【正文】 隊(duì)歌》 這首歌由周郁輝作詞，寄明作曲，原為兒童故事片《英雄小八路》的主題歌（原名《我們是共產(chǎn)主義接班人》），作于 1962 年。 《出旗》這是少先隊(duì)鼓號隊(duì)演奏曲中的一首。用于少先隊(duì)員們集合儀式中出隊(duì)旗的場合，由于隊(duì)號只能奏出 “ 5135” 這四個音，故全曲僅用這四個音構(gòu)成，由于上句落在 “5” ，下句落在 “ 1” ，使兩樂句具有動靜對比，且有可循環(huán)性。 《小號手之歌》這是動畫片《小號手》的主題歌，黎 汝清作詞，金復(fù)載作曲。金復(fù)載是上海美術(shù)電影制片廠專職作曲家，曾為五十多部電影作曲，其中影響較大的有《小號手》《三個和尚》《哪吒鬧?！贰稘?jì)公》等。 《土耳其進(jìn)行曲》 這是貝多芬為德國劇作家科策布的劇本《雅典的廢墟》所作配樂的片斷，后被改編成鋼琴曲，成為家喻戶曉和學(xué)琴者必彈的世界名曲（與此齊名的還有莫扎特的《土耳其進(jìn)行曲》），全曲結(jié)構(gòu)為 A+B+A+B+A+尾聲。 《進(jìn)行曲》（選自芭蕾舞劇《胡桃夾子》） 1892 年， 52 歲的柴可夫斯基為兩幕 舞劇《胡桃夾子》譜寫了優(yōu)美的音樂，演出獲得了巨大的成功，后來作 者將其中的音樂改編成管弦樂組曲，取名為《胡桃夾子組曲》，全曲共分三個樂章，由八首樂曲組成。 《米老鼠進(jìn)行曲》這是 1955 年出品的美國動畫片《米老鼠俱樂部》的主題歌，由此奠定了米老鼠在美國動畫片中的特殊地位。 教學(xué)重點(diǎn)： 在唱歌和聽賞音樂時要引導(dǎo)學(xué)生注意和理解進(jìn)行曲的特點(diǎn)。 在各項(xiàng)音樂活動中，注意動作與音樂的協(xié)調(diào)。 在各項(xiàng)音樂活動中，繼續(xù)注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。 教學(xué)難點(diǎn)： 隨錄音學(xué)唱《隊(duì)歌》有一定困難，因?yàn)椤蛾?duì)歌》適合小學(xué)高年級學(xué)生演唱，低年級學(xué)生唱起來有一定的 難度。 隨《土耳其進(jìn)行曲》作隊(duì)列行進(jìn)時，要求按課本上的圖示作隊(duì)列變化會有一定困難，且場地難以保證?？捎山處煾鶕?jù)實(shí)際情況進(jìn)行。 由于《進(jìn)行曲》兼有舞曲特點(diǎn)，中段音樂形象有所改變，音樂語言也不為學(xué)生所熟悉，故聽賞時會有一定困難。 教學(xué)時間：四課時 課題 《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》 課型 課時 時間 學(xué)習(xí)目標(biāo) 對《隊(duì)歌》產(chǎn)生親切感，并初步學(xué)唱第一段歌詞。 學(xué)會演唱《出旗》音樂的樂譜。 大致了解少先隊(duì)隊(duì)歌的歷史變革。 重點(diǎn)難點(diǎn) 對《隊(duì)歌》產(chǎn)生親切感，并初步學(xué)唱第一 段歌詞。大致了解少先隊(duì)隊(duì)歌的歷史變革。 學(xué)會演唱《出旗》音樂的樂譜。 學(xué)法指導(dǎo) 課前準(zhǔn)備 學(xué)習(xí)過程 二次備課 從少先隊(duì)的歷史引出少先隊(duì)隊(duì)歌的歷史。 聽賞《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》錄音兩遍（出示隊(duì)歌的全部歌詞）。 聽賞由馬思聰作曲的《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》錄音并簡介作曲家馬思聰。 跟著《隊(duì)歌》的錄音輕聲學(xué)唱第一段歌詞。 邊輕唱《隊(duì)歌》邊在原位踏步，體會進(jìn)行曲的節(jié)律。 