【正文】 秀，人數(shù)較多的校園可以以小組的形式展示，注意控制時間，以免時間等待太長影響家長的興趣。 備注：攝影師要注意給每個家庭留影，作為素材，根據(jù)每個家庭的特色評選出不同的獎項：如 “ 創(chuàng)意獎 ”?！?臺風獎 ”?！?網(wǎng)絡(luò)人氣獎 ” 等。評獎老師注意登記獲獎家庭的名稱。所有的獎狀教師先做好模板，直接書寫姓名即可。 討糖活動 時間： 1530 分鐘 (根據(jù)人數(shù)不同 ) 備注：利用這段時間教師書寫親子走秀的獎狀。 游園游戲 領(lǐng)取獎品 時間： 3045 分鐘 1)羅漢摘瓜 親子游戲 (負責人待 定 ) 將做好的橘色氣球南瓜燈參差不齊地吊在教室上空，高度略高于一個成年人背上一個幼兒的高度—— 疊羅漢的形式。 每次 3—— 5 個家庭為一組，時限 2 分鐘 /批。 游戲規(guī)則：家長背著寶寶，由寶寶講橘色氣球南瓜摘下即可。家長雙眼蒙住，由小朋友用英語發(fā)出left、 right、 up、 down 等指令。每摘得一顆即得禮品小印章一枚。但指令如果是中文發(fā)出即使摘得也不得分。 2)魔球滾滾樂 (負責人待定 ) 材料準備：易于滾動的南瓜一個，裝有橘黃 /黑色 /灰色顏料水的塑料瓶若干 規(guī)則：幼兒用南瓜滾向塑料瓶，教師根據(jù)倒地的塑料瓶提出相關(guān)問題，回答正確的即可獲得印章一個。 參考問題： Whatcolorisit?/Doyoulike?教師注意引導幼兒回答完整的答句。 游戲要求：游戲的選擇適合不同的年齡階段 。所有的游戲規(guī)則需要設(shè)計相關(guān)的展板說明 。每個游戲必須有一位要相關(guān)的負責人 。幼兒通過游戲教師再蓋章，集齊所有的章后再去領(lǐng)取獎品。 3)趕鬼進洞 (負責人待定 ) ：大的方形籃子， 。球若干 。趕球棒 ：籃子倒放，籃口用魔鬼頭裝飾，魔鬼張開的口即球的入口，也 可以用其他萬圣節(jié)的象征物裝飾，如：蝙蝠，幽靈等。 ：利用兩組比賽，先把球趕進去的一組獲勝。要求幼兒球進洞之前說出進洞的密碼：“TrickorTreat“ 獎狀的頒發(fā)，活動結(jié)束 要求：親子走秀環(huán)節(jié)獎狀頒發(fā)，人數(shù)較多的校園可以先報姓名，再下臺統(tǒng)一領(lǐng)取獎狀。 七、注意事項 校園可以根據(jù)情況邀請小區(qū)或者周邊的小朋友和家長參加，新校園盡量擴大家長的邀請范圍 所有的萬圣節(jié)游戲都需要教師用美語操作，對于回答有困難的孩子可以稍作提醒，保證游戲的順利進行。 萬圣節(jié)方案策劃幼兒園篇 4 情境目標： 健康： 感受南瓜節(jié)歡樂的氣氛。 通過活動，讓幼兒知道多吃粗糧好。懂得吃東西要講衛(wèi)生。 探索： 能用各種感官，主動去了解南瓜的特點和作用等。 能用普通話講出南瓜明顯的特征。 表現(xiàn)： 在活動中，培養(yǎng)幼兒的觀察能力、動手操作能力、語言表達能力、合作意識等。 能用交流、談話、游戲、分享、繪畫、親子活動等形式進行表征。 二、情境活動 親親南瓜涉及領(lǐng)域：健康、探索 _吃南瓜涉及領(lǐng)域：健康、表現(xiàn) 幸福分享涉及領(lǐng)域：健康、表現(xiàn) 摘南瓜涉及領(lǐng)域：健康、探索 南瓜豐收啦涉及領(lǐng)域：表現(xiàn)、探索三、區(qū)域活動 南瓜娃娃真可愛材料：南瓜頭飾 1 個，油畫棒人手一盒、大圓紙活動提示：做南瓜頭飾 ● 教師出示已勾好線的南瓜頭飾，為幼兒示范涂色， ● 幼兒作畫，教師巡回指導，幫助能力弱的幼兒大膽作畫能力強的幼兒多涂幾個頭飾。 