《開國大典》教學(xué)雜談-文庫吧
2025-08-01 15:51 本頁面
【正文】 問題當(dāng)然也應(yīng)由小學(xué)生來發(fā)現(xiàn)、提出，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。在對教材的研讀中，每學(xué)期學(xué)生都會發(fā)現(xiàn)一些編寫或印刷方面的問題，在學(xué)習(xí)《開國大典》時(shí)，學(xué)生認(rèn)為接著是步兵一個(gè)師接著是炮兵接著是接著詞語使用重復(fù)，缺乏條理，應(yīng)改為首先、接著、然后、最后這樣條理清楚，層次分明。也有學(xué)生提出不同意見，說這樣寫更能體現(xiàn)當(dāng)時(shí) 接受檢閱 2 部隊(duì)的人多、場面氣勢的壯觀，面對這種情況，我讓他們自主討論，最后學(xué)生覺得還是不改為好。 〖情趣──語文教學(xué)的生命 middot。虛擬中的情趣 middot。角色虛擬〗 有這樣的感受，聽一節(jié)讓人百感交集的精彩好課，最打動我們心扉的往往是充盈在課堂上下、師生之間的一份濃濃情趣，師生的一頻一笑、課堂的一張一弛之間，教育者的匠心隨著一種內(nèi)在的韻味迅速地傳導(dǎo)給每一個(gè)人，一種可意
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