【總結(jié)】八年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知道根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算的步驟和書寫格式;2、能根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行有關(guān)計(jì)算;3、認(rèn)識(shí)定量研究對(duì)化學(xué)發(fā)展的意義.(1)表示化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件;(2)表示化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系;(3)表示各反應(yīng)物、生成物之間的粒子個(gè)數(shù)之比?;瘜W(xué)方程式的含義化學(xué)方程式的含義:以電解水的
2024-11-19 04:38
【總結(jié)】到實(shí)驗(yàn)室去化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本技能訓(xùn)練(二)1、學(xué)會(huì)物質(zhì)的稱量的操作;2、學(xué)會(huì)儀器的連接、裝置氣密性的檢驗(yàn)和儀器的洗滌等實(shí)驗(yàn)技能。通?!胺Q量”的含義是:用天平稱取固體物質(zhì)的質(zhì)量用量筒量取液體物質(zhì)的體積(一)托盤天平實(shí)驗(yàn)一物質(zhì)的稱量托盤天平的結(jié)構(gòu)砝碼盒砝碼鑷子100g20g
2024-11-19 08:15
【總結(jié)】第一單元步入化學(xué)殿堂到實(shí)驗(yàn)室去?掌握藥品取用的實(shí)驗(yàn)技能。導(dǎo)學(xué)片的瓶子的瓶口有何區(qū)別?為什么?1.“三不”原則:取用時(shí)不用手接觸藥品,不要把鼻孔湊到容器口去聞藥品的氣味,不得嘗任何藥品的味道。:按規(guī)定用量取用。若沒有說(shuō)明用量,一般取最少量:液體1~2mL,固體只需蓋滿試管底部。:實(shí)驗(yàn)用剩的藥品既不能
2024-11-19 04:37
【總結(jié)】階段復(fù)習(xí)課第四單元【答案速填】一、①78%②氧氣③過(guò)氧化氫④過(guò)氧化氫水+氧氣⑤大⑥不易⑦碳+氧氣二氧化碳⑧鐵+氧氣四氧化三鐵⑨石蠟+氧氣二氧化碳+水⑩氧化?????二氧化錳點(diǎn)燃點(diǎn)燃點(diǎn)燃【答案速填】二、①化學(xué)式量②質(zhì)量比③質(zhì)量分?jǐn)?shù)主題一空氣
【總結(jié)】第三節(jié)氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法復(fù)習(xí):到目前為止,你知道哪些方法能得到氧氣?能否用這些方法在實(shí)驗(yàn)室中制得氧氣?工業(yè)制氧氣:分離液態(tài)空氣法。通電分解水:水氫氣+氧氣通電H2OH2O2顏色氣味狀
2024-11-19 15:13
【總結(jié)】第二節(jié)氧氣第二課時(shí)氧氣顏色氣味狀態(tài)密度溶解性熔點(diǎn)沸點(diǎn)-218℃-183℃導(dǎo)學(xué):(在通常狀況下)無(wú)色無(wú)味氣體氧氣液態(tài)氧固態(tài)氧
【總結(jié)】元素第三單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘2、物質(zhì)分類?1、什么是元素?3、說(shuō)說(shuō)下列符號(hào)的意義?Cl:2N:2Mg:nS:氯元素、一個(gè)氯原子2個(gè)氮原子2個(gè)鎂原子n個(gè)硫原子元素周期表簡(jiǎn)介1869年2月,俄國(guó)化學(xué)家門捷列夫發(fā)現(xiàn)了他的第一張?jiān)刂芷诒恚?/span>
2024-11-19 02:25
【總結(jié)】①測(cè)量硬質(zhì)玻璃管的容積。②在另一硬質(zhì)玻璃管中裝入銅粉,塞上橡膠塞,用小氣球密封試管的支管口。③移動(dòng)注射器活塞,在注射器中留下一定體積的氣體,記錄體積后插入橡膠塞中。④根據(jù)酒精燈的高度,將試管固定在鐵架臺(tái)上。⑤點(diǎn)燃酒精燈,先預(yù)熱,后對(duì)準(zhǔn)有銅粉的部位加熱,同時(shí)不斷推拉注射器活塞。⑥停止加熱后,待試管冷卻
