教育見習心得體會一千字(通用3篇)-文庫吧
2025-05-17 00:09 本頁面
【正文】 。小學生正是什么都要向老師學習的年齡，教師的一言一行都會影響學生的一生，可見教師職業(yè)的崇高和責任的重大。小學期間正是學生們習慣養(yǎng)成階段，小學老師的要求和引導將為以后的學習和工作打基礎，可見小學教師這一職業(yè)的重要性。 (二 ) 小學語文教學注重能力的培養(yǎng)和人文關懷，以學生為主體教師為主導的原則執(zhí)行得堅決，甚至強調(diào) “ 知識來自學生 ” 。 在見習期間，光復小學正在賽課，也正是我學習的大好機會。我每天都在跟學生們一起聽課，聽完課抓緊時間和學生們討論點評。聽課給我最大的感受就是現(xiàn)在的小學教學的新方 法和我們學院倡導的以能力為導向、突出能力目標的教學方法不謀而合。教師上課基本不講， (不講不是老師就沒事了 “ 你是舵手掌握著前進的方向 ” 課堂上老師就是舵手。 )老師只是在巧妙地設疑提問，讓學生分組討論，強調(diào)學習伙伴的重要性，一個一個的問題都在學生的討論和回答中解決。 (以《旅游中的數(shù)學》《三峽之秋》為例 )在自主學習、合作學習中解決重點難點，培養(yǎng)學生的自主學習能力、交流能力、溝通能力、與人合作能力、創(chuàng)新能力、解決問題的能力，這些正是我院現(xiàn)在強調(diào)的六種職業(yè)核心能力。這樣看來，我斗膽地說一句：戴士宏教授的理論并不是創(chuàng)新， 只是對當今倡導的教育教學方法的主流進行總結而已，這樣我們就能從思想上解決 “ 能力目標 ” 課改我們不能改的思想癥結了。我們常說的一句話 “ 學習如逆水行舟，不進則退。 ” 我借用到我們現(xiàn)在的教學方法：不改則落后。 李玉陽同學的總結我很認同。她總結是這樣寫的：通過見習我對作為教師自身的理解是 給學生一個“ 情感 ” 的課堂，老師要用激情去感染學生 。給學生一個 “ 交流 ” 的課堂，尊重學生的想法和意見 。給學生一個 “ 開放 ” 的課堂，讓他們展示自己。給孩子多大的舞臺，他們就能跳出多美的舞蹈。聽了學生的心得和體會，我捫心自問：我做到了 嗎 ?(課改尚未成功，同事還需努力 ) (三 ) 作為小學教師必須了解學生的心理，和學生進行心靈的溝通。 對于這一點，我的感受并不深，但同學們的感受很深刻，看來學生們的見習真的是收獲不小。這次雖然是小語教法課改安排的見習，但小學語文老師都是班主任，所以學生們這次的額外收獲就是學習和體會了班主任工作的方法和經(jīng)驗?？偨Y中學生們提到最多的詞就是 “ 心理 ” 。諸如：要分析學生的心理、走進學生的心理、和學生進行內(nèi)心的交流、讀懂學生的內(nèi)心，知道他們想什么，然后再想怎么教等等。隋晶同學在和她的指導教師告別的時候，她的指導教師告訴她 ：要多看心理學習網(wǎng)站，把心理游戲注入課堂，教學中會收到意想不到的效果，并告訴她：知識來自于學生。由此我們看到：一線的優(yōu)秀教師在教育教學中是很有一套的，這樣的經(jīng)驗也是關門辦學所認識不到的，值得我們學習和借鑒。 (四 )學會贊賞學生是小學語文教學一個非常重要的技巧。 在我所聽的課堂中，往往是講課效果越好的老師，對學生的表揚就越多。這也是一直提倡的賞識教育。作為小學教師必須學會和運用多種方法表揚學生，讓學生得到賞識，從而給學生自信，讓他們的每一個閃光點都熠熠生輝，發(fā)揚光大，提升他們的上進心。王宏丹的那堂課上得很成功 和她采用多種方法表揚和激勵學生是分不開的。學生組詞：她就表揚到：這么難的詞你都知道啊 ?學生讀課文，她贊揚到： “ 你的聲音太悅耳了，老師都沒聽夠 ” 學生搶著回答問題的時候：她會說： “ 加油啊，下一輪的挑戰(zhàn)更精彩 !”“ 誰是最有愛心的人 ?”“ 看誰最自信 ”“ 眼睛最亮的人是誰 ”“ 誰能挑戰(zhàn)極限 ?” 等等，這些語言的運用把學生們牢牢抓住，誰都想當那個最好的，大家都在老師的掌控之中了。教師們還發(fā)明了各種卡 (文明卡、樂學卡、成長卡、寶貝卡、環(huán)?？ǖ?)，獎勵給回答問題好、課堂表現(xiàn)的學生。學生們得到的卡越多就自我感覺越好。學生是你越表揚 他，他越積極 。越積極，注意力越集中，越跟著老師的思路走 。越跟著走，越積極思考 。越積極思考，潛能越能得到最大的發(fā)揮。我想我這一連串的排比句已經(jīng)說明了表揚學生的重要意義。 (五 )教師的基本功必須扎實，教具和現(xiàn)代化教學設備的應用必不可少。 這一點我不想多贅述。扎實的基本功是教師的看家本領，沒有扎實的基本功，教學就無法正常進行。學生自己就有這樣的例子。徐佳妹總結的時候說：她在黑板上寫字，剛寫幾畫，學生就喊錯了、錯了。試想總能讓學生喊錯的老師怎么能教學生。通過這次見習，學生們一致認為：小學生認識事物是淺層的，直觀教學 尤為重要，教具和課件的制作運用在小學語文教學中是非常重要、必不可少。 (六 )小學教師要博學多才，必須不斷提升自己多方面素養(yǎng) (文化、藝術 )。 隨著現(xiàn)代化進程的迅猛發(fā)展，無論學習和工作，對人的各方面素質(zhì)要求越來越高。小學是各種能力和素養(yǎng)形成的啟蒙階段，作為啟蒙者的小學教師的各種素養(yǎng)必定要高，不僅要博學，還要多才。我在與光復小學教務主任的溝通交流中，她談到，現(xiàn)在國家教育部提倡小學教師不僅要有扎實的基本功，還要有較高的素養(yǎng)，這個素養(yǎng)就是指教師的文化素養(yǎng)和藝術素養(yǎng)，簡而言之，就是小學教師要多才多藝。每年國家、省、市、 區(qū)都要舉辦教師素養(yǎng)大賽。在學校的倡導下，小學教師都在努力豐富自己各種修養(yǎng)。在見習總結中，很多學生都用贊許的口吻，贊揚和羨慕自己的指導老師的多才多藝，能唱歌、會跳舞、簡筆畫、國畫等樣樣都會。胡佳的指導教師能雙手寫字。學生們感嘆道：我們要學習、要補充的知
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