【總結(jié)】醉翁亭記歐陽修環(huán)滁皆山也。其西南諸峰,林壑尤美。望之蔚然而深秀者,瑯琊也。山行六七里,漸聞水聲潺潺,而瀉出于兩峰之間者,釀泉也。峰回路轉(zhuǎn),有亭翼然臨于泉上者,醉翁亭也。作亭者誰?山之僧智仙也。名之者誰?太守自謂也。太守與客來飲于此,飲少輒醉,而年又最高,故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在
2024-08-14 01:22
【總結(jié)】湯顯祖與《牡丹亭》教案2主講:劉詠梅教學(xué)目的:通過精講湯顯祖的《牡丹亭》第十出《驚夢(mèng)》中的前半段《游園》,了解湯顯祖反對(duì)程朱理學(xué),宣揚(yáng)個(gè)性解放的思想。教學(xué)重點(diǎn):杜麗娘的性格特征。教學(xué)難點(diǎn):1、原來姹紫嫣紅開遍,似這般都付與斷井頹垣。
2024-11-19 20:05
【總結(jié)】作者生平介紹TagoreRabindranath(1861-1941)印度詩人、哲學(xué)家和民族主義者,1913年獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng),是第一位獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的亞洲人。泰戈?duì)柍錾诿霞永訝柛鞔鹨伙@貴家庭,家庭屬于商人兼地主,婆羅門種姓。祖父和父親都是社會(huì)活動(dòng)家,支持社會(huì)改革。他從小就受到良好的教育和文學(xué)藝術(shù)的熏陶,因而其文藝天才得到了健康的發(fā)
2024-12-06 00:29
【總結(jié)】杜牧詩三首教案李擎[教學(xué)目標(biāo)]1、了解詩人生平及創(chuàng)作風(fēng)格。2、把握詠史詩的鑒賞方法及托物寓意的藝術(shù)手法。3、學(xué)習(xí)詩人借古諷今、憂時(shí)傷亂的情懷。4、熟讀、背誦《過華清宮絕句》《題烏江亭》[教學(xué)重點(diǎn)]把握詠史詩的鑒賞方法,學(xué)習(xí)詩人借古諷今、憂時(shí)傷亂的情懷。
2024-11-19 19:20
【總結(jié)】不學(xué)詩無以言(教案)李建輝教學(xué)目的1積累文言詞語,重點(diǎn)掌握“亡”“奚”的用法;(學(xué)生擬題中關(guān)注的詞語:卒、趨、貳、蔽、亡、事、使、為、則、邇、對(duì))2歸納析孔子及其弟子有關(guān)學(xué)習(xí)方法的觀點(diǎn);3能結(jié)合自己的學(xué)習(xí)情況,對(duì)孔子有關(guān)學(xué)習(xí)方法的觀點(diǎn)作出自己的評(píng)析。
2024-11-20 01:33
【總結(jié)】《子劉子自傳》教案教學(xué)目標(biāo):,培養(yǎng)學(xué)生借助注釋閱讀文言文的能力。,理解作者的思想與精神。教學(xué)安排:一.學(xué)生自讀課文,理解大意。二.提出問題,并作探討。,古代男子的理想可能是什么?“仕”2.“仕”之后,更高的理想可能是什么?進(jìn)一步“仕”,且“達(dá)則兼濟(jì)天下”?
