教師愛崗敬業(yè)最新演講稿模板（7篇）-文庫吧
2025-05-17 00:09 本頁面
【正文】 了陳甜甜老師親切的稱呼每個孩子為寶貝 。記下了王霽老師在孩子不剩飯時摸著孩子的頭說： “ 真棒 ”。記下了鄭文君老師一進教室那發(fā)自內心的微笑。這些愛的細節(jié)靠什么支撐 ?除了對工作的熱愛，還有對幼教事業(yè)那強烈的責任心 ! 說到 “ 責任 ” ，我想到另外一個詞 “ 奉獻 ” 。每天清晨是你早早的來園，只為陪伴那些個別早來的幼兒 。在教學活動中，是你嚴格按照教學要求，用科學的方法把知識和技能傳授給孩子 。每天午休時，是你巡回檢查孩子的被子是否蓋好并及時糾正不良睡姿 。放學后，是你還在和個別家長交流直到天黑。無數個你組成了理幼這個大家庭，每個家庭成員的奉獻純潔無暇，樸實無華，這種奉獻是不能用時間和金錢來衡量的。 在這責任和奉獻并存的環(huán)境 里，我也逐漸的成為一名深受孩子喜歡和家長認可的幼兒教師。 班上有個小朋友叫李鴻博。性格膽小、內向，剛來時從不跟同伴玩，也不說一句話 。甚至不吃不拉?？吹剿@個樣子，我的心都疼了。于是，每天我都主動接近他，不愿其煩地哄他、喂他吃飯 。有時甚至自己不吃也希望他能吃進一口。多少次喉嚨沙啞、多少次想放棄 。但一想到幼兒教育的本質，還是忍了下來。經過了一個多月，一天他終于肯自己拿著勺子吃飯了，當時我的心情是無法形容的，是多么的喜悅、欣慰啊，然而我的淚水再也止不住的流下來了 !早操時我便手把手地教他做操，用親切和藹信任的語氣與 他交談，使她消除了緊張情緒，增強了自信心，逐漸變得活潑開朗了，三個多月下來，他終于自己做早操了。我總覺得只有這樣一點一滴地把愛傾注在孩子身上，才對得起孩子，對得起這份工作。 之前，李鴻博畫了一幅好漂亮的畫送給了我，我看他似乎有話要說，又不好意思開口，我對他說： ”你想說什么就說吧 !我很想知道 !“ 這時李鴻博對我說： ” 老師，我愛你 !“ 我對他說，我也愛你，李鴻博連蹦帶跳的回到了座位上。他簡單的話語，溫暖著我，我沒想到孩子會對我說 ” 愛 “ 這個字，愛是什么意義 ?它代表什么 ?其實孩子們歡樂的笑聲中包含著我們老師多少的艱辛。 ! 朋友們，你是否和我一樣為孩子的進步感到欣喜 ?是的，當你在贊嘆大樹枝繁葉茂時，你是否注意到根的存在 ?當你在贊美鮮花美麗盛開時，你是否知道陽光和雨露的奉獻 ?讓我們做根、做陽光、做雨露，用自己的行動去書寫那驕傲自豪的名字吧 !讓我們用責任和奉獻去捍衛(wèi)理工大幼兒園輝煌的榮譽吧 ! 教師愛崗敬業(yè)最新演講稿模板篇 4 如果有人問我，你認為教育成功的秘訣是什么 ?我會毫無保留地對他說，那就是愛 ! 是啊，領導曾表揚我，說我愛事業(yè)勝過愛生命 。老師們曾夸獎我，說我愛學校勝過愛家庭 。學生家長信賴我，說我愛學生勝過愛自己的孩子。然而， 我仍然是我，我仍然在平凡的工作崗位上默默地工作著，我早已認定，如果人生還有第二次選擇，那么，我依然選擇教師這一圣潔的職業(yè) 提起我對教師這一職業(yè)的熱愛，那還得從我的啟蒙老師說起，我的啟蒙老師周潤華在農村艱苦的辦學條件下，對事業(yè)的拼搏精神，對學生的關心愛護，在我的心中留下了難以磨滅的印象，正如一首歌中唱到的：長大后，我就成了你，才知道那個講臺舉起的是別人，奉獻的是自己。是啊 !我從小就崇拜我的老師，很想成為那樣的老師，因此， 80 年高中畢業(yè)后，本有機會頂替父親工作的我，沒有屈從 “ 家有三斗糧，不當孩子王 ” 的世俗偏見，毅然報考了師范學校，兩年后，登上了夢寐以求的三尺講臺，實現(xiàn)了我多年的夙愿，二十幾年的教學工作，使我生活得很充實，教師這一職業(yè)，給了我無窮的力量，給我留下了許多幸福美好的回憶 師范兩載，前腳剛剛邁出師范學校的大門，后腳又踏進了小學學校的門檻，二字之始的年齡，稚氣未脫，卻要在眾多孩子面前做大孩子。 “ 然而，你是老師，你是表率，你必須樸素，你必須規(guī)規(guī)矩矩，你必須鉆進學校的框子，遠離了 ‘ 自由 ’ ，卻又要深藏不露。 ” 我這樣反復的叮囑自己。 在一個晴朗的秋日，我登上了三尺講臺，開始了新的人生攀登。站 在熟悉而又陌生的教室里，面對年齡和我相差無幾的六年級學生，恰與我的少年吻合，叫人怎不想起瓦藍瓦藍的天空 ?啟齒微笑，托腮凝視，都生發(fā)著我如詩的感覺?？蓯鄣膶W生像初升的太陽，每一道光芒都驚醒著我敏捷的靈魂，而對這些小精靈，我不把愛灑向他們的心田，還能講出什么道理 ? 我的課開始了，在這 40 分鐘里，恰似播進了似海的蔚藍世界，在泛著點點金光的海洋里，我瀟灑的遨游，沿著滾滾波濤亙古的黃河邊，我盡情地 “ 指點江山 ” ，讓紛紛的思緒?；赜斡谑种搁g，讓每一顆跳動的心都和著我抑揚頓挫的節(jié)拍起伏、躍動。 轉眼又是兩載。 初冬的一天， 上課鈴響過，孩子們結束了活動，走進教室，起哄般地咳聲不停，我便走上前去，摸一摸這個咳得重的孩子的頭，表示愛撫，然后，關切地問： “ 怎么了，回家吃點藥，明天多穿些衣服。 ” 幾句觸動心弦的話，其他學生也不再起哄似的咳了。老師們說我解決問題的辦法多，我搖搖頭，不，這是愛，愛的方式多樣，愛的力量是神秘的，只要人人都獻出一點愛，校園才會變成美好的樂園 ! 誠然，我給予了學生諸多的愛心，然而，我對自己的獨生女兒卻是莫大的粗心。 記得有一天，上四年級的女兒邊釘扣子邊抱怨： “ 媽，我的同學這樣的活都是家長給做，您倒好，只管您的學生 !”
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