隨《隊(duì)歌》的音樂分組表演高舉隊(duì)旗的行進(jìn)姿態(tài)。 欣賞少先隊(duì)鼓號隊(duì)演奏的錄 音或錄象。 隨教師學(xué)唱《出旗》的樂譜，提醒學(xué)生注意樂譜中只用了 “ 513” 四個音。 隨《出旗》的音樂踏步或分組列隊(duì)行進(jìn)，同時即興模仿吹對號的動作，也可模仿演奏隊(duì)鼓及镲的動作。 邊唱《出旗》的樂譜，邊列隊(duì)走出教室。 當(dāng)堂訓(xùn)練 板書設(shè)計(jì) 教學(xué)反思 課題 唱歌《小號手之歌》。 少先隊(duì)《出旗》音樂表演。 課型 課時 時間 學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)唱《小號手之歌》的歌詞，并能初步唱出進(jìn)行曲的特點(diǎn)來。 在音樂活動少先隊(duì)《出旗》表演中做到節(jié)拍統(tǒng)一、配合密切，并具有一定創(chuàng)造性。 重點(diǎn)難點(diǎn) 學(xué)唱《小號手之歌》的歌詞，并能初步唱出進(jìn)行曲的特點(diǎn)來。 在音樂活動少先隊(duì)《出旗》表演中做到節(jié)拍統(tǒng)一、配合密切，并具有一定創(chuàng)造性。 學(xué)法指導(dǎo) 課前準(zhǔn)備 學(xué)習(xí)過程 二次備課 聽賞《小號手之歌》，提示這是一首雄壯有力的進(jìn)行曲。 簡介革命老區(qū)人民當(dāng)年艱苦斗爭的情景和兒童團(tuán)員們機(jī)智勇敢斗敵人的小故事，使學(xué)生對當(dāng)年的兒童團(tuán)員產(chǎn)生親近感。歌詞中提到的 “ 白匪 ”是指當(dāng)時的地方反動武裝。 隨錄音輕聲學(xué)唱《小號手之歌》。 引導(dǎo)學(xué)生注意歌譜中的休止符，并用對比的方法講述休止符在這首歌曲中的重要作用，要求學(xué)生在學(xué)唱時注意將這些休止符 “ 唱 ” 出來。 隨《小號手之歌》的錄音分組列隊(duì)前進(jìn)，并一邊即興表演各種動作。 復(fù)習(xí)少先隊(duì)《出旗》的音樂。 加入大小隊(duì)鼓幾镲的演奏，可分步驟按課本中出示的節(jié)奏進(jìn)行教學(xué)。 少先隊(duì)的出旗號聲可用先期的錄音代替。 分組進(jìn)行列隊(duì)表演，邊唱《出旗》旋律，邊演奏各種打擊樂器。在熱烈的氣氛中結(jié)束本課的學(xué)習(xí)。 當(dāng)堂訓(xùn)練 板書設(shè)計(jì) 教學(xué)反思 課題 復(fù)習(xí)《小號手之歌》。 欣賞管弦樂曲《土耳其進(jìn)行曲》 課型 課時 時間 學(xué)習(xí)目標(biāo) 能背唱《小號手之歌》。 初步熟悉《土耳其進(jìn)行曲》的旋律，能用打擊樂器為其伴奏并隨音樂行進(jìn)。 在聽辨節(jié)奏練習(xí)中進(jìn)一步熟悉節(jié)奏譜，并充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)造力。 重點(diǎn)難點(diǎn) 能背唱《小號手之歌》。 初步熟悉《土耳其進(jìn)行曲》的旋律，能用打擊樂器為其伴奏并隨音樂行進(jìn)。在聽辨節(jié)奏練習(xí)中進(jìn)一步熟悉節(jié)奏譜， 并充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)造力。 學(xué)法指導(dǎo) 課前準(zhǔn)備 學(xué)習(xí)過程 二次備課 復(fù)習(xí)歌曲《小號手之歌》，要求吐字清楚、節(jié)奏正確，唱出進(jìn)行曲的特點(diǎn)，最后背唱歌曲。 按課本的插圖為小號手的五個動作配上象聲詞，這一過程由學(xué)生完成，教師可適當(dāng)作些提示，注意每個動作都可有幾個象聲詞，不要搞標(biāo)準(zhǔn)答案。 教師可根據(jù)五個動作的節(jié)奏創(chuàng)作五段短小的音樂。 