【總結(jié)】第二節(jié)氧氣學(xué)習(xí)目標(biāo)1.在實(shí)驗(yàn)探究中,歸納、概括出氧氣的主要性質(zhì)。2.在實(shí)驗(yàn)探究中,獲得研究氣體性質(zhì)的一般認(rèn)識(shí)和方法。3.在實(shí)驗(yàn)探究中,學(xué)會(huì)觀察實(shí)驗(yàn)、準(zhǔn)確描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象獲得結(jié)論;使學(xué)生更樂(lè)于主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探究。氫氣氧氣魚靠溶解在水中的氧氣生存氧氣在-183℃時(shí)變?yōu)橐簯B(tài)氧氣鋼瓶
【總結(jié)】想一想以上的“鈣”指的是什么?缺“鈣”吃什么好?學(xué)習(xí)目標(biāo)?(1)了解元素的概念,將對(duì)物質(zhì)的宏觀組成與微觀結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)統(tǒng)一起來(lái)。?(2)知道元素的簡(jiǎn)單分類,初步學(xué)會(huì)用元素表示物質(zhì)的宏觀組成,并能從元素組成上區(qū)分單質(zhì)和化合物。進(jìn)一步體會(huì)分類的思想。?(3)了解元素符號(hào)所表示的意義,學(xué)會(huì)元素符號(hào)的正確寫法,
2024-11-19 08:17
【總結(jié)】Weletochemistry課前準(zhǔn)備課本,導(dǎo)學(xué)案等等與化學(xué)有關(guān)的資料,練習(xí)本,雙色筆(其中有一支為紅色筆)高效學(xué)習(xí)小組之職責(zé)課前:組長(zhǎng)檢查組員作業(yè)完成情況,未完成者按照減分制度,組員減1分,組長(zhǎng)減2分(1組組長(zhǎng)檢查2組,2組組長(zhǎng)檢查3組,最后一組組長(zhǎng)檢查一組)課上:當(dāng)小組合作時(shí),小組成員積極參與討論,討論后由
2024-11-18 16:50
【總結(jié)】神奇的化學(xué)變化學(xué)習(xí)目標(biāo),認(rèn)識(shí)物質(zhì)是永恒變化的,能初步區(qū)分物理變化、化學(xué)變化。,初步了解化學(xué)變化所伴隨的現(xiàn)象及本質(zhì)特征。,認(rèn)識(shí)到化學(xué)變化是改造物質(zhì)和實(shí)現(xiàn)能量轉(zhuǎn)變的重要途徑。咬碎餅干消化餅干紙揉成團(tuán)紙張燃燒鐵片制成鐵絲鐵釘生銹折斷火柴點(diǎn)燃火柴分類物理變化:沒有生成
【總結(jié)】八年級(jí)全一冊(cè)化學(xué)與人類息息相關(guān)想想這些都和化學(xué)有關(guān)嗎?食品添加劑化學(xué)對(duì)人類的利與弊化學(xué)添加劑使純奶能夠更加持久的保存而不變質(zhì),但過(guò)多的不恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)添加劑會(huì)給人們帶來(lái)巨大的危害。神奇的化學(xué)用化學(xué)的角度解讀胰島素用化學(xué)的角度解讀生活你能例舉出生活中那些是化學(xué)變化嗎?分辨下列
【總結(jié)】第一單元步入化學(xué)殿堂第2節(jié)體驗(yàn)化學(xué)探究;“提出問(wèn)題”、“解決問(wèn)題”、“活動(dòng)反思”的方法。一、從問(wèn)題開始;二、通過(guò)科學(xué)探究解決問(wèn)題;三、對(duì)探究活動(dòng)進(jìn)行反思。點(diǎn)燃前:觀察蠟燭的形狀、顏色、氣味、硬度、密度等點(diǎn)燃時(shí):1、燃燒著的蠟燭形狀有什么改變?2、(1)蠟燭的火焰分為
【總結(jié)】八年級(jí)全一冊(cè)探究新事物探究從問(wèn)題開始科學(xué)的探索和進(jìn)步都是在不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程中發(fā)展的。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題在于對(duì)事物的好奇心和求知欲。探究與解決科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)包括:提出問(wèn)題、猜想與假設(shè)、收集證據(jù)(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、進(jìn)行試驗(yàn)等)、獲得結(jié)論、反思與評(píng)價(jià)、表達(dá)與