3交流生學(xué)習(xí)經(jīng)歷總結(jié)-文庫吧
2025-08-12 12:33 本頁面
【正文】 時(shí)名人名家來校座談時(shí)全校師生都可以很方便的選擇參與而不會(huì)因?yàn)樾^(qū)分散導(dǎo)致此類資源分布不合理。而校區(qū)所在的位置也與大多數(shù)學(xué)校選擇建立在市郊不同，他坐落在二環(huán)以內(nèi)可以說出行相當(dāng)方便，這就更增加了學(xué)生與外界交流的機(jī)會(huì)，無論是在娛樂還 是體驗(yàn)方面，都提供給學(xué)生更開闊的視角去深入解讀社會(huì)。 五、學(xué)習(xí)氛圍 很顯然交流生任務(wù)的最重點(diǎn)就是深入了解異校的教學(xué)情況。首先從師資方面來談。 我所在班級(jí)的任課教師均為中老年的骨干教師，正教授職位 第 5 頁 共 18 頁 的有多人，甚至有知名教授親自授課，比如參與《電路》（很多工科院校都應(yīng)用次版本包括山東大學(xué)）這本書編寫的羅先覺教授及主編其配套習(xí)題集的劉崇新教授都完成了大量的教學(xué)任務(wù)。老教師授課給學(xué)生的印象絕對(duì)不是想象中的死板教條，因?yàn)槲覀円呀?jīng)過了那個(gè)矯情到會(huì)反感老師的年紀(jì)，所以老教師恰恰能夠更多地贏得我 們的尊重與高度集中的注意力，這使得課堂氣氛極為融洽，教學(xué)效果極佳。我們?cè)趯W(xué)習(xí)書上知識(shí)的同時(shí)還有大量的實(shí)驗(yàn)要做，比如電機(jī)、電路、電磁場(chǎng)、模電。數(shù)電這些實(shí)驗(yàn)的操作感非常強(qiáng)，需要有豐富經(jīng)驗(yàn)的教師指導(dǎo)才能讓學(xué)生更加深入的掌握，因而指導(dǎo)我們做實(shí)驗(yàn)的各位教師就充分展現(xiàn)其名師風(fēng)范，他們熟練地操作指導(dǎo)使我們?cè)趯?shí)驗(yàn)室游刃有余，正確完成試驗(yàn)的同時(shí)加深了對(duì)知識(shí)的理解。 關(guān)于師資總結(jié)成一句話就是。注重本科生教育。其次同樣重要的就是學(xué)習(xí)氛圍的分析。 因?yàn)槲宜诘碾姎鈱W(xué)院在全國的頂尖位置，生源的質(zhì)量可謂相當(dāng)出色，高 分學(xué)生的學(xué)習(xí)能力也在如此適當(dāng)?shù)沫h(huán)境下得到開發(fā)。最應(yīng)該提到的就是意識(shí)。優(yōu)秀學(xué)生的出色往往不只是通過智力的高低體現(xiàn)的，其敏銳的學(xué)習(xí)意識(shí)在主導(dǎo)其學(xué)習(xí)時(shí)更占上風(fēng)。學(xué)生自發(fā)組織了各種學(xué)習(xí)組織，積極參加各類知識(shí)問答活動(dòng)，精力高度集中的參與各類競(jìng)賽比賽，都將學(xué)生的潛力進(jìn)行了最大的發(fā)掘，同時(shí)使學(xué)生的常規(guī)學(xué)業(yè)掌握的更加出色，為其日后在社會(huì)各界有 第 6 頁 共 18 頁 所建樹打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 所以將學(xué)生資源總結(jié)成一句話就是。有良好的學(xué)習(xí)意識(shí)。再者討論學(xué)校的教學(xué)安排。 課程安排的最大特點(diǎn)之一就是將必修課全部安排在白天進(jìn)行，而將選修課 全部安排在晚上進(jìn)行，這樣時(shí)間安排就比較有條理了。 作為交流生，我們更加受到教務(wù)處最大化的幫助了，與本校學(xué)生只能按規(guī)定選課不同，我們可以在校內(nèi)任意選擇我們想要參加的課程，并且提供學(xué)分認(rèn)可，這樣就順利的解決了我們?cè)谖靼步煌ù髮W(xué)與山東大學(xué)課程安排存在微小差異的問題。 