【總結(jié)】君子三戒(教案)李建輝教學(xué)要點(diǎn):1疏通課文,積累有關(guān)的文言文基礎(chǔ)知識(shí)(練習(xí)二、三、四)2正確理解課文有關(guān)理想人格的表述,并能結(jié)合現(xiàn)實(shí)加以評(píng)析。第一課時(shí)(2021年3月9日星期五)內(nèi)容:通過完成課后有關(guān)練習(xí),做到基本上能理解課文的字面意思。步驟一導(dǎo)入由口頭作文
2024-12-04 17:46
【總結(jié)】杜甫詩五首小婷一、作者介紹杜甫出生于奉儒守官之家,他有立登要路、致君堯舜的崇高理想,但命途多舛,一生坎坷。他的詩歌憂國憂民,真實(shí)感人,安史之亂時(shí)期的重大歷史事件在其詩中都有反映;他的詩歌還提供了戰(zhàn)亂時(shí)期生動(dòng)的社會(huì)生活畫面,故稱“詩史”。杜甫在詩歌創(chuàng)作上各體兼工,遣詞造句,精工巧妙,藝術(shù)成就極其突出,后人稱為“詩圣”。二、課文簡(jiǎn)析(一
2024-12-05 00:40
【總結(jié)】《小石城山記》教學(xué)目標(biāo):1、借助注解,能翻譯淺易文言文。2、體會(huì)作者屢遭貶謫、懷才不遇而渴望改變的情懷。3、學(xué)習(xí)本文物我相融的意境、象征手法和言志載道的風(fēng)格。教學(xué)重點(diǎn):1、唐宋山水游記散文的藝術(shù)特點(diǎn)。2、象征手法的運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn):理解作者對(duì)“造物者之有無”的討論。教學(xué)過程:(一)導(dǎo)入
【總結(jié)】《扼住命運(yùn)的咽喉》一、教學(xué)目標(biāo):1、能把握傳記的基本事實(shí),了解貝多芬的人生軌跡;2、能感受該評(píng)傳飽含情感的特點(diǎn),并從把握精神、選擇材料的角度體會(huì)評(píng)傳的寫法;3、感受貝多芬的精神魅力,從中獲得有益的人生啟示;4、嘗試寫作名人評(píng)傳。二、教學(xué)重點(diǎn):能自我總結(jié)出如何寫好一篇評(píng)傳。三、教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)羅曼·羅蘭融入評(píng)傳中的濃郁的情
2024-11-19 17:51
【總結(jié)】行己有恥(教案)李建輝教學(xué)要點(diǎn):1疏通課文,積累有關(guān)的文言文基礎(chǔ)知識(shí)2準(zhǔn)確理解孔子所謂的“恥”(禮)的思想。第一課時(shí)2021年3月29日星期四)步驟一導(dǎo)入交待學(xué)習(xí)任務(wù)二學(xué)生自讀,逐段展示原文與譯文三課堂質(zhì)疑如下:課文質(zhì)
2024-12-08 21:39
【總結(jié)】樂在其中(教案)李建輝教學(xué)要點(diǎn):1疏通課文,積累有關(guān)的文言文基礎(chǔ)知識(shí)(練習(xí)二練習(xí)三練習(xí)四)2正確理解孔顏的“安貧樂道”(練習(xí)一)3理解文中比喻句喻體與本體特點(diǎn),進(jìn)而準(zhǔn)確把握句義。第一課時(shí)(2020年3月12日星期一)內(nèi)容課堂作業(yè),通過作業(yè)熟悉疏通課文
【總結(jié)】一、鷓鴣天建康上元作1.作者及寫作背景簡(jiǎn)介趙鼎(1085—1147),字元鎮(zhèn),自號(hào)得全居士。解州聞喜(今屬山西)人。與李光、李綱、胡銓合稱“南宋四名臣”。趙主要從政,也能詞。有《得全居士詞》。清末王鵬運(yùn)把他和李光等四人的詞合編為《南宋四名臣詞集》。《四庫全書總目(忠正德文集)提要》說他“屹然重望,氣節(jié)學(xué)術(shù),彪炳史書,本不以
2024-11-23 00:57
【總結(jié)】《陸文學(xué)自傳》二.學(xué)習(xí)目的:1.認(rèn)識(shí)作者,了解相關(guān)背景知識(shí)。2.掌握主要的文言虛實(shí)詞,學(xué)習(xí)準(zhǔn)確翻譯文言文。3.理解陸羽隱居的原由,培養(yǎng)愛國主義感情。三.重點(diǎn)難點(diǎn):1.理解作者的奇特個(gè)性,體會(huì)本文的藝術(shù)特色。2.理解作者少年時(shí)不愿皈依佛門,可學(xué)成后卻又誦佛經(jīng)的原因。四.學(xué)習(xí)要點(diǎn)
2024-12-04 17:45
【總結(jié)】君子坦蕩蕩(教案)李建輝教學(xué)要點(diǎn):1疏通課文,訓(xùn)練學(xué)生質(zhì)疑能力;2理解孔子對(duì)君子行為標(biāo)準(zhǔn)的論述,并能結(jié)合現(xiàn)實(shí)進(jìn)行評(píng)析第一課時(shí)2021年4月3日星期二)內(nèi)容學(xué)生口頭翻譯課文,討論第一至第四節(jié)內(nèi)容的相關(guān)問題步驟一導(dǎo)入交待分組口譯的任務(wù)二展示學(xué)生如下