20xx小學(xué)四年級(jí)美術(shù)老師的工作計(jì)劃-文庫(kù)吧
2025-08-19 13:12 本頁(yè)面
【正文】 處于這個(gè)時(shí)期的兒童，由于他們的生活經(jīng)驗(yàn)日漸豐富，觀察能力逐步提高，而表現(xiàn)技能卻難以跟上，引起學(xué)生心理矛盾。目前四年級(jí)學(xué)生已分化成兩派，一派繪畫表現(xiàn)力有所提高，信心大增，一派由于技法跟不上認(rèn)識(shí)的提高，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。 二、教材簡(jiǎn)析： 本教材由欣賞、繪畫、工藝三部分組成。該實(shí)驗(yàn)教材是老教材的修改版，較原教材課時(shí)量減少了五課，刪除一些教學(xué)內(nèi)容近似的教材，降低了難度，增加工藝課比例。八冊(cè)教材共計(jì) 24 課，其中欣賞課 1節(jié)，約占 4﹪ 。繪畫課 11 節(jié)，約占 44﹪ 。工藝課 11 節(jié)，約占 44﹪。 三、單元重點(diǎn)難點(diǎn)分析： [欣賞 ] 重點(diǎn)： 欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，培養(yǎng)學(xué)生能對(duì)自己喜愛的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。 難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生掌握欣賞美術(shù)作品的方法。 [繪畫 ] 重點(diǎn)： 體驗(yàn)中國(guó)畫的筆墨情趣，嘗試筆墨表現(xiàn)技巧。 用線描的方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的寫生練習(xí)。 培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣和觀察能力，發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)造能力。 難點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的寫生方法。 激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。 [工藝 ] 重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)編織的基本方法，并用簡(jiǎn)單的材料紙條進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作。 利用掛歷紙或彩紙制作剪貼手工作品，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作。 學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單立體物的的表現(xiàn)方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。 難點(diǎn)： 工具材料的準(zhǔn)備。 樹立學(xué)生創(chuàng)造意識(shí)，學(xué)會(huì)舉一反三。 四、教學(xué)措施： 處于兒童繪畫 ‘‘ 過(guò)渡期 ’’ 兒童，是兒童美術(shù)學(xué)習(xí)興趣取向的轉(zhuǎn)折期。教師應(yīng)注意引導(dǎo)，提出過(guò)高過(guò)急的要求，或過(guò)分相信兒童的天賦，任其發(fā)展，將導(dǎo)致兒童怕畫或厭畫的不良后果。 1. 加強(qiáng)繪畫欣賞教學(xué)，重建學(xué)生繪畫興趣和信心。 2. 由淺入深，有步驟地培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。 3. 由易到難，有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力。 4. 開展形式多樣的教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力。 老師的工作計(jì)劃 (三 ) 一、學(xué)情分析 本年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)課興趣濃厚，在學(xué)習(xí)行為上已具有了一定的穩(wěn)定性，思維更活躍、更寬廣。從學(xué)生固有的天性來(lái)說(shuō)，單純、 好動(dòng)的性格促成學(xué)生天真、可愛的特點(diǎn)。這個(gè)年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識(shí)，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對(duì)各種材料綜合運(yùn)用能力，其中對(duì)繪畫材料的運(yùn)用能力較強(qiáng)。大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣 。有較高的創(chuàng)新意識(shí)和較好的心理品質(zhì)。但也有不足之處，如造型上普遍極差，缺乏觀察能力 。色彩能力上有點(diǎn)缺乏彩感，配制不夠準(zhǔn)確 。工藝制作上不夠認(rèn)真 。出現(xiàn)個(gè)別超常學(xué)生與后進(jìn)學(xué)生懸疏越來(lái)越大 。一部分學(xué)生空間感較弱，對(duì)一些廢舊材料的綜合運(yùn)用能力較差，有待進(jìn)一步地提高。 二、教材分析 本冊(cè)教材以促成學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)為核心，以探究式美術(shù)實(shí)踐為教與學(xué)的主線，以人文結(jié)構(gòu)散點(diǎn)式為基本特征的新教材。在教學(xué)內(nèi)容的組織上，充分考慮了綜合性因素。重視審美感受與視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新思維的發(fā)展。教學(xué)內(nèi)容偏重趣味性和活動(dòng)性。 本冊(cè)教材的課題內(nèi)容符合小學(xué)生的身心特點(diǎn)，全冊(cè)教材共有 15 個(gè)課題，內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)用、欣賞評(píng)述以及綜合探索 4 個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。 本冊(cè)教材造型表現(xiàn)和設(shè)計(jì)應(yīng)用的教學(xué)內(nèi)容占較大比重。欣賞評(píng)述為隨堂教學(xué)，分布在課題之中。 三、本冊(cè)教材的教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn) (一 )教學(xué)目的 通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。 學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作。 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。 (二 )教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。 四、主要的教學(xué)措施和方法 (一 )教學(xué)措施 針對(duì)各班 的情況，因材施教，如：適當(dāng)讓學(xué)生嘗試一些不同的創(chuàng)作表現(xiàn) 方法。 評(píng)價(jià)多樣性，讓學(xué)生充分體念成功的喜悅 及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。 做好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。 (二 )教學(xué)方法 注重審美能力的培養(yǎng) 重視創(chuàng)新精神和時(shí)間能力的培養(yǎng) 創(chuàng)設(shè)文化情景，涵養(yǎng)人文精神。 確立學(xué)生的主體地位。 鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)。 重視學(xué)生的自評(píng)價(jià)與互評(píng)。 恰當(dāng)運(yùn)用多種教學(xué)手段。 廣泛利用各種課程資源。 五、教學(xué)進(jìn)度安排 (略 ) 六、電化教育 (如多媒體課件、投影儀、電腦、錄音機(jī)等 ) 充分運(yùn)用電教媒體進(jìn)行直觀教學(xué)，使學(xué)生在課堂上愉快輕松地學(xué)習(xí)，達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果。 老師的工作計(jì)劃 (四 ) 一、教材分析 蘇教版第 7 冊(cè)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書的編寫，以國(guó)家有關(guān)課程改革的文件為依據(jù)，努力改變過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)科中心和過(guò)于關(guān)注美術(shù)專業(yè)知識(shí)技能的體系結(jié)構(gòu)，以體現(xiàn)課程的綜合性和多樣性。構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成
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