【正文】 過了，也能正確比較，而在本學(xué)期的主要任務(wù)就是加強他們比較的能力，讓孩子能掌握正確的比較方法，讓孩子在 “ 出現(xiàn)在不同位置，不在同一水平面上 ” 等情況下也能正確比較。 比較正方形，長方形。 引導(dǎo)幼兒鞏固它們的特 征，能根據(jù)它 們的特征對它們進(jìn)行比較，并能正確地找到它們。 認(rèn)識圓形和三角形，能比較不同，正確找到它們。 按形狀分類，讓幼兒通過比較形狀的不同來分類。 排序，對幼兒來說是有一定的難度，簡單的幼兒能掌握得很 好，而這學(xué)期的排序是在幼兒原有的簡單的排序基礎(chǔ)上加大難度，由 “AB 、 ABB、 ABAB” 等形式過渡到“ABABA 、 AABAA、 ABAAB、 AABAABBAAB、 ABCDAB” 等難度較大的排序，所以幼兒應(yīng)有足夠的適應(yīng)時間，教師要耐心、細(xì)心引導(dǎo)幼兒，讓幼兒正確掌握排序的方法。 空間位置的認(rèn)識和學(xué)習(xí)，上、下、前、后的學(xué)習(xí)也是必不可 少的，教師應(yīng)正確引導(dǎo)幼兒正確辨別方向，給以后的生活打基礎(chǔ)。 5 以內(nèi)相鄰數(shù)的學(xué)習(xí)， 5 以內(nèi)的序數(shù)， 10 以內(nèi)數(shù)的守恒也都 是這學(xué)期要掌握的知識，給幼兒繼續(xù)加強數(shù)的學(xué)習(xí)。 生活方面： 認(rèn)識時鐘，區(qū)分上午、中午、晚上。 這些是生活中必備的常識，我們也將用心引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，學(xué)前班的孩子，對時間應(yīng)該有一定的認(rèn)識，能正確分辨一天中的個個時間段，這也是為升為一個小學(xué)生做準(zhǔn)備。 數(shù)學(xué)，能幫助幼兒增強思維，提高幼兒的智力，我們將嚴(yán)格按照教材給于孩子最好的教導(dǎo)，讓每個 孩子學(xué)有所得。 寫字： 很多孩子之前很少握筆，所以握筆姿勢不正確，這都將是我們教學(xué)工作的重難點。 有些孩子看見看字會依葫蘆畫瓢，但是卻不明白筆順。 所以本學(xué)期寫字課，筆順是關(guān)鍵。 拼音： 拼音是一門新的學(xué)科。 孩子在此之前從未有接觸過。 認(rèn)讀、書寫、拼讀，都要從頭做起。 美術(shù)： 美術(shù)，是一門藝術(shù)類學(xué)科，在學(xué)習(xí)美術(shù)過程中，孩子們不僅能從中學(xué)到如何用線條表現(xiàn)事物，還能培養(yǎng)孩子的動手能力，培養(yǎng)孩 子的藝術(shù)修養(yǎng)。 在本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)中，我們將會根據(jù)教材給孩子各方面的培養(yǎng)。 本學(xué)期的美術(shù)，更多的是繪畫，給孩子多的繪畫機會，孩子 對線條的定義就能更清楚，線條就能畫得更好，更清晰，更合乎要求。 在此期間，對孩子的涂色過程也要嚴(yán)格抓，讓幼兒不要涂出線條外，涂色時按順序涂，有規(guī)律地涂色，不能亂七八糟地畫。 其次，則是手工。 手工中更多的是印畫和貼畫。 培養(yǎng)孩子的 動手能力，讓幼兒在操作中探索發(fā)現(xiàn)其中的奧妙。 其中還穿插著美術(shù)游戲，讓幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)，提高幼兒對學(xué)美術(shù)的興趣，更好地配合老師學(xué)好美術(shù)，增強自己的動手能力。 這學(xué)期的泥工不多，老師可以多延伸，讓幼兒在空閑時間多 做泥工，泥工，存在捏、揉、搓、壓等很多小技巧，多讓幼兒做泥工不僅可以培養(yǎng)幼兒的動手能力，而且能鍛煉幼兒的手臂，活動筋骨，很適合幼兒在休閑時間做。 音樂： 音樂，是深受我班幼兒喜愛的一門學(xué)科，孩子們喜歡唱喜歡跳，展現(xiàn)了他們的活潑、可愛。 在本學(xué)期，孩子們又將學(xué)到一些新歌，增加一些音樂小常識。 