幼兒園環(huán)境保護(hù)教育計(jì)劃5篇-文庫吧
2025-07-04 17:35 本頁面
【正文】 識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步豐富幼兒知識(shí)，拓寬幼兒的 視野，促進(jìn)幼兒想象，讓幼兒感受節(jié)日的歡樂氣氛。 二、主題目標(biāo)： 讓幼兒知道陰歷八月十五是中秋節(jié)，初步了解中秋節(jié)的來歷和有關(guān)習(xí)俗，知道中秋節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié)，感受節(jié)日的歡樂氣氛，感受中國(guó)人的文化習(xí)俗。 了解月餅的制作工藝，體驗(yàn)分享與同伴老師一起合作，傳達(dá)節(jié)日問候的快樂。 促進(jìn)親子交流，增進(jìn)幼兒與父母之間的感情，體驗(yàn)與家人團(tuán)聚的幸福與快樂，激發(fā)幼兒愛長(zhǎng)輩的情感。 4 、了解中秋節(jié)人們的活動(dòng)，讓幼兒通過品嘗月餅、觀月、賞花和欣賞歌曲等活動(dòng)，了解關(guān)于中秋節(jié)的各種民俗，產(chǎn)生對(duì)民族文化的興趣。 了解月亮變化，激發(fā)幼兒對(duì)宇宙科學(xué)探索的欲望。 三、主題內(nèi)容： 班級(jí)活動(dòng)區(qū)域創(chuàng)設(shè)： 語言區(qū)：利用錄音、圖片、圖書，欣賞月亮有關(guān)的傳說、神話故事、古詩。例如《月亮姑娘做衣裳》、《嫦娥奔月》、《玉兔搗藥》、《朱元彰月餅起義》等故事。并創(chuàng)設(shè)情景小舞臺(tái)，提供道具（嫦娥、玉兔等故事頭飾，各種大小肥瘦不同的服裝、絲巾，漂亮頭飾等等）供幼兒表演故事片段。 社會(huì)區(qū)：月餅的制作工藝圖片，了解月餅制作過程和所需食材等知識(shí)。舉辦月餅品嘗會(huì)，品嘗菊花茶體驗(yàn)與同伴老師分享的快樂。收集與家人團(tuán)聚的照片體驗(yàn)與家人團(tuán)聚的幸福與快樂， 激發(fā)幼兒愛長(zhǎng)輩的情感。 美工區(qū)：舉辦菊花、落葉展覽，體驗(yàn)秋天的美麗。準(zhǔn)備各種形狀月餅圖片和月餅制作分解圖，利用橡皮泥、顏料、卡片、積木、各種堅(jiān)果殼、樹葉幼兒拼擺、繪畫，設(shè)計(jì)月餅。利用卡紙、顏料、落葉、果核、畫筆等制作設(shè)計(jì)節(jié)日心意卡，傳達(dá)節(jié)日問候的快樂。收集各種廢舊紙盒、紙板，利用顏料、彩紙、小粘貼、亮紙片設(shè)計(jì)并裝飾月餅盒、制作花燈，體驗(yàn)與同伴老師一起合作的快樂。 科學(xué)區(qū)：了解月亮變化，引導(dǎo)幼兒做 “ 月亮圓缺的記錄圖 ” 或 “ 月亮變畫冊(cè) ” 。太陽系中九大行星的圖片、人類首登上月球圖片、航天飛船圖片等豐富幼兒知識(shí)，激發(fā) 幼兒對(duì)宇宙科學(xué)探索的欲望。 音樂區(qū)：欣賞《爺爺為我打月餅》歌曲，并提供節(jié)奏圖譜、響板、碰鈴、鈴鼓等樂器，供幼兒練習(xí)。提供月餅卡片、爺爺頭飾、圓月等供幼兒表演。 體育區(qū)：收集各種月餅盒，通過游戲《好玩的月餅盒》，利用大小不同的月餅盒，做跨越、鉆爬、繞障礙走等游戲，訓(xùn)練幼兒身體協(xié)調(diào)能力發(fā)展。用月餅盒師生共同設(shè)計(jì)、拼搭迷宮《嫦娥奔月》《解救玉兔》等。 幼兒園環(huán)境保護(hù)教育計(jì)劃 精選篇 3 環(huán)境是影響幼兒身心發(fā)展的主要因素之一。在幼兒園的教育活動(dòng)中，環(huán)境作為一種 “ 隱性課程 ” ，在開發(fā)幼兒智力，促進(jìn)幼兒個(gè)性方面，越來越引起 人們的重視?！毒V要》也明確提出： “ 環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展。 ” 可見，幼兒園環(huán)境對(duì)日常教育活動(dòng)起著重要的作用。 幼兒園是孩子們的第二個(gè)家，是孩子們的天空和樂園。他們白天大部分時(shí)間是在這里渡過的。我們要營(yíng)造一種美而和諧的環(huán)境，促進(jìn)幼兒的個(gè)性發(fā)展，能陶冶性情，發(fā)展智能。 環(huán)境創(chuàng)設(shè)要從孩子的角度來考慮，盡可能提供各種操作性、探索性的環(huán)境來滿足幼兒不同的需要。根據(jù)以上總的指導(dǎo)思想，我班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)總目標(biāo)為： 創(chuàng)設(shè)教育相適應(yīng)的優(yōu)良環(huán)境，能滿幼兒的需求和興趣，幼兒能起良好的潛移 默化的作用。 通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)幼兒的想象力，在藝術(shù)欣賞中進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。 鍛煉幼兒動(dòng)手動(dòng)腦、手腦并用的作用。 一 、教室環(huán)境對(duì)幼兒有隱性教育意義，為了讓我班幼兒能更多有探究生成和表現(xiàn)機(jī)會(huì)。本班會(huì)以班級(jí)特色為主。 二、主題墻飾的創(chuàng)設(shè)中要努力調(diào)動(dòng)幼兒的 “ 三性 ” ，即積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。如何有效地調(diào)動(dòng)幼兒的 “
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