小學(xué)五年級英語上學(xué)期的教學(xué)計劃五篇-文庫吧
2025-05-17 00:03 本頁面
【正文】 移默化，使得課堂氣氛非常活躍，學(xué)習(xí)的積極性很高，興趣也隨之越加濃烈。隨著學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的增加，平時少言寡語的學(xué)生也會產(chǎn)生濃厚的興趣，主動參與進(jìn)來一塊做學(xué)習(xí)英語。 培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅持抓好預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、書寫、朗讀、口語操練、提問及語言行 為習(xí)慣的培養(yǎng)。 注意傳授知識與及時評價相結(jié)合。特別要注意對學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生所取得的進(jìn)步及時給予表揚(yáng)。讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，及時改進(jìn)。 注意課內(nèi)操練和課外積累相結(jié)合，繼續(xù)抓好早晨朗讀和課間口語操練。 堅持整體教學(xué)與分層教學(xué)相結(jié)合，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，堅持保持與學(xué)生的心理溝通。 加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)。根據(jù)不同學(xué)生的不同要求，教他們一些便于記憶、鞏固的。如歸納記憶法、情景記憶法、構(gòu)詞記憶法、日常生活記憶法等。 堅持節(jié)節(jié)清、天天清、周周清、月月清。 隨著社會對教師素質(zhì)要求的 不斷提高，研究的不斷深入，教師專業(yè)人才的素質(zhì)結(jié)構(gòu)必將具有更為豐富的內(nèi)涵。在教學(xué)課余，我計劃不斷進(jìn)取和自我更新，努力提高個人綜合素質(zhì)，為學(xué)生能持續(xù)接受高質(zhì)量的教育教學(xué)而努力。 小學(xué)五年級英語上學(xué)期的教學(xué)計劃 2 教材分析 本冊教材共 6 個單元、 2 個復(fù)習(xí)單元。每個單元分 “A 、 B、 C” 三個部分，共 12 頁。復(fù)習(xí)單元為 6 頁。A、 B 兩部分主要教學(xué)單詞和對話。通過各種形式教學(xué)生字和單詞，并培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力 。C 部分作為擴(kuò)展內(nèi)容主要通過填色、畫圖、填充問卷以及手工制作等形式復(fù)習(xí)并適當(dāng)擴(kuò)展所學(xué)語言，通過聽力活動，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效 果。 一、學(xué)情分析 五年級的學(xué)生已學(xué)過兩年多的英語，學(xué)生以有一定的基礎(chǔ)，良好的聽、說、讀、寫英語的習(xí)慣已基本養(yǎng)成。但由于教材難度偏大，教學(xué)內(nèi)容與課時不成比例，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以保持，兩極分化較嚴(yán)重，口語能力較差。因此，本學(xué)期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，因材施教，分層教學(xué)，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注意加強(qiáng)口語、閱讀能力的訓(xùn)練。 二、教學(xué)目標(biāo) 養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。 初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。 能按三會與四會的要求掌握所學(xué)詞語。 能四會要求掌握所學(xué)句型。 能運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單的 日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。 能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音材料。 能在任務(wù)型學(xué)習(xí)
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