本學(xué)期的音樂，除了簡單的一些兒歌外，更多的是音樂欣賞和律動，還有音樂游戲。 音樂是一門豐富的學(xué)科，孩子們都特別喜歡，我們老師的任務(wù)就是要把音樂課上得活躍，讓每一個幼兒都融進(jìn)音樂的氣氛中，學(xué)會用自己的方 式展現(xiàn)自己， 培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力，讓他們大膽、勇敢地展示自我。 多讓幼兒欣賞音樂，聽不同類型的音樂，歌曲，感受音樂的多樣化和豐富，讓幼兒增進(jìn)知識，而多聽音樂，不僅有利于孩子的聽力，有些輕音樂也可幫助孩子修身養(yǎng)性，幫孩子完全靜下心來。 本學(xué)期雖然沒有明確的教材，可是，我們也依然會把音樂教學(xué)做到最好，把音樂課上生動，讓孩子真正地喜歡音樂，讓每一個孩子敢大膽地展示自己。 英語： 英語是一門有趣的學(xué)科。 幼兒期的大腦處于學(xué)習(xí)語言的關(guān)鍵期，這時候的孩子學(xué)習(xí)第二語言是最好的，有助于習(xí)得標(biāo)準(zhǔn)的語音。 本學(xué)期的英語學(xué)習(xí)內(nèi)容有 5 單元，其 中小節(jié)明細(xì)，有情緒、表情的學(xué)習(xí) 。有對數(shù)字的學(xué)習(xí)和認(rèn)識 。還有英文字母的學(xué)習(xí)。 《億童幼兒英語》的教學(xué)上有大量瑯瑯上口的歌謠和聽說游戲，能幫助幼兒學(xué)習(xí)英語語言語調(diào)，使幼兒的英語學(xué)習(xí)更具趣味性，本書以幼兒感興趣的歌曲以及與幼兒生活中用得上的對話作為教學(xué)內(nèi)容，以適合幼兒年齡段的游戲和操作為主要的活動形式，比較符合幼兒第二語言的學(xué)習(xí)特點。 我們將以單元的形式組織教學(xué)內(nèi)容，在每一個單元中整合相關(guān)的英語學(xué)習(xí)內(nèi)容，使幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)容之間建立必要地聯(lián)系，讓幼兒正確學(xué)習(xí)第二語言。 幫助幼兒發(fā)展簡單的英語聽讀和理解能力，幫助幼兒在漫 長英語學(xué)習(xí)之路踏出輕松、正確的第一步。 綜合 綜合是一門聚集了很多知識的學(xué)科，里面的知識豐富，多樣，記憶、邏輯推理、觀察分析，空間對應(yīng)，培養(yǎng)記憶力、注意力，學(xué)習(xí)時間順序，容積， 讓幼兒仿佛處在豐富多彩的世界里，他們可以在本書中暢游知識的海洋，從各方面學(xué)習(xí)，各方面得到成長。 學(xué)得多，學(xué)得精。 讓孩子真正懂得很多常識，增長見識。 我們將本著一切為了孩子的原則，帶領(lǐng)孩子走向更美好的明天。 六月： 。 歲嬰幼兒親子活動 七月： 。 。 學(xué)校春季開學(xué)工作計劃篇 3 以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和全國教育工作會議精神為指導(dǎo)，以《義務(wù)教育法》、《教師法》等教育法規(guī)為規(guī)范，認(rèn)真貫徹落實全縣年度教育教學(xué)工作會議精神，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革、積極開展校本研訓(xùn)，加強常規(guī)管理，實施精心管理、精致教學(xué)和精細(xì)后勤，細(xì)化措施，增添辦法，靠實責(zé)任，優(yōu)化過程，使學(xué)校管理更加科學(xué)高效，教風(fēng)更加嚴(yán)謹(jǐn)，教育質(zhì)量逐步提升，辦學(xué)條件持續(xù)改善，校園文化內(nèi)涵突顯，圍繞 “ 抓質(zhì)量，帶隊伍，保穩(wěn)定，上水平 ” 的十二字方針，辦好 __人民滿意的教育。 。確保流失率控 制在 1%以內(nèi)。達(dá)到兩基工作要求。 。