4農(nóng)村黨員分類教育管理調(diào)查與思考-文庫吧
2024-08-27 03:52 本頁面
【正文】 特別是從村里的年輕農(nóng)民中發(fā)展黨員，使得農(nóng)村黨員結(jié)構(gòu)不合理、文化偏低、能力偏弱的現(xiàn)象較為突出。 組織設(shè)置不合理。隨著市場轉(zhuǎn)型、改革開放的進一步深入，農(nóng)村黨員的就業(yè)方式從單一的以種植業(yè)為主趨于多元化，黨員的構(gòu)成也趨多樣化，黨員的組織關(guān)系理應(yīng)隨之不斷調(diào)整，而不少支部仍沿用以往按地域或生活居住地的簡單設(shè)置方式，不同群體、不同行業(yè)的黨員仍同屬一支部，導(dǎo)致黨員教育管理針對性不強，黨員參與積極性不高，黨員難管理，活動難開展。 教育方式不靈活。部分黨組織黨員教育 的內(nèi)容、途徑和方式不能適應(yīng)新形勢下教育管理的需要。在教育內(nèi)容上，不能根據(jù)形勢需要適時調(diào)整，存在著重政治理論教育、輕實用技術(shù)培訓(xùn)的現(xiàn)象；在教育方式上，照本宣科的多，聯(lián)系實際示范引導(dǎo)的少，灌注式教育多，啟發(fā)式引導(dǎo)少，以會代訓(xùn)，形式呆板，方法單一；在教育途徑上，認為把黨員集中起來開了個會，就視同于抓了黨員管理，學(xué)學(xué)文件、看看錄像、念念報紙等于抓了黨員教育，不能通過有效載體開展針對性的教育。 二、開展分類教育培訓(xùn)，加強動態(tài)管理考核。 第 4 頁 共 12 頁 針對新形勢下農(nóng)村黨員教育管理中存在的突出問題，該縣首先從統(tǒng)一思 想入手，提高農(nóng)村基層黨組織、黨務(wù)工作者對加強黨員教育管理工作重要性的認識，提高廣大黨員自我教育、自我管理的意識。同時，緊密結(jié)合實際，采取區(qū)別情況、因需施教、動態(tài)管理、嚴格考核的方法，著手建立起一個加強農(nóng)村黨員教育管理的新機制。 區(qū)分對象，使教育培訓(xùn)內(nèi)容更具針對性。 該縣目前有 8 個鎮(zhèn)黨委， 92 個農(nóng)村黨總支（支部）、 8804 名農(nóng)民黨員，占全縣黨員總數(shù)的 %。根據(jù)從業(yè)不同，農(nóng)民黨員大體可分以下幾類：即村組干部黨員，主要指在職的村干部和隊組干部； “ 雙帶 ” 型黨員，主要指從事種養(yǎng)加工產(chǎn)業(yè)的 致富能手、從事私營個體經(jīng)濟的黨員；營銷（流通）型黨員，主要指從事本縣地方工業(yè)產(chǎn)品、農(nóng)副產(chǎn)品營銷的經(jīng)紀人等；流動黨員，主要指在縣內(nèi)縣外長期從事勞務(wù)及其它生產(chǎn)經(jīng)營型的黨員；無職黨員，主要指有一技之長，因公有企業(yè)改制或破產(chǎn)后回到農(nóng)村的黨員和因缺乏市場經(jīng)驗和工作技能，仍在本村從事種養(yǎng)殖業(yè)的黨員；老年黨員，主要指年齡在 60 歲的農(nóng)村黨員。 對農(nóng)村黨員進行分類，有利于黨組織對不同群體、不同層面和不同行業(yè)的黨員提出不同的要求，開展有針對性的教育培訓(xùn)。對擔(dān)任村組干部的黨員，圍繞壯大集體經(jīng)濟、服務(wù)群眾來進行教育；對有 一技之長的黨員，圍繞樹立勇于創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新、勇于奉獻， 第 5 頁 共 12 頁 當(dāng)好群眾致富的帶頭人進行教育；對在村里從事一般性生產(chǎn)勞動的黨員，圍繞落實一定工作職責(zé)、在維護穩(wěn)定構(gòu)建和諧村落方面發(fā)揮先鋒作用來進行教育；對那些外出務(wù)工、流動黨員，教育他們牢記黨員身份，增強組織觀念，做到離崗不離鄉(xiāng)，自覺接受監(jiān)督；對個體私營經(jīng)濟領(lǐng)域的黨員，進行帶領(lǐng)群眾致富、 “ 富而思源、富而思進 ” 的教育；對本村老黨員，要求他們繼續(xù)發(fā)揚好的傳統(tǒng)、發(fā)揮余熱，做到老有所為，當(dāng)好支部堅強的后盾；對困難黨員，在幫助關(guān)心的基礎(chǔ)上，要求他們樹立信心，自立自強，努力走出困境。 調(diào)整設(shè)置，使教育管理組織更具嚴密性。 為促進發(fā)展、發(fā)揮專長、便于管理，必須打破農(nóng)村黨組織的單一設(shè)置
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