南瓜娃娃在哪里材料：教師預先畫好的圖 6 張，里面的南瓜娃娃分別藏在圖中的各個地方。 活動提示： ● 今天的南瓜娃娃要和我們玩捉迷藏的游戲， ● 分別找南瓜娃娃，找到后要告訴別人，南瓜娃娃在哪里找的。 ● 幼兒們玩找到的南瓜娃娃。 ● 藏南瓜娃娃，讓別人下一次來找。 南瓜娃娃小超市材料：幾種南瓜制作的食品 (替代物 )已經(jīng)參觀過超市并討論過。 活動提示： ● 激發(fā)幼兒玩超市的愿望 ● 和幼兒討論玩超市的規(guī)則 ● 幼兒進行游戲，教師以顧客身份進行指導。 做請柬材料：油畫棒、各種漂亮的紙、吸管等廢舊物品、膠水。 活動實施： ● 教師告訴幼兒要請他們的爸爸媽媽來幼兒園參加我們的南瓜節(jié)舞會，讓孩子自己做請柬。并出示老師做的一張。 ● 幼兒自選一張漂亮的紙或畫或貼。 ● 老師幫助幼兒剪成他們喜歡的圖形，內(nèi)寫：請爸爸媽媽 _月 _日來幼兒園作客。后面貼上一張自己的標記圖。 快樂的 “ 南瓜節(jié) ” 舞會 材料：邀請家長來園和老師孩子一起布置舞會場地并一起化裝。 活動提示： ● 配班教師戴上南瓜頭飾，扮演 “ 南瓜國王 “ 邀請家長、幼兒參加晚會。 ● 家長、幼兒戴上做好的頭飾，當南瓜公主、王子、娃娃、媽媽等一起去參加舞會，跳起歡快的舞。 四、資源鏈接： 主題的產(chǎn)生： 最近一段時間，自然角里琳瑯滿目，陳列著許多瓜果蔬菜，孩子們非常興奮， “ 這是黃瓜、西紅柿、茄子、葫蘆 ??”“ 這是什么呀 ?”“ 是黃瓜吧，這是 _的，不，這是冬瓜 ??” 幼兒一下子圍住了南瓜嘰嘰喳喳，對這個扁扁、圓圓的東西產(chǎn)生了濃厚的興趣，有的小朋友趕緊跑過來向 我求救，我告訴他們這是南瓜，生長在地里，是農(nóng)民伯伯種出來的，南瓜很好吃也有營養(yǎng)，聽完我的介紹，有人好奇地抱住了南瓜，“ 哇，好重 !” 看著孩子們意猶未盡的樣子，我決定要保護好孩子們的 “ 好奇心 ” ，讓他們親身去感受體驗?zāi)瞎?，在玩玩、講講、甚至是嘗嘗中去了解南瓜，從而加深幼兒對南瓜的直觀印象，由此我根據(jù)小班幼兒的年齡特點設(shè)計了《快樂的南瓜節(jié)》這一主題活動。 活動反思： 抓住興趣，有利于引導是主題式課程新的教育觀和課程觀的體現(xiàn)。本次活動的一大亮點就是在幼兒的觀察中，抓住了幼兒感興趣的事物，有力地保障了幼兒活動的積極 性，自主性。 “ 快樂的南瓜節(jié) ” 這一活動通過教師有意識的引導，讓幼兒在玩玩、講講、嘗嘗中讓幼兒獲得知識，同時為幼兒提供相對寬松的有利于感受，表現(xiàn)的環(huán)境，尊重他們的意愿，支持他們、理解他們，并和孩子一起分享活動帶來的快樂。培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格促進了幼兒身心和諧發(fā)展。 故事：童話《 _吃南瓜》 有一只 _，種了一塊南瓜地。秋天，南瓜成熟了，一個個長得又圓又大。眼看著南瓜越長越大，可是 _想不出吃南瓜的好辦法。 _心里真著急呀 ! 這一天， _的好朋友青蛙來了，青蛙看到這么大的南瓜，就幫 _想辦法。青蛙說： “ 我們用石頭砸南 瓜吧 !”_ 想了一下， “ 不行，石頭太小，砸不碎南瓜的。 ” 青蛙又想了一個辦法， “ 我們來用刀砍南瓜吧 !”_ 又想了一下， “ 還是不行，哪來這么大的刀呢 ?我們又怎么扛得動呢 ?” _和青蛙沒辦法了，就去請狗熊大哥，狗熊一聽，立刻就拿來一把刀，用力一砍，南瓜碎