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3教科研工作總結(jié)模板4篇-文庫吧

2025-08-13 00:42 本頁面


【正文】 獨(dú)鐘。 一、以教科研為載體,走辦學(xué)特色之路。教育科學(xué)是教育教學(xué)發(fā)展的第一生產(chǎn)力,教育科學(xué)研究是一所學(xué)校教育發(fā)展的助推器。教育事業(yè)要發(fā)展,教育科研 要先行。因此,在學(xué)校管理中,我始終堅(jiān)持:以教科研為載體,走學(xué)校特色辦學(xué)之路,全力做好學(xué)校的教育科研工作。為謀求學(xué)校自身發(fā)展,探索學(xué)校特色辦學(xué)之路,在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中,我明確制訂了教科研工作近遠(yuǎn)期目標(biāo)—— 德育方面:通過 “ 關(guān)于小學(xué)德育小、近、活特色的實(shí)踐研究 ”的課題研究,形成以學(xué)生為主體的學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體的教育網(wǎng)絡(luò),力爭(zhēng)把我校學(xué)生培養(yǎng)成行為規(guī)范、品行端正、身心和諧的合格小學(xué)生。教學(xué)方面:以 “ 多類型、多渠道、分層次發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng) ” (簡(jiǎn)稱 “ 雙多教學(xué)法 ” )的課題研究為切入口,構(gòu)建學(xué)校校本課程框架的同時(shí)輻射各 學(xué)科課題的研究,圍繞教育教學(xué)為核心,強(qiáng)化 “ 以教科研為先導(dǎo)的 ” 意識(shí),深入展開課題研究,加強(qiáng)課題的過程管理。 “ 雙多教學(xué)法 ” 課題實(shí)施幾年來,我 第 4 頁 共 12 頁 校初步形成了以數(shù)學(xué)為龍頭,以英語、計(jì)算機(jī)、寫作等為基礎(chǔ)的多類型、多渠道、分層次發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的辦學(xué)特色,取得了豐碩成果,至使一大批 “ 特長(zhǎng)生 ” 脫穎而出,學(xué)生的個(gè)性、素質(zhì)得到了全面、充分的發(fā)展與提高,從而有力地推動(dòng)了本校的課程改革。僅 xx 一年,我校學(xué)生就有 400 多人次在各級(jí)各類競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)?!缎W(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)》杯小學(xué)生探索與應(yīng)用能力大賽一等獎(jiǎng);XX 省中小學(xué)信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽二等獎(jiǎng); 中國青少年讀寫大賽50 杰; XX 市中小學(xué)口琴、豎笛比賽一等獎(jiǎng);小學(xué)生英語口語大賽 XX 市二等獎(jiǎng) …… 列舉這些榮譽(yù)和數(shù),并不是沾沾自喜。我有的只是欣慰 —— 因?yàn)榻逃蒲?,我校形成?“ 學(xué)校特色學(xué)科鮮明 ”“ 學(xué)生特色學(xué)科多彩 ” 的辦學(xué)特色。 二、以教科研為平臺(tái),讓教師成為研究者。高素質(zhì)的師資隊(duì)伍是支撐學(xué)校發(fā)展的基石。建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、精干高效、充滿活力,能在未來競(jìng)爭(zhēng)中處于優(yōu)勢(shì)地位的教師隊(duì)伍,是學(xué)校教育教學(xué)改革和發(fā)展的百年大計(jì),是培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才的迫切需要。因此,我們必須走科研之路,做扎實(shí)文章,努力造就一支觀念新、師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、輿論正確的教師隊(duì)伍,全力提升教師教育科研的水平。良好的教育科研環(huán)境和條件能產(chǎn)生一種巨大的力量,激勵(lì)教師開展各種教育研究。因此,我校為教師創(chuàng)設(shè)了各種條件、采取多種措施努力營造有利于研究的寬松氛圍,引導(dǎo)教師走上科研興教之路,為他們排憂解難,鼓勵(lì)教師 第 5 頁 共 12 頁 在自身的教育教學(xué)實(shí)踐中開展研究,去調(diào)查實(shí)驗(yàn)。為鼓勵(lì)教師參與教育科研,我積極主動(dòng)提供良好的外部條件,如提供豐富的圖書資料,科研設(shè)備,廣開門路采集最新的科研信息提供給教師以拓寬研究的視野,提高研究水平。學(xué)校還組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育 理論,更新觀念,進(jìn)一步提高教師科研意識(shí)和水平。同時(shí),還為教師搭建教育科研交流的平臺(tái),為教育科研成果的發(fā)表與推廣創(chuàng)設(shè)條件,為教師提供展示個(gè)人才華的機(jī)會(huì),充分促進(jìn)了學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的碰撞、科研靈感的激發(fā)。為進(jìn)一步濃厚學(xué)??蒲蟹諊?,真正實(shí)施 “ 科研興校、科研興師
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