九年級物理全冊第15章 電流和電路 第1節(jié) 兩種電荷教案 新人教版-文庫吧
2024-10-30 03:15 本頁面
【正文】 通過建立原子模型，培養(yǎng)學(xué)生空間想象力和抽象思維能力。 3．通過玻璃由常溫下的絕緣體在高溫轉(zhuǎn)化為導(dǎo)體的實驗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對科學(xué)的求知欲望，使學(xué)生樂于探索自然現(xiàn)象，同時培養(yǎng)學(xué)生辯證唯物主義的思想 。 教學(xué) 重點 難點 重點：兩種電荷及相互作用規(guī)律；生活中常見的導(dǎo)體和絕緣體。 難點：自然界只有兩種電荷的推理和摩擦起電的原因 。 教學(xué) 方法 實驗探究法、討論法 、觀察對比法。 使用 器材 玻璃棒、橡膠棒、絲綢、毛皮、驗電器、電源、燈泡 (2 個 )、導(dǎo)線、酒精燈、塑料梳子、塑料包裝繩 課時 1課時 教學(xué)過程設(shè)計 教學(xué) 環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 一、引入 新課 問題引入： ◆ 探究活動 1： 請同學(xué)們觀察：摩擦后的物體靠近輕小物體時的實驗現(xiàn)象。 觀察、 思考 從學(xué)生 熟知的 物理現(xiàn)象 引入新課，使學(xué)生有親切感，體現(xiàn)出生活中處處有物理，物理來源于生活。 二 、探究 新知 一 、摩擦起電 1．物體有了吸引輕小物體的性質(zhì)，就說明物體帶了電， 或者說帶了電荷 。 2．用摩擦的方法使物體帶電，叫摩擦起電。 3．使物體帶電的方式：摩擦起電、接觸起電和感應(yīng)起 電。 ◆ 探究活動 2： 觀察帶電體相互靠近時的現(xiàn)象。 觀察、 傾聽、 思考 觀察、 思考 、 總結(jié) 通過教師展示生活中摩擦起電圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 通過 探究實驗，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、邏輯推理 能力，歸納出自然界只存在兩種電荷。 二 、電荷間的相互作用 1．自然界只有兩種電荷。 2．被絲綢摩擦的玻璃棒帶的電荷叫做正電荷； 被毛皮摩擦的橡膠棒帶的電荷叫做負(fù)電荷。 ◆ 探究活動 3： 電荷間的相互作用規(guī)律 。 3．同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。 例題 1：用與絲綢摩擦過的玻璃棒去靠近輕質(zhì)小球，小球被吸引過來，則小球是 ( ) A．帶正電 B．帶負(fù)電
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