20xx小學五年級教研組的工作計劃-文庫吧
2025-08-15 04:29 本頁面
【正文】 ，加大備課的力度，深入分析教材，從教材本身著手，拓展語文的外延，切實提高學生聽、說、讀、寫的能力。深入研究課堂教學模式，通過同上一節(jié)課、同聽同評一節(jié)課，提高組內(nèi)教師的教學能力。 ，根據(jù)低年段特點，開展形式多樣、豐富多彩的學生活動，如 。寫字比賽，經(jīng)典誦讀、演講比賽等。使學生在實踐活動中形成一定的語文能力，創(chuàng)新意識和實踐能力 。 ，教研組加強合作，共同尋找本學期教學中的薄弱點，共同研究復習課的內(nèi)容，整體提高教學質(zhì)量。 培養(yǎng)學生良好的學 習習慣和行為習慣。 三、工作措施 (一 )、加強理論學習，大膽實踐，進一步深化小學語文課程改革。 深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索。要確立以活動促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預設，又要開放地納入彈性靈活的生成。 認真學習《語文課程標準》等教育文件，轉(zhuǎn)變觀 念。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學過程的具體行為，整合優(yōu)化教學過程。 加強課改過程管理。組內(nèi)各位教師要積極切磋教法學法，積極上好課改實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗。充分發(fā)揮組內(nèi)骨干教師的導航、引領作用，同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學習和合作學習，整體促進教研組業(yè)務水平的提高。 本學期切實開展組內(nèi)三人 “ 同備一節(jié)課、同上一節(jié)課、同聽同評一節(jié)課 ” 等系列活動，活動努力做到人人準備，人人參與，逐步完善 “ 同課異構(gòu) ” 教研氛圍，促進本組語文薄弱 環(huán)節(jié)的發(fā)展。通過 “ 校公開課 ” 系列活動和 “ 互聽互評 ” 活動，提升教師群體水平。 (二 )、充分發(fā)揮教研組功能，促進教師業(yè)務水平提高。 加強集體備課 每位教師的獨立備課要體現(xiàn)自己研究的課題特點，在此基礎上進行集體備課，相互研討交流，從實際出發(fā)切實提高集體備課的質(zhì)量。本學期我們選定第二單元、第六單元作為全校集體備課內(nèi)容，在集體商量討論的基礎上，由一位老師執(zhí)筆寫出網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)圖，選定第二單元、第五單元、第七單元為組內(nèi)集體備課內(nèi)容，時間分別安排在九月、十月、十一月，通過集體研討后，每位繪制出網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)圖。 提高教研活動質(zhì)量。每次教研活動教師要認真對待，積極準備資料，積極發(fā)言。 積極組織組員參加公開課教學活動。 (三 )、規(guī)范語文教學常規(guī)管理，全面提高學生語文素養(yǎng)。 注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)，引導
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