（ Aids） 電腦屏幕（ 5AM3－ U3P23） 2．活動過程（ Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Ask and answer: What time is it? Who es to the park? What has he/she got? 屏幕出現(xiàn) Eddie 下午去公園踢球。學(xué)生觀察屏幕三個時間點和三個場景。接著問答問題。 通過圖片觀察與問答，讓學(xué)生感知故事內(nèi)容，為導(dǎo)入鋪墊。 2 Story: In the 教師介紹整個故事，學(xué)生 通過視聽導(dǎo)入，幫助學(xué) park 邊聽邊觀察圖片。 生理解新授內(nèi)容。 2．新知識的操練（ PRACTICE） 1） 機械性操練（ MECHANICAL PRACTICE） 學(xué)生通過兒歌、競賽、模仿等形式的仿說活動來操練單詞和句型，做到語音語調(diào)基本正確，并能理解其的含義。 Activity 1 Imitation 1． 教學(xué)輔助（ Aids） 1） 錄像（ 5AM3－ U3P24） 2） 圖片 2．活動過程：（ Process） Steps Contents Methods Purpose 1 You can’t…, Why not? , No… 學(xué)生跟著教師朗讀句子。 通過模仿操練，達到語音語調(diào)基本正確 。 2 You can’t…, Why not?, No… 學(xué)生以小組、男女、個人朗讀的形式進行反復(fù)練習(xí)。 通過模仿操練，糾正個別學(xué)生的發(fā)音。 Activity 2 Brainstorming 1．教學(xué)輔助（ Aids） 1）句型卡片 2．活動過程：（ Process） Steps Contents Methods Purpose 1 No… Don’t… You can’t … 教師說 No… 的句子 ,學(xué)生說 Don’t… 和 You can’t … 的句子。 如：老師說No bicycles 男 孩說Don’t ride your bicycle You can’t ride your bicycle here. 幫助學(xué)生熟悉句子，并建立三個句型含義之間的聯(lián)系。 2 No… Don’t… You can’t … 學(xué)生以小組為單位進行搶答比賽。 學(xué)生通過競賽的形式，熟練掌握句子的朗讀，適當(dāng)?shù)母傎愓{(diào)動學(xué)生認讀的積極性。 Activity 3 Looking and saying 1．教學(xué)輔助（ Aids） 1）圖片 2．活動過程：（ Process） Steps Contents Methods Purpose 1 You can’t…
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