【總結(jié)】課題:燭之武退秦師課型:新編寫(xiě):王娟審核:【教師版】教學(xué)目標(biāo)1、了解《左傳》這部編年體史書(shū)的基本情況及其在中國(guó)文學(xué)史上的地位。2、理解和掌握文中常見(jiàn)的文言實(shí)詞和虛詞的意義和用法。3、學(xué)習(xí)古人國(guó)難當(dāng)
2025-11-10 15:42
【總結(jié)】第6課《慈母情深》知識(shí)與能力1、.認(rèn)識(shí)三個(gè)生字,區(qū)別多音字“龜”的讀音,理解“失魂落魄、震耳欲聾、龜裂”等詞語(yǔ)。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,品味作者譴詞用句方面的精妙。3、通過(guò)品析人物的言行,感受母親的辛勞,進(jìn)而體會(huì)母親的慈祥與善良和我對(duì)母親的感激、熱愛(ài)與崇敬之情。過(guò)程與方法:圍繞“課文哪些地方會(huì)讓我鼻子一酸?”這一問(wèn)題,
2025-11-19 12:09
【總結(jié)】高中語(yǔ)文《祝?!方贪冈O(shè)計(jì)學(xué)科語(yǔ)文課型新授課時(shí)間:年月日課題祝福三維目標(biāo)知識(shí)與技能1.學(xué)習(xí)本文綜合運(yùn)用肖像描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)來(lái)塑造人物的方法。2.體會(huì)并理解本文環(huán)境描寫(xiě)的作用。過(guò)程與方法整體感知,把握小說(shuō)情節(jié)。重點(diǎn)理清小說(shuō)的情節(jié)結(jié)構(gòu),了解倒敘的作用。
【總結(jié)】孔乙己學(xué)習(xí)目標(biāo)、語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)展示人物思想性格的寫(xiě)法,學(xué)習(xí)魯迅先生辛辣深刻的語(yǔ)言特色。。,了解作者對(duì)腐朽罪惡的封建科舉制度和病態(tài)冷酷的社會(huì)的揭露和批判?!裰攸c(diǎn):。。預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué),請(qǐng)你幫著補(bǔ)充完整。魯迅(1881—1936),現(xiàn)代偉大文學(xué)家、思想家和革命家。原名周
2025-11-10 14:33
【總結(jié)】《蘭亭集序》教案教學(xué)目標(biāo):1.知識(shí)與能力:有感情地誦讀全文,并能背誦。2.過(guò)程與方法:誦讀法、探究法,體會(huì)作者由\"樂(lè)\"到\"悲\"的思想感情。3情感態(tài)度與價(jià)值觀:對(duì)人生充滿了執(zhí)著,對(duì)歲月的流逝才如此悲嘆。教學(xué)重點(diǎn):把握文言知識(shí),誦讀全文。教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)作者情懷。課
2025-11-10 02:12
【總結(jié)】《謀攻》同步練習(xí)第一部分:1.《謀攻》作者是(朝代)兵家。(2分)2.注意下列句子中詞語(yǔ)的意思。(5分)⑴不戰(zhàn)而屈人之兵(屈:)⑵故上兵伐謀(伐謀:)⑶故兵不頓而利可全(頓:)⑷不知軍之不可以進(jìn)而謂之進(jìn)(謂:)⑸故知?jiǎng)儆形澹ㄖ獎(jiǎng)伲海?.翻譯下列句子。
2025-11-19 19:13
【總結(jié)】前赤壁賦教案教學(xué)目標(biāo)1、了解蘇軾的有關(guān)情況。2、比較閱讀《念奴嬌·赤壁懷古》《后赤壁賦》《赤壁之戰(zhàn)》。3、體會(huì)課文景、情、理交融的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)1、學(xué)習(xí)和積累有關(guān)文言實(shí)詞和虛詞的知識(shí)。2、了解作者運(yùn)筆自然,文辭優(yōu)美的寫(xiě)作特色。教學(xué)過(guò)程1、題解(1)關(guān)于蘇軾
2025-11-10 07:33
