3節(jié)能減排綠色環(huán)保-文庫(kù)吧
2025-08-13 00:38 本頁(yè)面
【正文】 知，這兩樣?xùn)|西，基本上都是很難降解的。是造成生活污染的最大的污染源。另外還有相當(dāng)數(shù)量的一次性快餐盒、方便面袋、冰糕袋等等。而一次性衛(wèi)生筷的消耗也是相當(dāng)驚人的。 五、噪聲污染 學(xué)校噪聲污染，主要存在于學(xué)生課間的喧鬧聲、教師大聲講課和校園高音喇叭。而其中以校園高音喇叭所產(chǎn)生的噪聲污染最為突出。另外，幾乎所有學(xué)校都安 排有課間操、升旗儀式、不定 第 5 頁(yè) 共 18 頁(yè) 期校會(huì)。這些都會(huì)不同程度的產(chǎn)生擾民。 可再生資源 可再生 包括水電能、風(fēng)能、波動(dòng)能、潮汐能、地?zé)崮?、生物能、太?yáng)能等等。 水，水能，太陽(yáng)能，土地資源，風(fēng)能資源，潮汐資源，塑料資源，氣候資源，自然資源是指自然界中能被人類用于生產(chǎn)和生活的物質(zhì)和能量的總稱。如水資源、土地資源、礦產(chǎn)資源、森林資源、野生動(dòng)物資源、氣候資源和海洋資源等。這些自然資源按是否能夠再生，可劃分為可再生資源和不可再生資源。天然氣、石油、煤礦、鐵礦等礦產(chǎn)資源都是不可再生資源，它們 用一些就少一些，不可能再重新產(chǎn)生。以鐵礦為例，鐵元素聚集成具有工業(yè)利用價(jià)值的礦床是一個(gè)漫長(zhǎng)的地質(zhì)歷史過(guò)程，它們多形成于距今 26～ 30 億年的太古時(shí)代。遠(yuǎn)古時(shí)代時(shí)期，成礦期均以億年計(jì)算。與此相反，人類開(kāi)采、消耗礦物卻十分快速，一個(gè) XX 縣區(qū)開(kāi)采期僅為百年、數(shù)十年，以至幾年，因此，從人類歷史的角度看，礦產(chǎn)資源是不可再生的。另外，如果不注意保護(hù)、任意取用，可再生資源也有可能變成不可再生資源。比如對(duì)某種野生動(dòng)物來(lái)說(shuō)，一旦它的生存環(huán)境被破壞，其物種數(shù)量減少到一定程度后，它就不可能再維持自身的繁衍，只能滅絕，恐龍就是這樣從 地球上消失的。據(jù)統(tǒng)計(jì)， 1600 年以來(lái)，有記錄的高等動(dòng)物和植物已 第 6 頁(yè) 共 18 頁(yè) 滅絕 724 種。經(jīng)粗略測(cè)算， 400 年間，生物生活的環(huán)境面積縮小了 90%，物種減少了一半，其中由于熱帶雨林被砍伐對(duì)物種損失的影響更為嚴(yán)重。所以，不管是不可再生資源，還是可再生資源，我們都應(yīng)該注意 5 保護(hù)和合理利用。 天然氣、石油、煤礦、鐵礦等礦產(chǎn)資源都是不可再生資源，它們用一些就少一些，不可能再重新產(chǎn)生 .自然資源是指自然界中能被人類用于生產(chǎn)和生活的物質(zhì)和能量的總稱。如水資源、土地資源、礦產(chǎn)資源、森林資源、野生動(dòng)物資源、氣候資源和海 洋資源等。這些自然資源按是否能夠再生，可劃分為可再生資源和不可再生資源 .總有枯竭之時(shí)的能源稱為非可再生資源，如煤、石油、天然氣等 .可再生資源水資源，空氣資源，森林資源等等，那些可以再造的資源就是可再生資源 可再生資源有：塑料瓶，紙類，還有廢舊銅鐵件 就是可以再回收利用的東西，比如廢舊報(bào)紙圖書(shū)，廢舊銅鐵件，廢舊家電塑料等 可再生資源 指在短時(shí)期內(nèi)可以再生，或是可以循環(huán)使用的自然資源，又稱可更新資源。主要包括生物資源（可再生）、土地資源、水資源、氣候資源等。后三者是可以循 環(huán)再現(xiàn)和不斷更新的資源。 第二篇：節(jié)能減排，綠色環(huán)保征文藍(lán)天下的綠色海洋 第 7 頁(yè) 共 18 頁(yè) 綠是一種態(tài)度。 綠色象征生命，在萬(wàn)物生靈百無(wú)聊賴之時(shí)傳遞生的氣息；綠色代表希望，當(dāng)蕓蕓眾生墜落淵藪之際投射明亮的希望之光 地球之家里的綠不是與生俱來(lái)的，它是每一個(gè)地球之家成員共同努力爭(zhēng)取獲得的顏色。如何獲得更多的綠色便成了我們亙古不變的首要話題。 低碳生活近幾年如火如荼地在各國(guó)大地上鋪展開(kāi)來(lái)。低碳生活離不開(kāi)一個(gè)人們時(shí)常掛在嘴邊的 “ 節(jié)能減排 ” 。節(jié)能減排雖為人們的常用語(yǔ)，但是真正將它們 落實(shí)的人可謂少之又少，不是因?yàn)闆](méi)有能力做，而是不知該從何做起。其實(shí)很簡(jiǎn)單，每一個(gè)人做出一點(diǎn)努力，就能匯集成一片藍(lán)天下的綠色海洋。 節(jié)能減排的細(xì)枝末節(jié)淺顯地游離于日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴間。要做行動(dòng)上的巨人首先就要有思想上的高度重視，因此提高人們的節(jié)能減排意識(shí)就顯得尤為突出重要了。就像 “ 教育要從娃娃抓起 ” ，提高節(jié)能減排意識(shí)從娃娃抓起將是全面提高人們節(jié)能減排意識(shí)的關(guān)鍵之舉：在教科書(shū)里增加有趣的環(huán)保知識(shí)、家庭內(nèi)營(yíng)造有環(huán)保意識(shí)的氛圍、每個(gè)公民都做環(huán)保榜樣 在全社會(huì)營(yíng)造一個(gè)環(huán)保意識(shí)濃厚的氛圍不是一朝一夕造就的， 但是一旦慢慢形成，對(duì)于創(chuàng)建一個(gè)
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