同時(shí)作為主校區(qū)的優(yōu)勢(shì)還包括大量的外國留學(xué)生會(huì)參與我們的部分課程，這樣我們就有了與外國同學(xué)交流的機(jī)會(huì)，練習(xí)外語口語，加深文化交流，都使得我們的學(xué)習(xí)生活繽紛多彩。 六、交流經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 所謂交流生，交流的方面不只是學(xué)習(xí) ，而是更加全方面的，從生活到學(xué)習(xí)都應(yīng)涵蓋在內(nèi)，從而使自己的各方面的、解決問題的能力得到鍛煉并提高。 同時(shí)交流帶給我的更多的還是在發(fā)現(xiàn)自己的不足后積極的努力、發(fā)奮圖強(qiáng)，而不是自暴自棄、不停的抱怨，因?yàn)閰⑴c對(duì)比的結(jié)果往往是有一方光彩奪目，就必定有另一方落寞暗淡，但真正能夠左右一個(gè)人的往往是他的態(tài)度，只要有正確的態(tài)度，我們 第 7 頁 共 18 頁 在將來一定都會(huì)足夠強(qiáng)大。 第二篇：醫(yī)學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)及工作經(jīng)歷總結(jié)醫(yī)學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)及工作經(jīng)歷總結(jié) 我是 2024 年 7 月畢業(yè)于 xx 學(xué)院康復(fù)治療專業(yè)，我學(xué)習(xí)的理論課程包括人體解 剖學(xué)，生理學(xué)，中醫(yī)基礎(chǔ)學(xué)，診斷學(xué)，物理治療，作業(yè)治療和康復(fù)評(píng)定，康復(fù)醫(yī)學(xué)等相關(guān)學(xué)科。在校期間多次獲得優(yōu)秀學(xué)生稱號(hào)， — 在 xx 大學(xué) xx 醫(yī)院學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)期間獲得優(yōu)秀實(shí)習(xí)生稱號(hào)，畢業(yè)后參加了全國衛(wèi)生職業(yè)資格技術(shù)考試，獲得康復(fù)治療士資格證，現(xiàn)在我已工作 1 年有余， 在中醫(yī)院頸肩腰腿痛科工作，具體內(nèi)容熏洗、艾灸、紅外線治療等， ，可以熟練的應(yīng)用 mmt、 ashworth、 brunstrom、 bathel、 fuglmeyer 等評(píng)定方法對(duì)偏癱 、腦癱、截癱以及各種骨關(guān)節(jié)疾病進(jìn)行評(píng)定。并可以熟悉運(yùn)用 rood 技術(shù)、 bobath 技術(shù)、 pnf 技術(shù)、關(guān)節(jié)松動(dòng)技術(shù)以及各種手法治療對(duì)病人實(shí)施治療 .另外我還能熟練操作高頻、中頻、低頻等各種理療儀器并熟悉其適應(yīng)癥和禁忌癥 .主要治療對(duì)象是神經(jīng)內(nèi)科和腦外科病人，腦損傷引起的功能障礙病人，小兒腦癱病人也接觸不少，諸如痙攣型小兒腦癱病人，可以熟練地運(yùn)用手法治療這些患者，在工作的 1 年多中，更是提高了臨床經(jīng)驗(yàn)以及和怎樣病人溝通，以上這些就是我的個(gè)人學(xué)習(xí)和工作經(jīng)歷。 第三篇：史鐵生經(jīng)歷史鐵生經(jīng)歷 第 8 頁 共 18 頁 史鐵生（ 1951 年 1 月 4 日 — 2024 年 12 月 31 日），原籍河北涿縣， 1
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1