【總結(jié)】劉姥姥一進(jìn)榮國(guó)府導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo):《紅樓夢(mèng)》。。。學(xué)習(xí)鏈接:一、作者簡(jiǎn)介曹雪芹(1715?-1764?),名霑,號(hào)雪芹,我國(guó)偉大的現(xiàn)實(shí)主義作家?!都t樓夢(mèng)》是他“批閱十載,增刪五次”,“字字看來(lái)皆是血,十年辛苦不尋?!钡漠a(chǎn)物。今傳《紅樓夢(mèng)》是120回本,其中前80回的絕大部分出于他的手筆,后40回則為他人所續(xù)。
【總結(jié)】三棵樹(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo):1、理解"樹(shù)"在文章中的象征意義。2、理解認(rèn)識(shí)樹(shù)與人相互依存的關(guān)系。3、體會(huì)并感受作者內(nèi)心對(duì)生命的感悟與傾訴。評(píng)價(jià)任務(wù):1、能在預(yù)習(xí)檢測(cè)中發(fā)現(xiàn)預(yù)習(xí)過(guò)程中的疏漏之處。2、再次閱讀課文,學(xué)生能在教師的引導(dǎo)下分析概括文章的主要內(nèi)容。3、在進(jìn)一步閱讀的基礎(chǔ)上,
2025-11-19 17:46
【總結(jié)】一、語(yǔ)段閱讀閱讀下面的文字,完成1~4題。于是項(xiàng)王乃悲歌忼慨,自為詩(shī)曰:“力拔山兮氣蓋世,時(shí)不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若.何!”歌數(shù)闋,美人和之。項(xiàng)王泣數(shù)行下,左右皆泣,莫能仰視。??于是項(xiàng)王乃欲東渡烏江。烏江亭長(zhǎng)船待,謂項(xiàng)王曰:“江東雖小,地方千里,眾數(shù)十萬(wàn)人,,亦足王也。愿大王急渡。今獨(dú)臣有船,
【總結(jié)】一、語(yǔ)段閱讀閱讀下面的文字,完成1~4題。由于易生誤解、易生歧義,近年有人提出了語(yǔ)言的“模糊度”,集中研究的,成為“模糊語(yǔ)言學(xué)”?!澳:敝援a(chǎn)生,多數(shù)由于一個(gè)詞比不恰、釘不住,在句中切不齊、放不穩(wěn)的原因所致?!对?shī)經(jīng)》形容美女說(shuō)“頸如蝤蠐,膚如凝脂”,翻成白話,可說(shuō)“她的脖子像一條白而長(zhǎng)的蟲(chóng)子,皮膚像冷凍了的豬
【總結(jié)】秦腔賈平凹秦腔簡(jiǎn)介?秦腔是我國(guó)戲曲四大聲腔中最古老、最豐富、最龐大的聲腔體系?我國(guó)戲曲四大聲腔:昆腔、高腔、梆子腔、皮黃腔。?秦腔又稱亂彈,源于西秦腔,流行于我國(guó)西北地區(qū)的陜西、甘肅、青海、寧夏、新疆等地,又因其以棗木梆子為擊節(jié)樂(lè)器,所以又叫“梆子腔”,俗稱“桄桄子”(因以梆擊節(jié)時(shí)發(fā)出“恍恍”聲)【秦
2025-11-08 19:41
【總結(jié)】學(xué)習(xí)目標(biāo)?了解孫子及《孫子兵法》并積累相關(guān)文學(xué)常識(shí)。?積累文言詞語(yǔ),理解課文內(nèi)容。?孫子,名武,字長(zhǎng)卿,春秋末期齊國(guó)人,大約和孔子同時(shí)??鬃颖蝗藗冏鸱Q為“文圣”,孫子也被人們尊稱為“武圣”。孫子的祖先是陳國(guó)公子的后裔,姓陳,陳國(guó)內(nèi)亂,逃到齊國(guó),受齊桓公器重,改姓田,孫子的祖父田叔因立戰(zhàn)功,被齊王賜姓孫,并
2025-11-07 23:13
【總結(jié)】蘭亭集序作者:王羲之2蘭亭集序王羲之王羲之(303-361,一作321-379)東晉書(shū)法家,字逸少。原籍瑯琊人(今屬山東臨沂),居會(huì)稽山陰(浙江紹興)。官至右軍將軍,會(huì)稽內(nèi)史,人稱“王右軍”。他出身于兩晉的名門(mén)望族。王羲之十二歲時(shí)經(jīng)父親傳授筆法論,“語(yǔ)以大綱,即有所悟”。他小
2025-11-08 18:27
【總結(jié)】孫武,字長(zhǎng)卿,春秋末期齊國(guó)樂(lè)安人(即今惠民縣人)。是齊國(guó)名將孫書(shū)(即田書(shū))的孫子。自幼好學(xué),尤工兵法。因避齊亂奔吳為將,幫助吳王闔閭西破強(qiáng)楚,北威齊晉,屢立戰(zhàn)功。孫武曾總結(jié)歷代戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)及各方面的因素,著“兵法”多篇。流傳至今的《孫子兵法十三篇》,歷代被譽(yù)為“兵學(xué)圣典”,在世界上亦具有很大影響。因之,后世人