吹號： 1=G 2/4 5 55 3 3 │ 5 55 2 │ 5 55 6 │2 22 5 │ 走步： 1=G 2/4 1 5 │ 1 5 │ 1 5 │ 5— │ 3 1 │3 1 │ 2 5 │ 1 — │ 打槍： 1=G 2/4 5555 3333 │ 5555 2222 │ 3333 6633 │1111 1111│ 揮刀： 1=G 2/4 5 5 . │ 6 6 . │ 7 7 . │i i . │ 刺殺： 1=G 2/4 5 — │ 6 — │ 3— │ 5 — │ 2 — │ 5 — │3 — │ 1 — │ 讓學(xué)生熟悉這五段音樂，再強(qiáng)化對這五種不同節(jié)奏的認(rèn)識。在此基礎(chǔ)上，要求學(xué)生自行設(shè)計(jì)動作，將這五段音樂描繪的情景表現(xiàn)出來。 教師任意彈奏五段音樂中的一段 ，要求學(xué)生聽辨邊表演。 簡介《土耳其進(jìn)行曲》，同樣曲名的《土耳其進(jìn)行曲》有兩首最為有名，一首是德國作曲家貝多芬寫的，另一首是奧地利作曲家莫扎特寫的。 簡介土耳其在我們亞洲的最西邊，與歐洲相連，是一個風(fēng)景優(yōu)美、氣候宜人的國家。他們的國旗是在紅旗上畫一彎月亮和一顆星星。 聽賞《土耳其進(jìn)行曲》，聽第二遍時可請學(xué)生隨節(jié)拍拍手或原地踏步，還可選用各種不同的打擊樂器伴奏。 教師在鋼琴上彈奏兩個主題讓學(xué)生聽辨記憶。 隨音樂進(jìn)行列隊(duì)行進(jìn)的練習(xí)，先是方隊(duì)進(jìn)行，再是菱形隊(duì)進(jìn)行，最后是旋 轉(zhuǎn)十字形的進(jìn)行，從而引起學(xué)生興趣并培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。 當(dāng)堂訓(xùn)練 板書設(shè)計(jì) 教學(xué)反思 課題 欣賞《進(jìn)行曲》。 唱歌《米老鼠進(jìn)行曲》 課型 課時 時間 學(xué)習(xí)目標(biāo) 能隨《進(jìn)行曲》的音樂展開豐富的想象，初步理解這首進(jìn)行曲中所具有的童趣特點(diǎn)。 初步學(xué)會《米老鼠進(jìn)行曲》，唱好連續(xù)符點(diǎn)節(jié)奏的旋律進(jìn)行。 對進(jìn)行曲的特點(diǎn)有初步認(rèn)識。 重點(diǎn)難點(diǎn) 能隨《進(jìn)行曲》的音樂展開豐富的想象，初步理解這首進(jìn)行曲中所具有的童 趣特點(diǎn)。 初步學(xué)會《米老鼠進(jìn)行曲》，唱好連續(xù)符點(diǎn)節(jié)奏的旋律進(jìn)行。對進(jìn)行曲的特點(diǎn)有初步認(rèn)識。 學(xué)法指導(dǎo) 課前準(zhǔn)備 學(xué)習(xí)過程 二次備課 從《土耳其進(jìn)行曲》過渡到《進(jìn)行曲》，同樣是進(jìn)行曲，前者是雄壯堅(jiān)定的，后者是輕巧靈活的，但它們都有一個共同的特點(diǎn)，就是節(jié)奏鮮明，使人能隨其節(jié)拍行進(jìn)。 《進(jìn)行曲》是俄國著名作曲家柴可夫斯基創(chuàng)作的芭蕾舞劇《胡桃夾子》中的一段音樂，描寫一群孩子們在圣誕樹前的嬉戲情景，他們有時一個一個走過來領(lǐng)取圣誕禮物，有時牽著手圍著圣誕樹跳舞，所以這段音樂是靈巧活潑的。 3 、 聽 賞 兩 遍 《 進(jìn) 行 曲 》 后 要 求 學(xué) 生 隨 音 樂 奏 出X X XX X X │ X X X 0 │ 和X .X 的節(jié)奏。 教師可隨音樂即興表演動作，以加深學(xué)生對這段音樂的認(rèn)識。 簡介芭蕾舞劇。 學(xué)唱《米老鼠進(jìn)行曲》時可由美國動畫片《米老鼠和唐老鴨》引出。 讓學(xué)生隨《米老鼠進(jìn)行曲》的音樂走步，使學(xué)生進(jìn)一步加深對進(jìn)行曲的認(rèn)識。 