學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)得到進(jìn)一步減輕，課程方案得到全面執(zhí)行，素質(zhì)教育質(zhì)量進(jìn)一步提高，建立新的學(xué)生觀和質(zhì)量觀，積極創(chuàng)建規(guī)范管理學(xué)校和教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)學(xué)校。 ，抓好德育工作，要遵循學(xué)生品德形成的規(guī)律，探索新時期德育工作的新途徑、新方法，發(fā)揮學(xué)生在品德成長過程中的主體作用，重視學(xué)生的道德實踐和道德經(jīng)驗。使學(xué)生自控能力和自主管理能力得到提高，學(xué)生違法犯罪率為零。 ，促進(jìn)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)進(jìn)一步好轉(zhuǎn)，建成一支愛崗 敬業(yè)、勤奮上進(jìn)，業(yè)務(wù)精良的教師隊伍，堅持教學(xué)中心的思想不動搖，各級各科參加全縣統(tǒng)一考試及格率、優(yōu)秀率和平均分指標(biāo)力爭進(jìn)入全縣前 4 名。 、強力推進(jìn)教學(xué)改革，確保人人有課題，全員投身教改實踐，力爭一個省級課題和兩個縣級課題，通過驗收，申請立項一個省級課題，三項縣級課題，發(fā)表三篇省級論文，五篇縣市級論文，出版案例論文集，在縣級賽教中至少有一人獲獎。團(tuán)體學(xué)習(xí)和校級交流不少于二次。 “ 六院 ” 式學(xué)校突出特色，深化內(nèi)涵，確保通過各級檢查驗收。 ，完善學(xué)校安全工作責(zé)任制，制定預(yù)案， 增添措施，加強教育和演練，使安全工作不留盲區(qū)，確保不出重大安全事故。 以 “__ 中學(xué) ‘’ 發(fā)展規(guī)劃綱要 ” 為總攬，圍繞 “__ 中學(xué)辦學(xué)模式 ” ，進(jìn)一步修訂完善 “__ 中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度 ” 、 “__ 中學(xué)德育工作實施方案 ” ， “__ 中學(xué)班級考核辦法 ” 、 __中學(xué)校本教研實施方案 “ 等規(guī)章制度，并使之與績效考核、職稱晉升相銜接相融合，生成制度體系，形成 __中學(xué)制度文化 。同時，在管理理念上要充分體現(xiàn)對全體師生的人文關(guān)懷，尊重師生人格，依靠師生的自覺性和創(chuàng)造性，發(fā)揮個人特長和獨特個性，做到物盡其用，人盡其才，把科學(xué)管理和情感管理有機結(jié) 合起來。要調(diào)動學(xué)生參與學(xué)校管理的積極性，充分發(fā)揮團(tuán)委、學(xué)生會、教代會 i、工會、女工小組、家長委員會等群團(tuán)組織在學(xué)校管理決策和執(zhí)行監(jiān)督中的主要作用，構(gòu)建學(xué)校教育大生態(tài)。 堅持 “ 突出核心抓兩頭 ” 的工作思路，進(jìn)一步完善《 __中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)辦法》，加強對班子隊伍的考核評價力度，充分發(fā)揮班子在學(xué)校管理中的核心作用，在教學(xué)工作中的示范作用。在思想作風(fēng)中的表率作用，在集體生活中的組織職能，在攻堅克難中的先鋒作用，在排憂解難中的服務(wù)職能。要建立思想作風(fēng)整頓的長效機制，建立問題整改臺賬，堅持批評與自我批評，教育與自我剖析相 結(jié)合的整改方式，依據(jù) __中學(xué)師德量化考核辦法，成立專門的考核小組，對每個教師的師德表行進(jìn)行具體記載，量化考核，建立教師專業(yè)發(fā)展檔案袋，科學(xué)構(gòu)建教師專業(yè)發(fā)展的動力機制和資源體系 。同時，針對我校教情，要重視用身邊鮮活的事例鼓勵引導(dǎo)廣大師生，加強先進(jìn)典型的宣傳學(xué)習(xí)，以此引領(lǐng)師德提升和作風(fēng)轉(zhuǎn)變，繼續(xù)開展好 “ 師德