小學(xué)班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)（通用5篇）-文庫吧
2025-08-19 11:53 本頁面
【正文】 教師必須堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，提高自身文化素養(yǎng)。俗話常說 “ 要教給學(xué)生一滴水，教師要有一桶水 ” ，這是我在本次培訓(xùn)中的一點(diǎn)點(diǎn)收獲和體會(huì)。隨著課程改革的不斷深入，在今后的課堂教學(xué)實(shí)施中，我會(huì)按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，大膽地進(jìn)行教 學(xué)嘗試，不斷地探索，堅(jiān)信只要付出努力，自己的課堂教學(xué)水平定能有質(zhì)的提升。 小學(xué)班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)（通用）（精選篇 2） 12月 8日和 9日，我們小組十三人到?？诰吧椒中８鄬W(xué)習(xí)。這兩天，我查閱了該校二年級(jí)的文本資料和蘇冬梅主任辦公室的文本資料，聽了兩節(jié)語文課和一節(jié)數(shù)學(xué)課，瀏覽了該校的校園文化，讓我大開眼界，深受啟發(fā)。 在二年級(jí)辦公室里，我查看到了如下資料： 中層培訓(xùn)資料。其中有周工作項(xiàng)目及操作程序、周歷表等。 小學(xué)部文本資料。其中有教材解讀、學(xué)習(xí)內(nèi)容等。 語文教研。其中有開學(xué)培訓(xùn)、語文教研組計(jì)劃、教 研會(huì)記錄等。 早讀觀摩反饋卡（表格式）。 學(xué)生成績記載。 行政擴(kuò)大會(huì)議資料。 學(xué)校各類項(xiàng)目模板資料。其中有學(xué)籍管理辦法、作業(yè)管理、常規(guī)工作模板啟動(dòng)審評單、英語晚讀等。 班級(jí)資料。 月小結(jié)資料 咖啡時(shí)間。 在蘇冬 x主任的辦公室里，我查看到了如下資料： 開學(xué)初資料。其中有周工作要點(diǎn)等。 學(xué)部資料。其中有工作周歷表、月小結(jié)、考試安排等。 綜合組資料（即語數(shù)英以外的學(xué)科資料）。 咖啡時(shí)間資料。 雙周口算資料。其中有參賽名單、口算內(nèi)容、評價(jià)結(jié)果等。 月考試卷分析。 不動(dòng)筆墨不管理。 我看了該校的文本資料，感受到該校的管理確實(shí)做到了 “ 精細(xì)化 ” ，對每一項(xiàng)工作都有計(jì)劃、有安排、有落實(shí)、有總結(jié)，我應(yīng)該學(xué)習(xí)蘇冬梅主任的經(jīng)驗(yàn)，努力做到 “ 不動(dòng)筆墨不管理 ” 。 我聽了該校兩節(jié)語文課，都是古詩教學(xué)，其中一節(jié)是六年級(jí)語文《觀書有感》，另一節(jié)是三年級(jí)語文《每縫佳節(jié)倍思親》。這兩節(jié)課都體現(xiàn)了 “ 以學(xué)生為本 ” ，讀的形式多樣，逐漸刪去某些詞（增加難度），最后達(dá)到背誦。在理解詩意時(shí)，老師也沒有多講，而是采取原詩句和詩句譯義反復(fù)調(diào)換對接的方式，讓學(xué)生去感悟詩意和意境。整個(gè)過程都圍繞著預(yù)定完成的練習(xí) 題來教學(xué)。老師善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注學(xué)生互動(dòng)。從這兩節(jié)課中，可以看出該校的古詩教學(xué)已經(jīng)形成了相對固定的模式；采用這種教學(xué)模式，教學(xué)效果可以即時(shí)顯現(xiàn)。我打算在我們學(xué)校里推廣這種古詩教學(xué)的模式。 聽了五年級(jí)的一節(jié)數(shù)學(xué)課《數(shù)字編碼》，總的感受是這節(jié)課充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活，應(yīng)用于生活。執(zhí)教者先出示身份證，讓學(xué)生說說身份證有何用處，接
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