魯教版語(yǔ)文七下《老王》word學(xué)案2-文庫(kù)吧
2024-10-30 20:33 本頁(yè)面
【正文】 教師點(diǎn)評(píng)： 教師輔助策略：以學(xué)生為主體，教師適時(shí)的點(diǎn)撥、引導(dǎo)、及時(shí)評(píng)價(jià) （一）預(yù)設(shè)性問(wèn)題 針對(duì)第二題：反復(fù)讀課文，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的整體把握能力。 （二）點(diǎn)撥性問(wèn)題 針對(duì)第三題： 關(guān)愛生活中的不幸者，感悟愛的博大 ，陶冶美的情操 。 （三）生成性問(wèn)題 （四）教師點(diǎn)評(píng) 五、訓(xùn)練驗(yàn)收（ 4′） 六、歸納小結(jié)、整 理學(xué)習(xí)導(dǎo)圖、整理學(xué)案（ 3′） 老王 楊絳 話說(shuō)老王 —— 苦、善 本色老王 —— 用善良體察善良 用愛心澆灌世界 感悟老王 —— 一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍（作者為什么這樣說(shuō)？） 懷念老王 —— 愛心、人道主義、平等觀念 七、檢查學(xué)案： 八、教學(xué)反思： 老王 理解老王的“苦”與“善”，把握作者的語(yǔ)言風(fēng)格 。 通過(guò)獨(dú)立閱讀，能有自己 的感悟和見解 關(guān)愛生活中的不幸者，感悟愛的博大 ，陶冶美的情操 。 課題 老王 課型 自學(xué)課 一、
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