師生共同總結(jié)什么是進(jìn)行曲，使學(xué)生了解聲樂和器樂曲中都有進(jìn)行曲，進(jìn)行曲大多是雄壯有力的，也有的活潑矯健，只有少數(shù)是速度較 慢、情緒悲傷的。 當(dāng)堂訓(xùn)練 板書設(shè)計(jì) 教學(xué)反思 第三單元 勞動最光榮 教材分析 教學(xué)內(nèi)容： 唱：《勞動最光榮》、《理發(fā)師》、《風(fēng)車依呀呀》。 欣賞：《狩獵波爾卡》、《森林中的鐵匠》、《猴子蒸糕》。 根據(jù)音樂設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)谋硌荨⒙蓜印? 合作創(chuàng)編、表演《猴子蒸糕》 教學(xué)目標(biāo)： 理解歌曲內(nèi)容，能較正確而有表情地演唱歌曲《風(fēng)車依呀呀》《理發(fā)師》。 理解《勞動最光榮》的詞意，熟悉歌曲旋律，能初步模唱歌曲。 欣賞樂曲《狩獵波爾卡》《森林中的鐵匠》，感受音樂活潑、樂觀的情緒和樂曲塑造的音樂形象，積極展開想象。 教材分析： 《勞動最光榮》這是美術(shù)片《小貓釣魚》的主題歌，曾在 1954 年 “ 全國文藝創(chuàng)作評獎 ” 中獲獎。歌曲生動活潑，形象鮮明，贊美了 “ 勞動最光榮 ” 。歌曲為五聲宮調(diào)式，帶變化的兩段體。 《風(fēng)車依呀呀》這是一首農(nóng)村兒童生活題材的歌曲。它以第一人稱的角度，反映了農(nóng)村孩子從小愛勞動、關(guān)愛父母的好品質(zhì)和積極樂觀的生活態(tài)度。曲調(diào)歡快、 活潑，富于兒童情趣。歌曲為不規(guī)則的一段體，由五個樂句構(gòu)成。其 中，第五樂句和反復(fù)后的結(jié)束句為擴(kuò)充樂句，用襯詞 “ 依呀呀 ” 的多次重復(fù)進(jìn)一步展現(xiàn)了兒童天真、純樸的形象和熱愛勞動的美好心靈。 《狩獵波爾卡》這是著名作曲家 — 奧地利的約翰 施特勞斯 1875 年的管弦樂作品。該作品于同年 10 月 5日首次演出。樂曲為復(fù)三部曲式。 《森林中的鐵匠》這是德國作曲家米夏埃利斯創(chuàng)作的管弦樂作品。有人曾將此曲與艾倫貝格的《森林水車》和奧爾特的《鐘表店》并列為三首著名的描繪性標(biāo)題樂曲。 《理發(fā)師》這是一首熱情、歡快的澳大利亞民歌，生動地表現(xiàn)了理發(fā)師認(rèn)真踏實(shí)的工作態(tài)度，把理發(fā)師為 他人服務(wù)時的愉快心情表現(xiàn)得栩栩如生。歌曲為大調(diào)式、單樂段，由四個樂句構(gòu)成。 《猴子蒸糕》這是一首根據(jù)壯族民歌音調(diào)編曲而成的敘事性表演唱歌曲。歌曲敘述了猴子想磨米、蒸糕，去請小狗幫助時，未能得到小狗的幫助，便自己動手解決了問題。當(dāng)猴子蒸好糕時，小狗想吃糕，受到小 猴 的阻攔和 “ 嘲笑 ” 。 教學(xué)重點(diǎn)： 積極創(chuàng)設(shè)、營造教材主題的情境，引導(dǎo)學(xué)生參與藝術(shù)實(shí)踐，逐步領(lǐng)悟、形成“ 勞動最光榮 ” 的價值觀，培養(yǎng) “ 熱愛勞動 ” 、 “ 尊重他人的勞動成果 ” 的情感、態(tài)度。 繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的歌唱能力，用自然、圓潤的聲音，連貫流 暢地演唱歌曲、表達(dá)感情。 在創(chuàng)設(shè)的情境中欣賞器樂作品，積極展開想象，感受作品塑造的音樂形象。 教學(xué)難點(diǎn)： 歌曲《風(fēng)車依呀呀》第 1116 小節(jié)音區(qū)偏高，容易出現(xiàn)喊唱的毛病，應(yīng)從情感表達(dá)和美感的角度加以引導(dǎo)。 教學(xué)時間：四課時 課題 歌曲《勞動最光榮》。 歌曲《理發(fā)師》 課型 課時 時間