【正文】 護理資格證， 以上是我曲折的學習經歷。性格開朗，隨和，上進心強是我性格中的主要特點，而最大的愛好是讀書，結交朋友，參加集體活動，也喜歡計算機。 2024 年，懷著現代南丁格爾的夢想，我又轉到臨滄衛(wèi)校護理專業(yè)學習，繼續(xù)改善個人的知識結構和 提升個人的專業(yè)知識水平。 第三，作為一線工作者，應該要主動協(xié)調科室，醫(yī)護，護患，護護之間的關系，在自己能力范圍內解決沖突和糾紛。 因為不了解，寫的不好，請見諒。我們的課程主要是分為三類：上課（主要三位老師dimova， stone， laura），研討和課堂觀察。課堂以學生參與為主，老師講解很少。教師上課模式多樣，常常根據內容采取不同的形式，也就是老師在課堂組織方面常常創(chuàng)新；學生在課堂上的表現也常常不墨守成規(guī)，敢于表達自己的觀點。學生學習必須要有主動性，老師的任務是激發(fā)他們。比如： dimova 給我們講聽說讀寫課怎么上，她每一次課堂形式都會有不同，課堂設計生動活潑，過渡自然，總起來講有如下程序，首先到教室后看似和大家閑聊，問大家一些問題，然后引入要講的內容，非常自然，之后組織活動，重要的是她設計很多問題問大家，給大家展示各種級別的英語，但從不說教，而是問問題。“educationisnolongeraboutinformation” 。他的考試都是開卷。傳統(tǒng)的課堂一堂課下來如果哪個地方沒有聽清，可能就要錯過了，而這種方式，學生可以反復學習。 三、研討式教學 第 17 頁 共 18 頁 我感覺，美國多數老師的課堂組織形式都是這種方式。第二周先給我們布置了任務，看一個 140 分鐘的錄像， confessionofaconvertedlecturer，我們圍坐一起進行討論，他稱作 fishbowl，里面輪流發(fā)言，外面問問題，外面發(fā)言，里面問問題，討論非常熱烈，他也經常加入進來問問題，從他的問題中我們能到他的觀點，但他從不要我們必須服從他的觀點。我們坐成兩排，逐次在規(guī)定時間內向對方講自己在三周內主要學到了什么東西。 。除此，北喬老師的敬業(yè)精神、學生的刻苦都給我們留下深刻印象。第三周是速配的方式。這里我想以 為例。可以上午學，也可以下午學，也可以晚上學，甚至有時可以在車上學。 二、翻轉課堂 用簡潔的語言總結一下翻轉課堂，我認為大概就是把要錄制講課，并放到網絡上，課堂教學主要是解決學生在學習中遇到的問題。要改進教學模式，必須改變評價方式。 讓我們看的一個錄像confessionofaconvertedlecturer 中的 ericmazur 教授的做法也是 teachbyquestions， peerinstruction，從他的講授中我不但學到了他教學理念，更重要的是他不斷發(fā)現教學中存在的問題， 第 16 頁 共 18 頁 不斷解決問的探索精神，在教學中，他也經常遇到問題，他從不強調客觀條件，不斷的革新自己的教學方法，不斷進步，從而成為 一 位 優(yōu) 秀 的 教 師 。上課似乎從來不講，就是要不停的問問題，一直問到他認為比較滿意的答案為止。 以上四個方面又有緊密的聯系。北喬的老師采取各種形式的活動以及討論來激發(fā)學生，使學生成為學習的主體。教給學生如何解決問題，而不是 “ 喂 ” 給他們各種知識。 第五篇：北喬學習經歷總結北喬學習經歷總結 秦洪慶 北喬培訓結束了，這次培訓經歷令我終生受益。同時嚴格病房管理，為病人創(chuàng)造一個安靜舒適衛(wèi)生的住院環(huán)境，以人為本，調動積極性，在整體護理工作中發(fā)揮主觀能動性，從而使治療與護理 工作能有計劃，按質按量完成。 工作設想 首先，作為一名護理人員，工作在醫(yī)院基層，既要服從護理部的領導，又要承擔病房管理和護理質量監(jiān)控工作，并和其他護理人員共同完成護理任務。在畢業(yè)后，我選擇從事了護理工作。 首先，感謝各位領導，各位考官，我很榮幸參加這次的面試并且衷心希望能為（報考的單位）增添一份色彩，同時一展自己的理想和抱負。這樣曲折的學習經歷也使我得到了收獲，我因有工作實踐經驗，在學習中采用實踐與理論相結合的方法學習，此學習方法加上我不懈努力，最終取得了優(yōu)秀的成績，得到了各位老師和同學們的肯定。他的《病隙碎筆》作為二 oo 二年度中國文學最為重要的收獲，一如既往地思考著生與死、殘缺與愛情、苦難與信仰、寫作與藝術等重大問題，并解答了 “ 我 ” 如何在場、如何活出意義來這些普遍性的精神難題。根據其生前遺愿，他的脊椎、大腦將捐給醫(yī)學研究；他的肝臟將捐給需要的患者。已出版作品散文集《一個人的記憶》《靈魂的事》《答自己問》《我與地壇》《病隙碎筆》《扶輪問路》長篇小說《務虛筆記》 史鐵生多年來與疾病頑強抗爭，在病榻上創(chuàng)作出了大量優(yōu)秀的、廣為人知的文學作品。